開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)及推進(jìn)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作進(jìn)展情況(參考版)
2024-10-17 16:41本頁(yè)面
【正文】 。雖然我在工作中還存在不少問(wèn)題，徹底將“庸、懶、散”轉(zhuǎn)變?yōu)椤扒?、快、?shí)”行為還有一定距離，還需要我長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷克服自身缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己，及時(shí)查找自身不足，日常整改，為改變教師良好形象作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。絕不能“出工不出力，出人不出活”，干工作沒(méi)心思，抓落實(shí)沒(méi)勁頭。在今后的工作中，要敢于同強(qiáng)的比、勇于向高的攀、善于跟快的賽。思想有多遠(yuǎn)，發(fā)展就能走多遠(yuǎn)。在實(shí)際工作生活中，要抗得住誘惑，堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)。、強(qiáng)化自律意識(shí)，提高自身修養(yǎng)。聯(lián)系工作實(shí)際，查找自身問(wèn)題。對(duì)于一名年輕的教師，如果不學(xué)習(xí)就會(huì)跟不上時(shí)代的步伐，就跟不上社會(huì)的發(fā)展步伐。二、改進(jìn)的措施認(rèn)真學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。尤其是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情不能按時(shí)按質(zhì)完成，思想意識(shí)自由散漫，跟不上趟。在實(shí)際工作中，認(rèn)為把自己分內(nèi)的事情做好就可以了，行動(dòng)遲緩，過(guò)于油滑，處理事情方法簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)。在工作中過(guò)分考慮自我利益，把自己置身工作群體之外，不能形成統(tǒng)一、強(qiáng)有力的工作態(tài)勢(shì)，從而削弱了工作成效，工作作風(fēng)散漫，工作主動(dòng)性、能動(dòng)性不強(qiáng)。紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，工作作風(fēng)渙散。業(yè)務(wù)水平不強(qiáng)，缺乏開(kāi)拓意識(shí)。一、存在的問(wèn)題學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，理論功底淺薄。隨后，學(xué)區(qū)也組織全體教職工召開(kāi)了效能風(fēng)暴行動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，學(xué)區(qū)主任古風(fēng)科同志作了動(dòng)員講話，提出很高要求。要認(rèn)真貫徹落實(shí)黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針政策，緊緊圍繞全區(qū)教育教學(xué)工作，以更加堅(jiān)定的信心、開(kāi)闊的視野和扎實(shí)的作風(fēng)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，勤奮工作，不斷把機(jī)關(guān)效能風(fēng)暴和“雙聯(lián)”兩項(xiàng)行動(dòng)引向深入，為加快推進(jìn)我校教育教學(xué)發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)我校教育教學(xué)工作新局面貢獻(xiàn)自己的力量。下一步要以創(chuàng)新為手段，真抓實(shí)干，確保作風(fēng)效能建設(shè)在平穩(wěn)中推進(jìn)，進(jìn)一步規(guī)范程序，明確流程，真正做到通過(guò)管理職能的程序化、規(guī)范化和制度化，大力提高機(jī)關(guān)效能和優(yōu)化種業(yè)科學(xué)發(fā)展環(huán)境，立足當(dāng)前，顧及長(zhǎng)遠(yuǎn)，推進(jìn)依法行政、依法管理、依法辦事的能力和水平，為我校教育教學(xué)又好又快發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。三是作風(fēng)效能建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制等設(shè)立容易，但執(zhí)行制度，尤其是長(zhǎng)期執(zhí)行制度還存在一地的問(wèn)題。一是在作風(fēng)效能查擺上，強(qiáng)調(diào)客觀原因多，查找主觀原因少。進(jìn)一步建立健全作風(fēng)效能建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，形成層層抓落實(shí)的工作機(jī)制，確保領(lǐng)導(dǎo)力量到位、工作責(zé)任到位、落實(shí)措施到位，以作風(fēng)效能的轉(zhuǎn)變推動(dòng)各項(xiàng)工作落實(shí)和重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，使農(nóng)民群眾切實(shí)感受到效能風(fēng)暴行動(dòng)的成效。三、完善制度，加強(qiáng)管理，確保效能風(fēng)暴行動(dòng)的成果 在這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合經(jīng)管工作實(shí)際，解決重點(diǎn)問(wèn)題、突出問(wèn)題的同時(shí)，注重從制度建設(shè)和體制機(jī)制入手，全面推行崗位責(zé)任制、服務(wù)承諾制、限時(shí)辦結(jié)制、首問(wèn)責(zé)任制、責(zé)任追究制等效能建設(shè)規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)以制度管人、按制度辦事。在工作實(shí)際中，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，把中央、省、市關(guān)于“三農(nóng)”工作的政策、法規(guī)同我校教育教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析解決工作中的實(shí)際問(wèn)題，將效能風(fēng)暴行動(dòng)落到實(shí)處，真正提升工作效能。因此，我們必須站在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的高度，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展機(jī)關(guān)效能風(fēng)暴行動(dòng)的極端重要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性，著力解決影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的突出問(wèn)題?！靶芄芾砟辍?、“機(jī)關(guān)作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜合整治”和“加強(qiáng)作風(fēng)效能、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”等專題工作都有實(shí)施方案、領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)習(xí)資料，保證了工作的正常開(kāi)展。開(kāi)展這一活動(dòng)，有利于轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，有利于優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，有利于增強(qiáng)服務(wù)功能，有利于密切黨群關(guān)系，意義十分重大。第四篇：小學(xué)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控暨效能風(fēng)暴行動(dòng)匯報(bào)材料中心小學(xué)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控
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