【正文】 德育處。反思：布置的方法應更加明確，落實應加上監(jiān)督。反思：可否將資源重組優(yōu)化、將研究課題目標放小、角度放細，從而縮小之間的矛盾。充分利用區(qū)、鎮(zhèn)德育交流媒體，加大學校宣傳力度，增加與兄弟學校交流的機會；德育處充分利用區(qū)德育網站、鎮(zhèn)德育交流的主要媒介《團隊月志》，定期發(fā)布學校新聞和活動簡介，在網上與其他兄弟學校交換意見，相互學習。特別是在11月份的德育論壇上，我們邀請到樵北、石江等有相同研究方向的兄弟學校的領導老師相互學習、共商良計。我們本著有序、有效的原則踏實開展每一次的匯報工作。從整個學期看，班主任因為制度的修訂，更加易與班級管理的操作，更加易于學生的評價；學校常規(guī)管理中的常見問題也得到比較大的改善；學生參與的積極性得到了提高。下面簡單回顧我們的工作歷程：完善制度，提高班級的可操作性和學生的參與積極性；上學期末，德育處就“自主管理”研究過程中的得與失進行了總結，其中關于文明班中“加星”與“降星”的規(guī)定這一條進行了充分的肯定。二、深入開展“自主管理”校本課題研究，促進學生全方位素質的提高和教師專業(yè)化成長；本學期，在學校領導的大力支持和具有前瞻性的指導下，我們在全校鋪開了“自主管理”班級建設的研究。在下周周一再舉行碰頭會，商討應該加強的地方，并布置相應工作。學生會是學校德育監(jiān)督工作的最前線，他們的目光看到的是最真實的。本學期，正是這兩項工作的扎實開展，才在班級管理中形成多周五星、長期穩(wěn)定的局面，才在學生管理中形成先進后進齊奮進的一種學習風氣。班級根據學生的每日表現、每時段的表現，評出相應分數，最后總結出每周的德育等級、學期末再評出操行等級，獎勵先進，激勵后進。另外，根據學校的評價制度，以文明班評比和班級活動的開展為基礎，學期末評出“學期先進班”和“學期文明班”，這也調動了班級參與學?；顒拥姆e極性，提高了每項活動參與度和學生的普及性。以文明班評比為基礎，扎實穩(wěn)固開展班級評價，促進班級管理；以學生德育量化考核為基礎，開展學生評價，鼓勵先進，激勵后進；在學校一日常規(guī)管理上，學校仍然以文明班的評比作為評價機制。德育處認真有序的組織開展了第二屆學生自主管理委員會的成立和管理工作，通過報名、競選、演講、聘任、培訓等程序，建立了一支在學生中有德、有才、有效的隊伍。加強學生管理隊伍建設，建立一支高效率、高度責任感的監(jiān)督管理隊伍；上學年的學生會是第一屆學生民選的代表，其崇高的威信和高度的責任感仍然讓我們的歷歷在目。特別這次軍事訓練，歷時四天，并且新增加了高年級的軍體拳、住宿生的宿舍內務訓練以及消防地震演練，學生不僅在訓練中鍛煉了體魄、鍛煉了意志，還在其中學習到了一些生活和安全知識。穩(wěn)定和諧的校風、扎實深入的研究、活力四射的體藝節(jié)、朝氣蓬勃的學生會等等，都是我們值得驕傲的地方。論壇上，李云輝、馮建珍、王韻、關兆忠等老師的經驗介紹給了我們很多的啟示，特別是鄧苗莆老師的經典名句“如果我們不能讓學生變的優(yōu)秀，那就讓我們把他變的快樂吧”更是激起與會者的共鳴。從方案的研討、制度的學習、工作的培訓等基本的工作上升到經驗的交流、文化的建設、德育論壇等有深度的研究，我們都做的很認真，很實在。進行班主任主題工作匯報，加大研究力度和深度，建立良好的研究氛圍； 從學期初的班主任培訓，到學期末的班主任工作總結，本學期舉行了關于“自主管理”的主題性工作研究匯報共五次。所以在本學期初，經過德育處幾位領導和部分班主任的商量確定，將其中“加星”、“降星”結合一日常規(guī)中常見問題，比如儀容儀表、課前準備、課間紀律等，形成條文，定為制度。在整個學期的學習研究過程中，我們看到學生在成長、教師在成長、學校在成長。這一做法讓學校、班級中出現的問題及時得到發(fā)現和糾正，并且在過程中學生會進行了自身的工作反思，在反思中不斷完善自我。每周末，由學生會各部的部長進行匯報，總結出自己部門的得失，找出問題，并形成總結。開展德育常規(guī)工作周總結、周匯報制度，做到?？偨Y、有商討、常反思、有進步； 在本學期學生會常規(guī)工作中改革的一大亮點，就是實行工作周周清的制度。文明班的評比和學生德育量化是學校最基礎的德育工作。