全鎮(zhèn)青年教師培訓計劃(參考版)
2024-10-17 13:51本頁面
【正文】 青年教師座談會。青年教師教學設計。青年教師師徒結對：青年教師自己認師傅，自己確定成長需求。五、本學期具體安排 二、三月：組織發(fā)動、提出要求。為青年教師外出學習、觀摩等提供強有力的物資保障。每學期對青年教師的思想狀況，教育業(yè)務能力進行相關考核。擔任師傅的教師則要切實搞好“傳、幫、帶”，督促青年教師在業(yè)務上盡快入門并縮短走向成熟的路程。每學期至少撰寫一篇較高質量的教學論文或教學案例。每位青年教師每學期上一堂圍繞主題的公開課，積極開展研討活動，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年教師的教學能力。利用各種形式，組織他們學習相關文件、提高認識，以先進教師的事跡，教育激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻的精神。積極高尚的思想品質廣博扎實的專業(yè)知識較強的教育教學能力四、培養(yǎng)措施重視青年教師的目標引領，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，使自己有攀登目標、有發(fā)展行動、有詳實要求。三、培養(yǎng)目標造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍，具有團隊精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進青年教師隊伍的整體優(yōu)化。二、體藝組青年教師現(xiàn)狀分析體藝組任課教師共計5人，優(yōu)勢方面：教師知識水準起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，熱情高、干勁足，上進心和創(chuàng)新意識強。青年教師是學校的希望，學校的未來。青年教師課堂教學比武活動。隨堂聽課，指導青年教師做好教學工作。五、主要活動安排：制訂工作計劃。（3）利用教研組活動，為青年教師創(chuàng)設教學平臺，抓好一些活動。三、定期抓好幾項工作：（1）開展四查：查對《新課程標準》的熟知程度，查備課，查作業(yè)批改，查輔導學生。鼓勵青年教師進行專業(yè)知識、技能的學習，派青年教師外出學習。抓教學基本功和教育常規(guī)，通過組織競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年教師的教學能力。繼續(xù)實施“走出去，請進來”的培訓辦法。積極開展教改和教科研，樹立“教學即教研，問題即專題”的意識，積極投身新課程教學研討，反思教學行為，總結教學得失，努力培養(yǎng)教科研的自覺性和主動性。發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，每周集體備課。導師對青年教師的備課、上課、嚴格把關繼續(xù)開展導師帶教工作。根據(jù)每位青年教師的具體情況，落實培養(yǎng)規(guī)劃，為他們聘任思想作風好，學術水平高，教學經(jīng)驗豐富，治學嚴謹并具有中一以上職稱的教師擔任指導教師。加強青年教師的崗前培訓，為青年教師的校內外培訓鋪路搭橋，加強青年教師培訓工作力度。二、培養(yǎng)措施重視青年教師的思想政治工作，思想上積極引導，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。通過努力，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教書育人的實際工作能力方面達到合格水平。具有扎實的基礎理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面，勝任畢業(yè)班工作。能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段。引導剛進入教師行列的青年教師做好角色的轉換，由學生轉為教師，對他們加強工作責任性教育以及組織能力的培訓。為了加快教育現(xiàn)代化進程，盡快建立一支高質量的，能適應我校新課程改革需要的教師隊伍，提高全體青年教師實施素質教育和推進基礎教育改革的能力和水平，我們將把培養(yǎng)青年教師的工作作為一項關系到學校發(fā)展的首要任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快勝任教育教學工作，成長為我校教育教學可持續(xù)發(fā)的展骨干后備力量。第四篇：青年教師培訓計劃)青年教師培訓計劃青年教師是學校教師隊伍的一個重要組成部分，是學校事業(yè)發(fā)展的希望，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。（五）加強青年教師隊伍中班主任的培訓工作班級是學校進行教育、教學工作的基本單位，班主任是對學生進行思想教育的主要責任人，有些自身素質具備的年青教師己經(jīng)擔起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導者，當好學校實施教育，教學工作計劃的得力助手，不還需要對他們進行進一步的培訓。鼓勵青年教師積極參與教學科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新。（四）提高青年教師實施素質教育的能力和水平要將提高青年教師實施素質教育的能力和水平作為培訓的立足點，結合繼續(xù)教育培訓的內容，強化青年教師對素質教育理論，現(xiàn)代教學改革聽認識；鼓勵青年教師訓練掌握現(xiàn)代教育信息技術
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