〈稱贊〉教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-15 14:35本頁(yè)面
【正文】 只識(shí)彎弓射。一代天驕，成吉思汗，大雕。知識(shí)改變命運(yùn)精品文檔 你我共享江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。雪北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。四、總結(jié)：稱贊給予我們那么多神奇的力量，帶給我們那么多的歡樂(lè)，那么在生活中，我們要善于去發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，給予周?chē)烁嗟姆Q贊。當(dāng)小刺猬把蘋(píng)果送給小獾，聽(tīng)了小獾的稱贊后，他的心情又是如何呢？出示課件：小刺猬也高興極了，說(shuō)：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！”談體會(huì)：你稱贊過(guò)別人嗎？別人稱贊過(guò)你嗎？當(dāng)你聽(tīng)到別人的稱贊時(shí)，你有什么體會(huì)和感受呢？因此在日常生活中，我們決不能吝嗇對(duì)別人的稱贊，因?yàn)榉Q贊有著巨大的魔力。小獾雖然做得并不怎樣，但當(dāng)時(shí)的他卻更需要?jiǎng)e人的稱贊?。∵@時(shí)，是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了小獾的優(yōu)點(diǎn)？聽(tīng)了小刺猬的稱贊，小獾高興極了，它接著會(huì)怎樣做呢？出示課件。但是看得出，他做得很認(rèn)真。)小獾已經(jīng)做成了三個(gè)小板凳。”知識(shí)改變命運(yùn)精品文檔 你我共享理解“泄氣”，給“泄氣”找一個(gè)近義詞來(lái)說(shuō)說(shuō)它的意思。瞧，我已經(jīng)會(huì)做椅子了。朗讀感悟?qū)W生自由讀課文，思考：這樣的稱贊會(huì)起到怎樣的神奇效果，找找相關(guān)的語(yǔ)句。師生配合讀。他對(duì)小獾說(shuō)：“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！”小獾接過(guò)蘋(píng)果聞了聞，說(shuō)：“你的蘋(píng)果香極了，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的蘋(píng)果。二、初讀課文出示課文錄音，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，邊聽(tīng)邊記：哪句是小刺猬稱贊小獾的話？哪句是小獾稱贊小刺猬的話？劃出來(lái)。ppt出示稱贊的句子，學(xué)生讀好語(yǔ)氣。第一課時(shí)（略）第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生的閱讀實(shí)踐，理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件。教法與學(xué)法： 師：引導(dǎo)法。難點(diǎn)：體會(huì)稱贊的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫(xiě)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)相互稱贊帶來(lái)的快樂(lè)。）總結(jié)：師：是啊，同學(xué)們，稱贊能帶給我們勇氣和自信，能帶給我們成功和喜悅，能帶給我們那么多的歡樂(lè)，我們身邊也有很多同學(xué)值得稱贊，你想來(lái)稱贊誰(shuí)呢？五、送稱贊卡片同學(xué)們學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)了稱贊別人，現(xiàn)在將你稱贊的話語(yǔ)寫(xiě)在你的卡片上送給你要稱贊的人。這時(shí)候的小獾多么需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)和稱贊?。⌒〈题囊痪浞Q贊，讓小獾燃起了信心，最后連難度很高的小椅子都會(huì)做了，力量真是神奇呀！那么小獾對(duì)小刺猬的稱贊又有怎樣神奇的效果呢！出示：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！”分角色朗讀小刺猬和小獾的對(duì)話，互相稱贊。”）理解“泄氣”，你泄氣的時(shí)候是什么樣子的？做一做。瞧，我已經(jīng)會(huì)做椅子了。、所以，出示句子：小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細(xì)的看了看。）讀一讀。小獾的板凳做得那么粗糙，小刺猬為什么還要稱贊他？（因?yàn)樗苷J(rèn)真）你從文哪個(gè)地方知道的？（板凳做得很粗糙。板凳做得怎么樣？（出示“粗糙”）讀一讀?？凑l(shuí)最能干，快從書(shū)中找出小刺猬稱贊小獾的話。（）小組內(nèi)學(xué)習(xí)生字小組反饋三、朗讀感悟小朋友們真厲害，讀了一遍文就和文中的生字寶寶交上了朋友，而且還把他們寫(xiě)得非常漂亮。師：才讀了一遍文就有了這么多收獲，真了不起！師：如果同學(xué)們能和生字娃娃成為好朋友，再讀故事就會(huì)有更大的收獲，試試吧。聽(tīng)明白了嗎？那好，自己讀自己的吧！二、初讀文，小組合作學(xué)習(xí)生字詞師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事發(fā)生在哪？生：大森林。教學(xué)過(guò)程：一、前談話，表?yè)P(yáng)坐姿端正、準(zhǔn)備工作充分的學(xué)生 +老師稱贊了你們，你們心里怎么想的？聽(tīng)了老師的稱贊，你打算怎么做？今天，我們要學(xué)的文，題目就叫做《稱贊》（板書(shū)，齊讀）看到這個(gè)題目，你有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？ ①誰(shuí)稱贊誰(shuí)？ ②是怎樣稱贊的？ ③稱贊能起到怎樣的效果？師：小朋友問(wèn)的問(wèn)題真好，文會(huì)告訴大家答案的。體會(huì)稱贊帶來(lái)的快樂(lè)，善于發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字寫(xiě)字，分角色朗讀文。２、分角色朗讀文。四、布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們回
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