【正文】 s head。 he remembered his effort to open a coconuthe had failed, but it was surely not impossible. His mind was hazy as to what a coconut might contain, but there had to be an edible core, because they were eaten in books. He decided to make a wide sweep through the jungle that would bring him back to the beach well away from Ignacio。 he was not as strong as he had been only a day past, and by this time next day he would probably be unable to outrun Ignacio. He should, he now realized, have eaten the monkey he had killed。 there was only the green hush. The light was still bright and strong and nearly, shadowless, but some interior sense told him the day, was nearly over, and he noticed that such faint shades as he could see stretched long, hor izontal distortions of their objects. He felt no hunger, but he had fasted be39。 there was none. He drew a deep breath then and said, Well, that39。 . sound in an atmosphere silent and unwa ked as Earth39。t run, N icholas, Dr. Island said with the voice of a wave. It only makes him angry that you run. N icholas did not answer, but cut to his left, up the beach and among the trunks of the palms, sprinting all the way because he had no way of knowing Ignacio was not right behind him, about to grab him by the neck. When he stopped it was in the thick jungle, among the boles of the hardwoods, where he leaned,.。 words, realizing that they were a signal, he turned and began to run, splashing through the shallow water. Ignacio ran after him, much helped by his longer legs, his hair flying behind his dark young face, his square teetheach white as a bone and as big as Nicholas39。 參考文獻 ： [1] 李嚴(yán)，于亞芳，王國輝 . ASP 數(shù)據(jù)庫開發(fā)實例解析 .(第一版 .第一次 ) ： 機械工業(yè)出版社， 2021 [2] 清漢計算機工作室編著 .VBScript 開發(fā)實例：機械工業(yè)出版社， 2021 [3] 張治文 .HTML 設(shè)計實務(wù)：人民郵電出版社， 2021 [4] 張 利，王顯 .Active Server Pages(ASP) 網(wǎng)頁設(shè)計手冊： 清華大學(xué)出版社， 2021 [5] 吳明輝 .ASP 網(wǎng)絡(luò)辦公商務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)實例導(dǎo)航 .(第一版 .第一次 )：人民郵電出版社， 2021 Are you hungry now? No, I am tired and lazy now。并感謝崔旭老師的細(xì)心指導(dǎo)，如果沒有老師的指導(dǎo)，我的畢業(yè)設(shè)計不會如期完成的。沒有一個良好和 睦的工作環(huán)境，沒有團結(jié)合作的團隊精神，如果我們各自分工和睦配合，就不可能取得成功，今后也不可能取得大的成就。 同時，在畢業(yè)設(shè)計的過程中，我和同組的吳紅丹同學(xué)互相學(xué)習(xí)，相互鼓勵，營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。不但對 ASP 這一開發(fā)語言有所掌握，更重要的是對進行軟件設(shè)計的整體設(shè)計流程及思維方法有了深刻的認(rèn)識。