【正文】 社會地位、就業(yè)前景：學(xué)習(xí)了這個(gè)專業(yè)可任職于食品、化工、制藥、紡織等行業(yè)，從事制冷設(shè)備的安裝、調(diào)試及維護(hù)管理；超市、醫(yī)院、機(jī)場、車站及智能化樓宇空調(diào)裝置的安裝、調(diào)試、維護(hù)及運(yùn)行管理；家用空調(diào)器及電冰箱的安裝、調(diào)試與維修等工作。制冷與冷藏技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生具有從事制冷與冷藏技術(shù)工作所必備的扎實(shí)的理論知識和實(shí)踐技能；具有制冷與冷藏裝置設(shè)計(jì)、制造與維修的能力；具有制冷與冷藏的技術(shù)檢測與控制的能力；具有引進(jìn)、吸收、應(yīng)用制冷與冷藏技術(shù)方面的新技術(shù)、新工藝的能力和素質(zhì)。主要面向機(jī)械制造領(lǐng)域，如汽車、模具、通用機(jī)械等行業(yè)的數(shù)字化設(shè)計(jì)、數(shù)字化制造、數(shù)控加工、數(shù)字化檢測、技術(shù)服務(wù)、生產(chǎn)管理及設(shè)備營銷等方面的工作。主要從事技術(shù)管理、機(jī)電設(shè)備智能控制的設(shè)計(jì)、操作、生產(chǎn)管理、產(chǎn)品銷售和售后服務(wù)等方面的工作。主修課程：現(xiàn)代控制技術(shù)基礎(chǔ)（實(shí)踐）、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)（實(shí)踐）、工業(yè)用微型計(jì)算機(jī)、工業(yè)用微型計(jì)算機(jī)（實(shí)踐）、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（實(shí)踐）、電機(jī)與控制（實(shí)踐）、機(jī)電系統(tǒng)智能控制技術(shù)、機(jī)電系統(tǒng)智能控制技術(shù)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)等。能夠建立機(jī)電系統(tǒng)自動化及其智能控制的基本概念，獲得智能控制技術(shù)的基本理論，了解智能控制在智能化的先進(jìn)制造系統(tǒng)和機(jī)電類高科技產(chǎn)品中的應(yīng)用。目前薪資待遇在1600——4500元人民幣∕月左右。今年90%的畢業(yè)生在年初就已落實(shí)了工作單位。社會地位、就業(yè)前景：首都現(xiàn)代制造業(yè)的崛起給本專業(yè)畢業(yè)生帶來了日益廣闊的就業(yè)前景。專業(yè)名稱：機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動化培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備機(jī)械設(shè)計(jì)及自動化的構(gòu)造原理，性能設(shè)計(jì)研究，使用管理及現(xiàn)代生物學(xué)知識，能在機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械化生產(chǎn)管理及服務(wù)部門從事機(jī)械及相關(guān)裝備性能設(shè)計(jì)、機(jī)械化規(guī)劃與管理、教學(xué)與科研、營銷與服務(wù)等方面工作的高級工程技術(shù)人才。主修課程：高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、機(jī)械制圖AUTOCAD∕CAM、電工電子學(xué)、模具鉗工工藝學(xué)、模具制造工藝學(xué)、冷沖壓工藝及模具設(shè)計(jì)、塑料成型工藝及模具設(shè)計(jì)、PRO∕E（或UG）社會地位、就業(yè)前景：目前模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)人員較缺，無法滿足各類企業(yè)對此類技術(shù)人員的需求，該專業(yè)幫助廣大制造企業(yè)培養(yǎng)并輸送專業(yè)人才，滿足社會各類人才加入高薪模具專業(yè)人才行列的需求，該專業(yè)被國家人力資源與社會保障部列為高級緊缺技術(shù)（專業(yè)）人才之一。具備熟練運(yùn)用CAD∕CAM的能力。目前薪資待遇大約在1500——8000元人民幣∕月左右。社會地位、就業(yè)前景：我國制造業(yè)與國際陷阱工業(yè)國家相比存在著很大的差異，機(jī)床數(shù)控化比率還不到百分之二十，數(shù)控人才的匱乏無疑是主要原因之一，我國迫切需要大量的從事研究開發(fā)到使用維修的各個(gè)層次的高級技術(shù)人才。專業(yè)名稱：數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)數(shù)控機(jī)械加工，數(shù)控設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)，自動化生產(chǎn)線維護(hù)管理等方向的高級技術(shù)人才。該專業(yè)畢業(yè)生被國家人力資源與社會保障部列為高級緊缺技術(shù)（專業(yè)）人才之一。社會地位、就業(yè)前景：機(jī)電一體化技術(shù)是當(dāng)今世界高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要基礎(chǔ)之一。