【正文】 以上是我今后五年中的個人發(fā)展設(shè)想，在今后的五年中，我會按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)，不斷地實踐，不斷地提高，不斷地總結(jié)，經(jīng)常對照自己的五年發(fā)展規(guī)劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高。對學(xué)生嚴格而不苛求，溫和而不隨便；重視和關(guān)懷每個學(xué)生，多 4鼓勵少訓(xùn)誡；處事有民主性，公平而不偏私；言出必行，說到做到。加強計算機的操作和應(yīng)用，充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源和多媒體技術(shù)提高教育教學(xué)質(zhì)量。積極參加各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。積極參加各種培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)知識和教育教學(xué)水平。在教育科研方面爭取參加市級的教學(xué)示范課，教學(xué)論文，案例在市級，州級以上發(fā)表獲獎。2017年細化課堂教學(xué)，提高課堂實效性。3.、寫出12篇有質(zhì)量的論文，爭取發(fā)表。2016年創(chuàng)新和研究教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。認真抓好教學(xué)基本功，注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。，積極撰寫教育教學(xué)論文，不斷提高論文質(zhì)量，積極參與市級組織的論文比賽爭取獲獎。2014年、不斷總結(jié)，做一名研究型及創(chuàng)新型的教師。盡心盡職干好班主任工作，在日常的教育工作中，從學(xué)生的實際出發(fā)。（二）、具體目標 2013年堅持參加教育學(xué)習(xí), 盡快提高專業(yè)化水平。教育方面：提高班級管理能力。積極參加教科研工作。三、發(fā)展目標（一）、總體目標教學(xué)方面：鉆研教材課標，精心設(shè)計教學(xué)設(shè)計，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使班級成績再上一個臺階。二、現(xiàn)狀分析優(yōu)勢：通過多年自學(xué)和教學(xué)實踐及各種培訓(xùn)及校本教研，解放了思想，更新了觀念，同時積累了一定的知識和教育教學(xué)經(jīng)驗，從一個對課堂教學(xué)只有理論知識的小老師漸漸地磨練成了一個能夠較好的掌控課堂教學(xué)的小老師。一、指導(dǎo)思想。作為一名小學(xué)教師我深知身上所肩負的使命，那就是要不斷學(xué)習(xí)、鉆研理論知識和實際經(jīng)驗相結(jié)合，努力地走向成熟，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。至少完稿2篇參加論文評比或投稿，力爭能夠獲獎或發(fā)表。注意學(xué)科間的整合，是的各學(xué)科之間的教育理念能互為所用。善于思考:時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。抓住學(xué)生的成長轉(zhuǎn)型期，促進良好習(xí)慣的養(yǎng)成。積極參加教研組活動，借助集體的智慧，提高自己的教學(xué)能力與水平。堅持每天看書的習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，查找一些自己需要的資料，認真地學(xué)習(xí)，做好讀書筆記，及時的記錄自己的想法和設(shè)想。深入優(yōu)秀教師課堂進行學(xué)習(xí)，取長補短。理清新課標的教材知識脈絡(luò)，為課堂教學(xué)服務(wù)。四、專業(yè)發(fā)展步驟2011．9—:讀教育專著以及和課堂教學(xué)相關(guān)的教學(xué)資料，并及時撰寫教學(xué)筆記。因為學(xué)習(xí)使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務(wù)。繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，“要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水。（2）要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。此外，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。（1）學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的?！皩W(xué)為人師，身為世范”，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進的新型人才。首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。三、個人素質(zhì)提高的策略教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學(xué)上，不斷提高個人的素質(zhì)。