【正文】 為讓自己知識水平不斷的提高,我不滿足于自己現(xiàn)在的知識水平,利用時(shí)間自學(xué)，不斷地更新和補(bǔ)充自己的專業(yè)知識。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。具體總結(jié)如下：一、教學(xué)工作在充分研究教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制定切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,和課時(shí)計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真抓好課堂主渠道，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是認(rèn)真抓好課堂主渠道，上好課。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。所以我將把不足之處作為教學(xué)中進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)的方面，在今后的教育教學(xué)工作中，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，使教育教學(xué)工作再上新臺階，相信有耕耘總會有收獲！第五篇：八年級思想品德下冊教學(xué)工作總結(jié)2014——2015學(xué)教師工作小結(jié)周 菁本學(xué)期我擔(dān)任八年級六個(gè)班思想品德的教學(xué)任務(wù)?？傊?，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了，在全體同仁的幫助下，在全體學(xué)生的共同努力下，我們在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績，收到了良好的效果。注重優(yōu)差生的分類輔導(dǎo)，用教師的愛心，耐心，恒心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。注重學(xué)生知識的鞏固和過關(guān)，精心設(shè)計(jì)好相應(yīng)的練習(xí)，利用課前提問時(shí)間來充分調(diào)動學(xué)生鞏固知識的積極性和有效性。鉆研教學(xué)，充分啟迪學(xué)生智慧，運(yùn)用各種教研工具，有效地運(yùn)用各種切實(shí)可行的教學(xué)方法，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到理想的教學(xué)效果。三、改進(jìn)措施：深研教材，把握教材特色，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，積極有效地備好每一堂課，向課堂四十五分鐘要效益。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。在教學(xué)中注重學(xué)生活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。備好課是上好課的前提和保證。個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢、重點(diǎn)知識不易識別、運(yùn)用所學(xué)知識解答問題的能力較差、學(xué)生的良好習(xí)慣沒有養(yǎng)成。但也有少部分學(xué)生組織紀(jì)律觀念較差，學(xué)習(xí)積極性不高，這也是本期教學(xué)中所抓的重點(diǎn)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：一、基本情況分析三個(gè)班共有學(xué)生132人。？依靠社會輿論，？（1）正義要求我們尊重人的基本權(quán)利（2）正義要求我們尊重規(guī)則（3）正義要求我們尊重自由（4）正義要求承擔(dān)責(zé)任？在現(xiàn)代社會中，一個(gè)人首先是個(gè)公民，這是他的基本社會身份？（1）不同的社會身份意味著不同的社會責(zé)任（2）責(zé)任是一個(gè)人份內(nèi)應(yīng)做的事，對責(zé)任的承擔(dān)就叫做責(zé)任（3）在某些情況下，我們還負(fù)有道義上的責(zé)任？（1）付出時(shí)間和精力（2）承擔(dān)某些精神上的代價(jià)（3）放棄一些個(gè)人的興趣和利益（4）負(fù)責(zé)任是一個(gè)人的立身之道，一個(gè)人正是在對責(zé)任的承擔(dān)中，才體現(xiàn)出他的社會價(jià)值和人生意義（1）負(fù)責(zé)任能改善我們學(xué)習(xí)、工作和生活的環(huán)境（2）負(fù)責(zé)任能鑄就我們高尚的民族精神，負(fù)責(zé)任的民族會贏得世界的尊敬？（1）獲得更多的信任和自由（2）贏得自尊自信（3）增長才干（4）獲得實(shí)際的利益？（1）不負(fù)責(zé)任使個(gè)人利益遭受損失（2）不負(fù)責(zé)任使個(gè)人名譽(yù)遭受損失？（1）時(shí)時(shí)間（2）相對重要性（3）可能性（4）創(chuàng)新的解決辦法和途徑第四篇：八年級下冊思想品德教學(xué)工作總結(jié)八年級下冊思想品德教學(xué)工作總結(jié)張紅鑫這學(xué)期，我擔(dān)任八年級5班的思想品德課教學(xué)。（2）只有公民自覺地遵守正義的制度規(guī)則，才能形成良好的社會秩序，形成和諧的社會生活。（2）在日常的學(xué)習(xí)、生活和工作中，我們有權(quán)要求得到公平的對待（3）對社會上不公平的現(xiàn)象，我們應(yīng)給予關(guān)注、思考和批判 社會規(guī)則與正義，社會合作才能順利進(jìn)行，社會生活才能有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。？