在學生評價方面，各班以學校的《德育考核量化制度》為基礎，根據本班實際，制定出本班的評價體系，建立班級管理制度。通過從早到晚的，從課堂到課外，從教室到宿舍的嚴格監(jiān)督和細致的評價，以每周為單位評出三星、四星、五星文明班，并在升旗儀式上進行頒獎，此舉很大程度上調動了班主任積極性，促進了班級管理，有效及時地控制了極少數不文明的現象。本學期在很大程度上正是他們強有力的監(jiān)督和管理，學校的各項活動和評比才得以順利開展，校風學風才得以穩(wěn)定。本學期學校更加深入開展“自主管理”的研究，而這種研究是否有效、是否扎實很大程度上就體現在學校學生會的建設和管理上。扎實有效的學前培訓，為新學期順利開展學校各項工作做了很好的鋪墊。下面從幾個方面進行總結：一、扎實抓好常規(guī)管理，建設穩(wěn)定和諧的校風學風；抓好學前集訓，做好各年級學生的適應性工作； 學期前，學校根據不同年級特點，分級組織了學前培訓，其中有：一二年級的一日常規(guī)訓練、七年級的適應性培訓、八年級的住宿生心理培訓、以及與新黃埔軍校組織的三至九年級的軍事訓練。第四篇：2010學第一學期德育工作總結在區(qū)鎮(zhèn)教育單位的工作精神的引領下，在西岸村委、資產管理公司的大力支持下，在學校領導的高度關注和指導下，在全體教師的參與和努力下，2012上學期的學校德育工作取得了可喜的進步。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，就一定能達到德育、智育的雙重教育目的。另外要根據學生的愛好開展各種活動，比如計算競賽，講一講數學家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的。三、利用數學活動和其他形式德育教育。在數學中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用的，這時候就可以引導學生進行討論，共同思考，總結。二、在教學過程中進行德育滲透。通過對這些內容的生動講解，就能使學生感到祖國的強大和社會主義制度的優(yōu)越，愛祖國，受社會主義教育的熏陶。數學教材的例題、習題中，有不少德育教育的、形象生動的圖畫和有說服力的數學材料。那么，在小學數學教學中，應怎樣滲透德育呢？我從以下幾方面作了些嘗試。隨著社會和經濟的不斷發(fā)展，周圍環(huán)境的影響，部分學生的學習目的性不明確，不認真學習，熱衷于玩手機、打游戲等。在今后的工作中，全校教師將團結一心，努力搞好學校的德育工作，使每個孩子都能健康快樂的成長。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。組織學生上好道德講堂課，讓他們從小做一個有道德的人，收到了良好的教育效果。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成良性競爭，促進了全班的行為規(guī)范。一學期來，各值日生認真負責，檢查公平公正，值日工作到位。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、標志佩戴情況、違紀情況的檢查評比落實到位。本學期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教育。對重點的問題學生“一對一”個別談心，增強教育轉化的責任感。做好品德差生的幫教轉化工作。每周召開班級工作會議，與班委成員一起探討班級德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育，及時反饋、處理班級中發(fā)現的問題。第二篇：20162017學年第一學期五年級德育工作總結達依鄉(xiāng)中心小學20162017學第一學期五年級德 育 工 作 總 結教師：姚杰二0一七年一月七日達依鄉(xiāng)中心小學20162017學第一學期五年級德育工作總結本學期，根據學期初德育工作計劃，以小學生日常行為規(guī)范教育為目標，以學生的日常行為規(guī)范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校