我們成功實現(xiàn)了用 ADO 組件訪問 ODBC 源數(shù)據(jù)庫，用 Connection對象建立并管理系統(tǒng)與數(shù)據(jù)源的鏈接；使用 Recordset 對象訪問數(shù)據(jù)庫并進行數(shù)據(jù)的查詢、更改、刪除、添加等操作，實現(xiàn)了用 SQL 命令對數(shù)據(jù)庫進行操作；當(dāng)然，由于種種的原因，本系統(tǒng)還存在著一些不足的方面，有待于我或者其他人以后的繼續(xù)努力和完善。 當(dāng)然，整個系統(tǒng)在測試過程中仍發(fā)現(xiàn)了不少的錯誤，但在知道老師的指導(dǎo)下改正并完善了所發(fā)現(xiàn)的錯誤和不足之處，達到了測試要求。 C 用戶界面是否友好 （三）測試結(jié)果 結(jié)果表明，每個功能都能按照規(guī)格說明書里的要 求正常使用且速度達到了預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)。 A 每個功能時候按照規(guī)格說明書的要求正常使用。 （二）功能測試 1 測試方法 采用了黑盒測試，即檢查程序功能是否能按照規(guī)格說明書的規(guī)定正常使用，程序是否適當(dāng)?shù)亟邮軘?shù)據(jù)產(chǎn)生正確的輸出信息，并且保持外部信息的完整性。 B 每個調(diào)用模塊是否能調(diào)用每個自己想要調(diào)用 的模塊。 2 測試過程 檢驗?zāi)K之間的接口。下面將介紹測試方案，測試過程和測試結(jié)果。測試的目的就是在軟件投入生產(chǎn)運行之前，盡可能多地發(fā)現(xiàn)并糾正軟件中的錯誤。我們力求在每個階段結(jié)束之前通過嚴(yán)格的技術(shù)審查，盡可能早地發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤；但是，經(jīng)驗表明審查并不能發(fā)現(xiàn)所有的差錯，此外在編碼過程中還不可避免地會引入一些新的錯誤。 第四章 測試 測試在開發(fā)軟件過程中是一個不可缺少的部分。 （ 4）系統(tǒng)的安全性較高。 （ 3）系統(tǒng)的高效實用。 （ 2）系統(tǒng)的使用方便，系統(tǒng)任何截面都全中文顯示，友好和可預(yù)見性的界面，及時的提示，讓用戶能很快的掌握操作方法。 如圖是對課程信息的查詢結(jié)果。 管理員通過 ID 和密碼進入管理系統(tǒng) 。同樣， ADO 允許 Recordset 對象共享 同一個 Connection或 Command對象。對于不同的 Command對象可以同時共享同一個 Connection 對象，甚至不同的 Web 頁面對數(shù)據(jù)庫的鏈接都可以共享一個 Connection對象，也就是說只需要一個 Connection 對象對數(shù)據(jù)庫做出鏈接的動作，就可以重復(fù)不斷的利用該對象來向數(shù)據(jù)庫服務(wù)器做出不同的數(shù)據(jù)庫查詢動作，當(dāng)然這些查詢動作是關(guān)聯(lián)不同的 Command對象。所以在實際對數(shù)據(jù)庫進行操作時，查詢和返回查詢的工作可由 Recordset對象一肩承擔(dān)。 Recordset 對象是所有 ADO對象之中功能最強大的。方法是： Set cmd=(“ ” ) =Connect =adCmdText =“ 具體 Select語句 ” Set rst= (3)返回查詢 —— Recordset對象 Command 對象從數(shù)據(jù)庫中取得的數(shù)據(jù)集合就存儲在 Recordset對象中，這些數(shù)據(jù)集合已經(jīng)是符合用戶向數(shù)據(jù)庫發(fā)出的查詢條件的數(shù)據(jù)所組成的集合。 set n = () MM_mm_STRING (2)查詢 — — Command對象 Command 對象的功能主要是對數(shù)據(jù)庫進行數(shù)據(jù)查詢，一般情況下，請求是采用標(biāo)準(zhǔn)的 SQL語句來表示的。(../data/)amp。方法是： MM_mm_STRING=DRIVER=Microsoft Access Driver_ (*.mdb)。形象的打個比方就是， Connection對象的功能好似撥通電話的動作，而 Command和 Recordset對象則好似與另一方通話 的具體談話動作。為了更好、更方便的進行訪問，我們應(yīng)該根據(jù)它們各自的長處配合使用。即： (“ ” ) (“ ” ) ADO對數(shù)據(jù)庫的訪問和操作是通過它的三大對象 Connection、 Command和 Recordset來完成的。 在 ASP 組建的動態(tài)網(wǎng)站中，訪問數(shù)據(jù)庫的職責(zé)是由 ASP 的重頭戲 —— ADO來完成的。 因此，在本系統(tǒng)中，一般采用 POST 方式 提交信息。 由于用戶可以通過 GET 和 POST 兩種方式來提交數(shù)據(jù)和表單信息， Request 對象相應(yīng)的用QueryString集合和 Form集合來接收。比如，學(xué)生登錄時要輸入用戶名和密碼；用戶查找某項課程時要輸入關(guān)鍵字；管理員增加用戶時要填交表單等等。DRIVER={Microsoft Access Driver (*.mdb)}。 