從小樹立公平合作意識，對于我們個(gè)人素質(zhì)、個(gè)人能力的提高和個(gè)人前途的發(fā)展，對于建設(shè)一個(gè)更加穩(wěn)定、繁榮的社會，都有著非常重要的意義。？(1.)公平的社會是一個(gè)追求人民共同幸福的社會。？(1).為了更好地在社會合作中保證大多數(shù)人民的利益，維護(hù)社會穩(wěn)定，.)良好的合作一定是公平互惠的，每一個(gè)人都能在公平的合作中得到應(yīng)得的利益。1怎樣算消費(fèi)？當(dāng)人們購買、使用商品或接受經(jīng)營者提供的服務(wù)時(shí)，便成為消費(fèi)者、？《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》？安全保障分、知悉真情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、維護(hù)尊嚴(yán)權(quán)，有什么途徑解決？與經(jīng)營者協(xié)商和解、請求消費(fèi)者協(xié)會調(diào)解、向有關(guān)行政部門申訴、提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁、向人民法院提起法律訴訟，通過法律途徑解決第八單元我們的社會責(zé)任1為什么社會生活需要合作？社會生活是人們之間的一種合作活動，社會合作是社會生活順利進(jìn)行的必要條件。？通常這部分財(cái)產(chǎn)有未成年人的監(jiān)護(hù)人為其管理，并為了未成年人的利益而使用的不能隨意處分?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》即義務(wù)教育不但要解決適齡兒童和少年有書可讀、有學(xué)可上的問題，還要把實(shí)施教育作為義務(wù)教育的一項(xiàng)新的歷史使命？（1）我們要學(xué)會運(yùn)用法律，堅(jiān)決維護(hù)自己的受教育的權(quán)利（2）自覺接受規(guī)定的九年義務(wù)教育，不中途輟學(xué)（3）自覺遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力學(xué)習(xí)？通過勞動和合法經(jīng)營所積累的財(cái)富，包括私人收入、儲蓄、房屋和其他合法財(cái)產(chǎn)，是公民個(gè)人的私有財(cái)產(chǎn)？是指財(cái)產(chǎn)所有人依法對自己的財(cái)產(chǎn)享有占用、使用、收益和處分的權(quán)利（1）民法和物權(quán)法對公民財(cái)產(chǎn)的保護(hù)是通過民事法律手段來實(shí)現(xiàn)的；（2）行政法規(guī)利用行政措施和行政處罰的方法，與破壞、侵吞公民財(cái)產(chǎn)的行為作斗爭（3）刑法通過處罰有關(guān)犯罪行為來保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)4.《中華人民共和國繼承法》的方式：法定繼承和遺囑繼承？第一順序的法定繼承人：配偶、子女、父母以及對被繼承人盡了主要贍養(yǎng)義務(wù)的人；第二順序的法定繼承人為：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、孫子女、外孫子女？是指被繼承人生前立下遺囑，將遺產(chǎn)的全部或部分指定由法定繼承人的一人或數(shù)人繼承。我國法律怎樣保護(hù)個(gè)人隱私權(quán)？（1）.一般把隱私權(quán)包含在名譽(yù)權(quán)中，擅自公布他人的隱私材料或以書面、口頭形式宣揚(yáng)他人的隱私，致使他人的名譽(yù)受到損害，律師法規(guī)定：律師對于業(yè)務(wù)中接觸到的個(gè)人隱私有保密責(zé)任。、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)？找出侵權(quán)事實(shí)，找出法律依據(jù)，提出維權(quán)要求？指個(gè)人生理、心理以及社會交往過程中的秘密。因?yàn)檫@既是道德要求，又是法律要求。（2）法律保護(hù)公民不受非法逮捕和拘禁。生命健康權(quán)包括身體健康權(quán)利和精神健康權(quán)利。（2）公民的權(quán)利和義務(wù)是相輔相成、相互促進(jìn)的（3）？（1）不得損害他人的合法自由和權(quán)利（2）不得損害國家的，社會的、集體的利益（3）要以合法的適當(dāng)?shù)姆绞叫惺箼?quán)利？.法律鼓勵(lì)的積極去做，法律要求的必須去做；法律禁止的堅(jiān)決不做：憲法是國家的根本大法，在為民法律體系中居于首要地位憲法組成部分：序言和總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機(jī)構(gòu)、國旗國歌國徽首都？？（1）憲法規(guī)定國家生活的根本問題（2）憲法具有最高的法律效力（3）憲法的制定、修改程序比普通法律更加嚴(yán)格？作用（1）憲法嚴(yán)格規(guī)范和限制公共權(quán)力（2）國家和政府負(fù)有保障公民權(quán)利實(shí)現(xiàn)的責(zé)任（3）我國通過建立的權(quán)利和保障體制核心：以憲法為核心內(nèi)容：立法保障和司法保障目的：以確保在司法過程中，公民的權(quán)利能得到公平公正的對待？（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，自覺遵守憲法（2）依法行使公民的監(jiān)督權(quán)利（3）要積極關(guān)心國家管理事務(wù)，有序參與國家的政治生活：批評權(quán)、建議權(quán)、檢舉權(quán)、申訴權(quán)和控告權(quán)：是國家權(quán)力為民服務(wù)的保障，也是維護(hù)憲法權(quán)威的表現(xiàn)第六單元我