關(guān)愛留守兒童幫扶工作計(jì)劃范例(參考版)
2024-10-17 13:58本頁面
【正文】 留守及困境兒童資料歸檔。對(duì)留守及困境兒童加強(qiáng)冬季安全知識(shí)教育 十二月份:在留守兒童中開展讀名著，背名言，聽名曲等活動(dòng)。十一月份:召開“留守級(jí)困境兒童”監(jiān)護(hù)人會(huì)。要求各留守及困境兒童給外地打工父母寫一封學(xué)習(xí)、生活匯報(bào)信。安排落實(shí)好教師對(duì)留守兒童談心工作。三、具體工作安排 九月份:建立健全留守兒童檔案。注重對(duì)留守及困境兒童的心理健康教育，針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守及困境兒童，要積極開展心理咨詢活動(dòng)，了解留守及困境兒童的心理狀況，積極開展思想教育、情感教育，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使留守及困境兒童感到備受尊重，感受生命成長的快樂與幸福。建立談心制，做好談心記錄。管理員老師經(jīng)常了解“留守及困境兒童”的思想和心理狀況，對(duì)待“留守及困境兒童”要有愛心。在留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象，通過開展獻(xiàn)愛心和為留守及困境兒童聯(lián)系愛心協(xié)會(huì)等活動(dòng)，為貧困的留守兒童解決生活費(fèi)。、宿舍管理組每月召開一次“留守及困境兒童”會(huì)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，了解他們的生活情況并對(duì)他們進(jìn)行心理健康教育。設(shè)置“親情電話”，利用“親情電話”，安排孩子和家長定期交流、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦學(xué)習(xí)。落實(shí)“留守及困境兒童”的教育和管理責(zé)任。二、主要工作:開學(xué)初，收集“留守及困境兒童”名冊(cè)，建立“留守及困境兒童”檔案，掌握“留守及困境兒童”的相關(guān)情況。伊通二中 第五篇：關(guān)愛幫扶貧困留守兒童工作計(jì)劃堅(jiān)持以人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展教育觀，把關(guān)愛留守及困境孩子作為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的重要措施，促使留守及困境孩子健康成長。繼續(xù)收集各班幫扶記錄。2．繼續(xù)收集各班幫扶記錄。2．收集各班幫扶記錄。各班對(duì)留守兒童開展關(guān)愛幫扶。各班對(duì)留守兒童基本情況進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，并提交學(xué)校教務(wù)處和關(guān)工委。班主任要充分利用各種方式，為更多的貧困留守兒童提供精神及物質(zhì)等方面的幫助，確保他們完成九年義務(wù)教育。針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級(jí)要著重開展心理健康教育、思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。通過主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、演講比賽或文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。要求班主任對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的特殊留守兒童，要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。教師對(duì)留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心；留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料；三是活動(dòng)上優(yōu)先安排。一是學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。開學(xué)初，由各班班主任首先摸清留守兒童的底數(shù)提交給學(xué)校，由學(xué)校統(tǒng)一對(duì)留守兒童的幫扶工作做統(tǒng)一安排部署。三、主要措施制訂實(shí)施“關(guān)愛留守兒童”幫扶工作計(jì)劃，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。確保留守兒童就學(xué)率、鞏固率均達(dá)100％；關(guān)愛留守兒童。二、工作目標(biāo)通過對(duì)我校留守兒童基本情況的調(diào)查，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。七月份：學(xué)校留守兒童工作總結(jié)留守兒童工作資料整理裝檔。六月份：1．留守兒童“六一”慶?；顒?dòng)。五月份：各班召開留守兒童家長會(huì)。四月份：1．開展師生幫扶活動(dòng)。登記各班留守兒童花名冊(cè)。四、工作安排：三月份：制定留守兒童幫扶工作計(jì)劃。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。開展人文關(guān)愛活動(dòng)。教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況；要幫助做好留守兒童的思想工作；對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長。班主任教師要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。各班班主任要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童具體落實(shí)幫扶辦法，并且要有對(duì)留守兒童的幫扶記載； 二是在生活上優(yōu)先照顧。做到真情關(guān)愛，達(dá)到“三個(gè)優(yōu)先”。充分發(fā)揮班集體作用，使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。學(xué)校要求各班班主任及科任教師都要從學(xué)習(xí)、生
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