第五篇：機(jī)電工程系機(jī)電工程系專業(yè)名稱：機(jī)電一體化培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握一體化專業(yè)基本理論知識，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)電設(shè)備的安裝、調(diào)試、操作、維護(hù)和技術(shù)管理等工作，既有較強(qiáng)實(shí)際操作能力的應(yīng)用型高級技術(shù)人才。同時(shí)我系積極參與校級各項(xiàng)活動，并獲得多項(xiàng)榮譽(yù)。我系先后組織球類運(yùn)動會、知識競賽、主持人大賽、歌手大賽、畢業(yè)晚會等等多種文體活動，寒暑假期間，組織開展各項(xiàng)社會實(shí)踐活動，如“暑期社會實(shí)踐”、“青春在沃學(xué)見計(jì)劃”等等。積極做好學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)工作，組織學(xué)生參觀考察企業(yè)，對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，為學(xué)生提供大量實(shí)習(xí)、就業(yè)崗位，同時(shí)對外出實(shí)習(xí)、就業(yè)學(xué)生加強(qiáng)聯(lián)系和指導(dǎo)。嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，組織開展了各種知識競賽、每日查課，進(jìn)行學(xué)風(fēng)考風(fēng)教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)意識，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。重新劃分了各部門并制訂部門職責(zé)，團(tuán)學(xué)聯(lián)下設(shè)“機(jī)電之星” 青年志愿者等組織，學(xué)生干部整體素質(zhì)有所提高。健全完善學(xué)生干部隊(duì)伍。對潛在心理危機(jī)學(xué)生安排專人進(jìn)行心理訪談。設(shè)立了心理健康輔導(dǎo)員專崗，協(xié)助新生輔導(dǎo)員進(jìn)行心理委員選拔與工作職責(zé)認(rèn)知，每月做好院系月報(bào)表和危機(jī)干預(yù)表。本我系貧困生建檔共計(jì)513人，審核發(fā)放國家助學(xué)金共計(jì)280人，協(xié)助辦理生源地貸款88人。嚴(yán)格學(xué)生獎懲制度，確保獎助貸經(jīng)費(fèi)專款專用。在系領(lǐng)導(dǎo)的幫助下重新劃分工作，充分發(fā)揮每個(gè)輔導(dǎo)員的個(gè)人優(yōu)勢。我系代表隊(duì)獲全國職業(yè) 院校技能大賽湖北賽區(qū)汽車技術(shù)和數(shù)控項(xiàng)目兩項(xiàng)二等獎，在湖北省大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽中獲兩項(xiàng)三等獎，汽修專業(yè)學(xué)生代表湖北大馬車汽車維修服務(wù)有限公司參加武漢市首屆汽車維修技術(shù)大比武武昌區(qū)選拔賽，獲得理論項(xiàng)目第一名、總成績第二名的好成績。邀請多名行業(yè)企業(yè)專家、知名教授及楚天技能名師來校為學(xué)生舉行學(xué)術(shù)報(bào)告，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)信心，幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃。2010年我系獲準(zhǔn)立項(xiàng)省級課題3項(xiàng)，院級科研項(xiàng)目1項(xiàng)，其中《高職校企合作新模式與新機(jī)制的研究與實(shí)踐》為省級重點(diǎn)項(xiàng)目。做好了相關(guān)實(shí)習(xí)資料的收集整理工作。抓好了畢業(yè)生畢業(yè)論文撰寫工作。制定和完善了《機(jī)電工程系頂崗實(shí)習(xí)管理規(guī)定》等規(guī)章制度；二是完善實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)，編寫實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，建立教學(xué)規(guī)范；三是進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè)力度，發(fā)揮其在實(shí)踐教學(xué)中積極作用。進(jìn)一步強(qiáng)化了實(shí)踐環(huán)節(jié)。根據(jù)實(shí)用技能型人才培養(yǎng)要求，以社會需求為出發(fā)點(diǎn)，制定完善了2010級人才培養(yǎng)方案。鼓勵(lì)教師在職進(jìn)修，加大對教師參加各類培訓(xùn)主學(xué)術(shù)交流會議的支持力度，先后安排教師參加培訓(xùn)交流18人次。堅(jiān)持開展集體備課、工作討論、聽課觀摩、精品課程建設(shè)、教學(xué)改革研討等常規(guī)教研活動，通過教研、交流活動，教師不斷吸取新的營養(yǎng)，努