【正文】 祝所有孩子都有一個(gè)充實(shí)、快樂、平安的假期，祝大家馬年吉祥，馬到成功！。誰關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)越多，誰的孩子進(jìn)步得就越大。，如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他，甚至和他們一起讀讀課外書籍。不過，我們班絕大部分學(xué)生能做到按時(shí)到校、及時(shí)收檢東西；絕大部分家長(zhǎng)也很配合我的工作，能夠按時(shí)繳納各類費(fèi)用。我們班有的孩子視力不太好，請(qǐng)家長(zhǎng)利用假期再帶孩子去復(fù)查一下，及時(shí)矯正。希望家長(zhǎng)督促孩子堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)，適時(shí)增減衣物。多參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。，希望大家能夠平平安安、快快樂樂的度過假期。請(qǐng)各位家長(zhǎng)始終相信，我們的目標(biāo)是一致的，我們都希望我們的孩子們能夠健康茁壯的成長(zhǎng)?。ǘ┘倨诎踩逃白鳂I(yè)布置。為了讓孩子喜歡老師，從而喜歡該門學(xué)科，請(qǐng)?jiān)诤⒆用媲岸酁槔蠋煒淞⒏叽蟮男蜗?。您若在孩子面前張口就來“你們老師竟瞎說，你們老師肯定錯(cuò)了”，“老簽什么字呀，你們老師真磨嘰”，“老師怎么那么喜歡某某同學(xué)”孩子會(huì)意識(shí)到這個(gè)老師不好，老師不喜歡我，老師偏心。“親其師，信其道”，孩子如果“厭學(xué)”，多數(shù)是因?yàn)椤皡拵煛?。人無完人，老師不是神，您若感覺有什么不妥，請(qǐng)與老師私下溝通，老師會(huì)鄭重考慮您的意見。不同的班級(jí)有不同的特點(diǎn)，不同的老師有不同的想法和做法，不要干預(yù)別的班級(jí)“內(nèi)政”，不攀比，不傳話，不私下議論某位老師。家長(zhǎng)之間也要多溝通，學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的教子之道。家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與老師之間互相理解、互相支持對(duì)教育孩子極為重要。四．注意事項(xiàng)。（三）班級(jí)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況。我要特別感謝余昕霖媽媽幫我撰寫了主持詞，并幫我負(fù)責(zé)主持人的排演；感謝喻瑞陽媽媽幫我制作了環(huán)?；諛?biāo)和設(shè)計(jì)了活動(dòng)黑板畫；感謝龔浚釩的爸爸幫我全程記錄下了活動(dòng)過程，為我和孩子們留下了寶貴的影像資料；感謝胡語湉媽媽幫我負(fù)責(zé)組織和安排了一個(gè)小組的活動(dòng)順利開展，為我減輕了工作負(fù)擔(dān)。通過這一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)絹碓綀F(tuán)結(jié)了，他們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，作為班主任，再多的榮譽(yù)也比不了這一點(diǎn)來得珍貴！在此，也要特別感謝羅漢青媽媽，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間她給孩子們送來了礦泉水，她的細(xì)心讓我很感動(dòng)。這一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，得到了家委會(huì)成員和各位家長(zhǎng)的大力支持。在此，我要再一次地感謝各位家長(zhǎng)在各項(xiàng)活動(dòng)和工作中的大力支持和配合！我大致羅列了以下幾件事情： 。各位在私下里也可以跟那幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)交流一下，向他們?nèi)〗?jīng)嘛！（三）交流班級(jí)工作情況。就現(xiàn)階段的情況來看，我發(fā)現(xiàn)我們班有個(gè)別孩子的閱讀量是非常大的，例如胡語湉、潘思羽，她們差不多一個(gè)星期要看一到兩本書；我也發(fā)現(xiàn)有很多孩子是非常喜歡看書，例如涂婳、曹驊等等。孩子的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力，閱讀時(shí)用于眼球移動(dòng)的時(shí)間僅占5%，其余95%的時(shí)間都用于思維。培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，家長(zhǎng)必須先喜歡讀書。今天，我著重想和大家聊一聊閱讀習(xí)慣。2．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本學(xué)期的學(xué)生作業(yè)中不難發(fā)現(xiàn)，有些托管中心的老師和輔導(dǎo)老師的責(zé)任心還是不夠，沒有及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子在作業(yè)中存在的問題。但是，你若把孩子的教育問題統(tǒng)統(tǒng)寄托在學(xué)校，寄希望于托管中心或家庭教師，這就是最最不負(fù)責(zé)任的想法！父母始終是孩子的第一任老師，孩子得不到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)生活的密切關(guān)注其實(shí)是很可憐的。我非常理解有些家長(zhǎng)因?yàn)楦鞣N各樣的原因無法按時(shí)來接孩子放學(xué)，也不能輔導(dǎo)孩子完成學(xué)校布置的各類作業(yè)。（二）交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況（平時(shí)學(xué)習(xí)、作業(yè)情況）。二．班主任講話。在這里，我要衷心地感謝所有支持我工作，配合我工作的各位家長(zhǎng)。第五篇：二年級(jí)上學(xué)期 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：大家下午好！時(shí)間過得真快，一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活在忙碌中很快就度過了。大家今晚來還有一個(gè)任務(wù)，就是選舉我們班的家長(zhǎng)委員會(huì)成員。有什么不滿意請(qǐng)告訴我，屬于我的問題我會(huì)改正，我能協(xié)調(diào)解決的定不負(fù)大家，學(xué)校環(huán)境屬于政府行為，咱一名普通老師也決定不了，好在我們的新學(xué)校校址已定，土地也征下來了，只等資金到位就開工。我相信，大家今天來參加這個(gè)會(huì)議一定會(huì)有所收獲，希望家長(zhǎng)們今后進(jìn)一步配合、支持班主任及任課老師的工作，我們將不勝感激。請(qǐng)所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。（4）家長(zhǎng)給孩子買各種文具時(shí)請(qǐng)買最普通的，要不，上課時(shí)很容易分散孩子的注意力，忙于玩這些奇形怪狀的東西，課堂上學(xué)的啥就不知道了。讓孩子有一個(gè)健康的身體。要讓孩子每堂課都有精神才行，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事及時(shí)向老師請(qǐng)假。孩子的到校時(shí)間，學(xué)校規(guī)定早上7：30以后到校進(jìn)教室上早讀。