人民版七年級(jí)思想品德上冊(cè)期末測(cè)試3(參考版)
2024-12-07 08:22本頁(yè)面
【正文】 （ 2分） （答案） 生活用水再利用；學(xué)生教材循環(huán)使用；（垃圾分類(lèi)回收；秸稈還田；風(fēng)能、水能、太陽(yáng)能等新能源的開(kāi)發(fā)；節(jié)約用電等。 ） 調(diào)查項(xiàng)目 爺爺奶奶那一輩 哥哥姐姐這一輩 1 兄弟姐妹數(shù)量 平均 4人，最少 3人 最多 3人，大多是 2人 2 文化程度 文盲占 85% 初中 55%.高中 27%.大學(xué) % 3 生育觀念 不生兒子不罷休 男孩女孩都一樣 4 生活條件 燒柴火、缺吃少穿 電氣化，衣食無(wú)憂(yōu) （ 5）反思一下：材料中說(shuō)：“手絹本身就是節(jié)約資源的最佳標(biāo)志之一。 （ 2分） （答案）節(jié)約資源，人人有責(zé)；節(jié)約資源，從我做起；節(jié)約資源，走可持續(xù)發(fā)展之路；節(jié)約資源，構(gòu)建生態(tài)文明。 為響應(yīng) “手絹活動(dòng)”，你班準(zhǔn)備舉行一次主題班會(huì)，請(qǐng)你參與： （ 1）思考一下：請(qǐng)你為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。 如果 13億人使用 布 手絹，每天少用一張紙巾，一年可 以節(jié)約 4754億張紙巾，其長(zhǎng)度可繞地球和月亮 157個(gè)來(lái)回！ 布 手絹本身就是節(jié)約資源的行為標(biāo)志之一。然而歐美國(guó)家 紛紛開(kāi)展“手絹活動(dòng)”。 ） 1《國(guó)際先驅(qū)報(bào)》報(bào)道：手捐的使用起源于中國(guó)，可現(xiàn)在中國(guó)很少有人去購(gòu)買(mǎi)手絹。 ） （選擇 第 3 項(xiàng)，我得出的結(jié)論是 人們的生育觀念有了很大的改變。 （ 5）材料 四 是同學(xué)們的調(diào)查記錄，請(qǐng)你任選一個(gè)調(diào)查項(xiàng)目，進(jìn)行分析寫(xiě)出結(jié)論： （ 2分） 答：選擇 第 1 項(xiàng)，我得出的結(jié)論是 計(jì)劃生育 取得明顯成效。 （ 4）人口過(guò)多所造成的社會(huì)問(wèn)題具體表現(xiàn)在哪些方面？試舉例說(shuō)明。 材料四： （ 1）材料一說(shuō)明什么問(wèn)題？ （ ） （答案）河南人口眾多；（或河南人口形勢(shì)嚴(yán)峻） （ 2）請(qǐng)結(jié)合教材，談?wù)勀銓?duì)材料 二 的認(rèn)識(shí) （ 3分） （答案）我國(guó)由于人口眾多，導(dǎo)致人均資源占有量較少，給資源和環(huán)境帶來(lái)了沉重的壓力；人 類(lèi)在生存過(guò)程中對(duì)資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)利用，必然導(dǎo)致資源短缺、環(huán)境惡化，嚴(yán)重的影響到了人類(lèi)的生存。 材料二：“人口過(guò)多不僅僅是一個(gè)數(shù)量的問(wèn)題，已經(jīng)成為一種社會(huì)的包袱，成為一種嚴(yán)峻的社會(huì)形勢(shì)，影響到社會(huì)的發(fā)展，甚至威脅到民族的生存。 （ 5）閱讀材料四，回答： 日常生活中 我們 青少年 怎樣“攜手共建”如此美好的環(huán)境？ （至少兩方面， 2分） （答案）思想上正確認(rèn)識(shí)保護(hù)動(dòng)植物的重要性， 樹(shù)立生態(tài)文明觀，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀；積極行動(dòng)，參加各種保護(hù)動(dòng)植物活動(dòng)；加強(qiáng)保護(hù)動(dòng)植物的責(zé)任感，同各種破壞動(dòng)植物生存的犯罪分子做斗爭(zhēng)；以身作則，從身邊小事做起，保護(hù)動(dòng)植物。 （
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