青年教師個人成長計(jì)劃★(參考版)
2024-10-15 13:34本頁面
【正文】 。沒有教師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動發(fā)展；在教育教學(xué)的道路上，只有懷著激情去實(shí)踐和反思，才能盡快成長為一位優(yōu)秀的老師。本屆小學(xué)生即將畢業(yè)，在接下來五月和六月的復(fù)習(xí)時(shí)間要深挖書本中的重點(diǎn)知識，形成系統(tǒng)的知識體系，以期在六月的升學(xué)考試中考出他們滿意的成績。堅(jiān)持寫教學(xué)反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。重視對有效課堂的研究、實(shí)踐，使自己成為一個學(xué)習(xí)型的老師，善于反思不斷提高自己的課堂駕馭能力。及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。個性中缺少一些張揚(yáng)，適度的張揚(yáng)有助于教學(xué)。不足之處：在專業(yè)知識、專業(yè)素養(yǎng)方面還不夠，尤其是教育專著讀的較少。與同事相處融洽,能虛心地向他人學(xué)習(xí)，也能將自己所學(xué)所思與同事交流互補(bǔ)。作為一名青年教師，我們必須注重自我發(fā)展，提升自身素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)完善自己，提高自己，在學(xué)習(xí)中逐步成長起來。每天奔波忙碌著：備課、上課、批改，每天急急忙忙地應(yīng)付著各項(xiàng)任務(wù)，??似乎從沒靜下心來考慮過“我要成為一個什么樣的老師”。我從初為人師的新奇、喜悅中逐漸走向成熟，平穩(wěn)。201158第五篇：青年教師個人成長計(jì)劃青年教師個人成長計(jì)劃時(shí)間總是在不經(jīng)意間悄然流逝，轉(zhuǎn)眼間踏入工作崗位已有13年了?，F(xiàn)代技術(shù)飛速發(fā)展,教育因此也要跟上時(shí)代步伐,利用現(xiàn)代技術(shù)輔助教學(xué)不僅能使教學(xué)高效快捷,而且能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持每周寫教學(xué)反思,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。堅(jiān)持寫“教育反思”。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展。做一個勇于課堂實(shí)踐的老師。勤聽經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課,多探討,勤質(zhì)疑,在探索中不斷完善自我,促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升,讓每一次的學(xué)習(xí)都帶給自己新的感悟,新的收獲,從而提高自身的專業(yè)水平,我還要利用業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持拿到本科文憑。四、具體措施加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,讓自己成為學(xué)生心中的榜樣。關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐,并能成為學(xué)生喜歡、家長放心,領(lǐng)導(dǎo)省心的教 師。三、三年發(fā)展規(guī)劃不斷提高自己的教學(xué)水平,扎實(shí)學(xué)好專業(yè)知識,能勝任工作讓職位屬于自己并有所發(fā)展。感悟、反思中 不斷提高自己的課堂駕馭能力。樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,不斷提升自己的師德修養(yǎng),學(xué)習(xí)必要的專業(yè)知識,提 升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng),讓自己的工作穩(wěn)定下來。針對以上情況和自己的能力,需不斷努力學(xué)習(xí)提高自己的各方面的能力,特制定本人的個人成長發(fā)展計(jì)劃。由于本人工作經(jīng)驗(yàn)不是很豐富,專業(yè)基礎(chǔ)也不是非常扎實(shí),所以說在教學(xué)過程可能還存在一些不足。師生關(guān)系融洽,能引導(dǎo)
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