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個(gè)字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。對(duì)不愛學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長(zhǎng)要讓孩子用個(gè)專門記作業(yè)的本，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè)，有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)。我們分工合作，各司其責(zé)。當(dāng)然這是不負(fù)責(zé)任的話，我們盼望的都是每個(gè)孩子各方面都是棒棒的。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。老師有問題會(huì)找家長(zhǎng)，家長(zhǎng)有問題也可以找老師。您想過沒有，讓你來肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問題，讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。（二）、重視家校溝通我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，一說叫家長(zhǎng)來學(xué)校，很多家長(zhǎng)都不樂意來。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界；我想說的是：如果孩子生活在書香中，便學(xué)會(huì)從書中尋找樂趣。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。孩子學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，我們家長(zhǎng)朋友的聽寫也貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持做下來想叫孩子不進(jìn)步都難。我曾建議幾位家長(zhǎng)給孩子聽寫劃線詞語，每晚只限一課，聽寫完接著檢查出錯(cuò)誤，改正后繼續(xù)聽寫，直到全對(duì)。學(xué)習(xí)方法對(duì)于孩子來說，學(xué)好二年級(jí)的語文不容易，二年級(jí)是識(shí)字教學(xué)的高峰期，每篇課文都會(huì)有會(huì)寫、會(huì)認(rèn)共十幾個(gè)生字，這對(duì)二年級(jí)學(xué)生來說有一定的難度，有的學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)前教后忘的現(xiàn)象。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。這就是說，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子。有時(shí)還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。媽媽說：?jiǎn)?，我兒子真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。你1小時(shí)站起來10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。家庭教育是門學(xué)問是需要智慧的。平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫作業(yè)總喜歡站著，像呂曉婷、高銀雪、齊濤、劉元鑫、劉峻豪等，這個(gè)習(xí)慣很不好，我多次提醒見效不大。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復(fù)叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶文具盒……而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。有時(shí)還真得浪費(fèi)各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間送一下，但作為一個(gè)好家長(zhǎng)，是不會(huì)讓這樣的事反復(fù)出現(xiàn)的。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教育階段。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。但畢竟班級(jí)人數(shù)多，我們面對(duì)的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。付出是有回報(bào)的，當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們內(nèi)心是多么地高興、是多么滿足啊。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。我不想每次都是因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)的事情和孩子們生氣。這些作業(yè)基本上是固定的，很好掌握。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè)，我把每天布置的作業(yè)告訴大家，讓大家心中有數(shù)，以便有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。生字的教學(xué)除了寫還要多認(rèn)、然后就是背課文。再有，請(qǐng)家長(zhǎng)聽寫時(shí)一定注意孩子的筆順，好多孩子只是把字湊起來就行，每個(gè)新字我都教兩三遍，你讓他重寫一般都能寫正確?？傊瑹o論如何都應(yīng)讓他按時(shí)完成家庭作業(yè)。所以你簡(jiǎn)單地問一句：作業(yè)寫好啦嗎？怎么能行呢？當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱，孩子不知道什么作業(yè)，孩子都上二年級(jí)了，不能因?yàn)楹⒆佑洸蛔∽鳂I(yè)就不寫吧，這不是個(gè)理由。從學(xué)習(xí)第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎經(jīng)常會(huì)有背誦任務(wù)，各位家長(zhǎng)，你的孩子回到家后背課文了嗎？估計(jì)背的不多吧，每天早上我提問背誦情況全班只有三四個(gè)同學(xué)會(huì)背。語文的學(xué)習(xí)不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。雖然他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習(xí)自理能力，不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長(zhǎng)最后的檢查把關(guān)。這段時(shí)間我一直在采取措施來幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習(xí)慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素?？傆幸徊糠滞瑢W(xué)不能完成書面作業(yè)，不是少寫就是寫錯(cuò)，或者干脆不寫，這樣的情況時(shí)有發(fā)生。如袁俊杰、呂震宇、劉祥龍、畢浩瑜等。目前上課專心聽講，課堂紀(jì)律比較好的同學(xué)有：劉妙瑜、張鶯馨、呂曉婷、呂明浩、井利坤等好多同學(xué)?？捎袃晌蛔兓?