數(shù)據(jù)庫鏈接文件 ，其代碼如下： % dim conn dim connstr on error resume next connstr=DBQ=+()+。 5．密碼修改 管理員修改自身密碼。 包括查詢課程信息，學(xué)生信息，教師信息。 圖 21 系統(tǒng)功能模型 學(xué)生選課系統(tǒng) 學(xué)生模塊 教師模塊 管理模塊 我主要設(shè)計的是管理員系統(tǒng)，如下圖 圖 22 管理員模塊功能流程圖 系統(tǒng) ER 圖 （四）系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析與描述 注冊包括學(xué)生，教師的 ID、姓名、密碼、以及基本信息。如：課程設(shè)置、課時安排、用戶管理、系統(tǒng)通告等。 3. 主要功能 ? 學(xué)生選課系統(tǒng) ? 管理系統(tǒng) ? 教師登陸 4. 功能概述 ? 學(xué)生選課系統(tǒng)：學(xué)生通過 ID 和密碼登陸，實現(xiàn)選課以及查詢。 需求分析 需求分析實際上就是對對象進行系統(tǒng)調(diào)查，這是系統(tǒng)開發(fā)工作中最重要的環(huán)節(jié)之一，實事求是地全面調(diào)查是分析與設(shè)計的基礎(chǔ)，也就是說這一步工作的質(zhì)量對于整個開發(fā)工作的成敗是決定性的。 （二） 系統(tǒng)基本情況描述 可行性分析 通過對學(xué)校各項管理工作的調(diào)查，了解到目前學(xué)校是教務(wù)處負(fù)責(zé)對學(xué)生選修課信息進行直接的管理 工作，具體的工作是對學(xué)生在校期間的選課、成績等信息進行管理。方便管理。本系統(tǒng)使學(xué)生信息網(wǎng)絡(luò)化，可以直接在網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生信息進行管理，修改，查找，打印等。 ADO和 ASP 是進行網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫訪問的一對絕好搭檔， 已成為數(shù)據(jù)查詢、管理與處理的核心技術(shù)。 ADO 技術(shù)在查詢時不需要去遍歷庫中復(fù)雜的層次結(jié)構(gòu)，查詢的結(jié)果可以存儲在小而精煉的對象中，而且可以成批的處理數(shù)據(jù)。 ADO 是一個基于 ODBC 數(shù)據(jù)接口的應(yīng)用程序方法， 可以鏈接到任何與 ODBC 兼容的數(shù)據(jù)庫和與 OLE BD 兼容的數(shù)據(jù)源。 ASP 在技術(shù)的形成與發(fā)展中還吸納了用于數(shù)據(jù)庫提交和查詢的 IDC(Inter Database Connect)技術(shù)。有了 ASP 你就不必?fù)?dān)心客戶的瀏覽器是否能運行你所編寫的代碼，因為所有的程序都將在服務(wù)器端執(zhí)行，包括所有內(nèi)嵌在普通 HTML 中的腳本程序。通過 ADO，開發(fā)人員可以用較少的代價實現(xiàn)復(fù)雜的數(shù)據(jù)庫操作。 ASP是 Microsoft 公司的動態(tài)站點設(shè)計技術(shù)，全名為 Active Server Pages，憑借其動態(tài)、高效和易于交互的特點，已經(jīng)成為 Inter/Intra 上的主流技術(shù)。 ? 第三層數(shù)據(jù)庫服務(wù)器是數(shù)據(jù)層，數(shù)據(jù)庫服務(wù)器應(yīng)客戶請求進行各種數(shù)據(jù)處理。這種從瀏覽器到服務(wù)器的數(shù)據(jù)處理結(jié)構(gòu)就是目前在 Intra 中十分流行的B/S 模式（ Browser/Server）， B/S 結(jié)構(gòu)是真正的三層結(jié)構(gòu)，其結(jié)構(gòu)組成如圖 11： 圖 11 B/S 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 ? 第一層瀏覽器是表示層，完成用戶接口功能，在客戶端向指定的服務(wù)器發(fā)出請求， WEB 服務(wù)器用 HTTP 協(xié)議把所需的文件資料傳給用戶，客戶端接受并顯示在 WWW 服務(wù)器上。工欲善其事，必先利其器。數(shù)據(jù)的一體化并不限制個別功能子系統(tǒng)保存自己的專用數(shù)據(jù) ,但為保證一體化 ,首先要有一個全局的系統(tǒng)計劃，每一個小系統(tǒng)的實現(xiàn)均 要在這個總體計劃的指導(dǎo)下進行；其次是通過標(biāo)準(zhǔn)、大綱和手續(xù)達到系統(tǒng)一體化。 本系統(tǒng)是一個一體化集成系統(tǒng)，進行信息管理是從總體出發(fā)，全面考慮，保證各種職能部門共享數(shù)據(jù) ,減少數(shù)據(jù)的冗余度，保證數(shù)據(jù)的兼容性和一致性。因此，利用現(xiàn)代計算機和數(shù)據(jù)庫開發(fā)技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建立學(xué)生信息系統(tǒng)對于減輕學(xué)生信息管理人員的勞動強度、提高工作質(zhì)量和效率、方便管理人員對信息的查詢、提高信息資源的 利用率和管理水平都具有重