結(jié)合教育教學(xué)實際，創(chuàng)造性地予以運用，提高對課堂教學(xué)的精加工程度，追求教學(xué)的品質(zhì)與效益。結(jié)合課堂實踐，尋找研究切入點。二、更新教育教學(xué)理念、行為、方法。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階。因此特制定計劃如下: 一、五年專業(yè)發(fā)展目標在未來的時間中，要“多做”、“多想”、“多聽”，不斷改進自己的課堂教學(xué)方法；提高自身的專業(yè)素質(zhì)，主動學(xué)習(xí)，做一位輕松、快樂、幽默的老師，將課堂塑造成學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長，滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要。我在教育教學(xué)工作中認真負責，樂于奉獻。辦公室全面落實學(xué)校制定的教師專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃，負責全校教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和管理工作，建立本校骨干教師信息庫，做好各種相關(guān)材料的搜集、整理和建檔工作。組長：曾揚明副組長：范興斌 張麗芳 陳小芳 成員：教務(wù)處 教研室 教研組有關(guān)人員領(lǐng)導(dǎo)小組全面負責教師專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃工作。（三）經(jīng)費保障學(xué)校提供配套資金，主要用于培養(yǎng)對象參加各種學(xué)習(xí)、研修和開展相關(guān)活動所需差旅費等費用，設(shè)立獎勵基金：縣級以上骨干培養(yǎng)為縣學(xué)科帶頭人獎勵500元；縣級以上骨干培養(yǎng)為市學(xué)科帶頭人獎勵1000元；市級以上骨干培養(yǎng)為省學(xué)科帶頭人獎勵2000元。骨干教師要制定自身發(fā)展計劃，積極主動參與各項培養(yǎng)培訓(xùn)活動。2．搭建學(xué)校教師專業(yè)能力競賽和崗位練兵平臺結(jié)合各級開展的全員性學(xué)科教師、班主任專業(yè)能力的競賽和崗位練兵活動，開展校級學(xué)科教師、班主任專業(yè)能力的競賽和崗位練兵活動，并將上述活動作為“骨干教師”、“ 學(xué)科帶頭人”評選的主要標準，用“標準”引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，用“競賽”推動教師專業(yè)發(fā)展。提升教研成效。，形成爭優(yōu)創(chuàng)先學(xué)校將進一步完善教師聘用、獎勵性績效考核等制度，將教師的發(fā)展與獎勵性績效考核結(jié)合在一起，形成教師隊伍我“愿發(fā)展、要發(fā)展、能發(fā)展、發(fā)展好”的氛圍。在“五年行動計劃”實施期間，我們將持續(xù)組織好、開展好校本教研，立足課堂，不斷探索，將新課程的理念通過課堂有效地體現(xiàn)出來，為教師營造一個寬松的人與文本、人與人的對話與交流的氛圍。通過課題研究引導(dǎo)教師努力學(xué)習(xí)，善于探索，大膽實踐，在課題研究中個個有任務(wù)，人人有責任，促使教師教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，從而進一步推動教師專業(yè)發(fā)展。各學(xué)科的骨干教師帶教學(xué)科初任教師。全體教師根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展水平制定相應(yīng)的“個人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃”，并根據(jù)教師本人在“規(guī)劃”中提出的需求意向，推薦教師輪流參加縣、市、省各級各類教師專業(yè)能力培訓(xùn)。四、保障措施（一）加強校本培訓(xùn) 1．校長領(lǐng)導(dǎo),形成管理網(wǎng)絡(luò)校長作為實施行動計劃的第一負責人，擔任教師隊伍建設(shè)行動小組的組長，全面領(lǐng)導(dǎo)、決策、監(jiān)控和督導(dǎo)學(xué)校的教師隊伍建設(shè)工作；教務(wù)處、教研室負責行動計劃的組織與實施，并進行具體的管理與協(xié)調(diào)，并對各種學(xué)習(xí)資源進行組織、整合、開發(fā)和利用。各級骨干教師、學(xué)科帶頭人以及特級教師 ①在合格教師中培養(yǎng)校級骨干教師人員名單：伍華林、胡真歡、俞 湧、范良基、馮翠萍、張海珠、邱美金、馬路金、張美琴（共9人）②在校級骨干教師中培養(yǎng)選拔縣骨干教師人員名單：陳小芳、黃鳳梅、許冬蓮、邱模香、邱水蘭、張梅香、李運鋒、伊琴珍、張秀林、邱賀平、張 慧、王愛蓮、張祥炎、胡 靜、沈 顓、張健林、張德能、戴 燁、吳玉芳、王幸福、李 琴、王秀文、巫元華、夏 萍、潘 凌、張珠香、伊玉金、巫紅光（共28人）③在縣級及以上骨干教師稱號中培養(yǎng)和選拔縣學(xué)科帶頭人 人員名單：吳金蓮、黃木女、江桃英、黃琴珠、伍臣盛、陰以華、6曾琴、劉鳳華、張麗芳、沈紅珠、巫李琴、賴桂林、張運珠、張寶珠、劉新蘭 黃菊葦、方美玲、張愛珠、雷啟超、邱富發(fā)（共20人）④在縣學(xué)科帶頭人中選拔市學(xué)科帶頭人人員名單：邱東珠、羅朝新、黃瑞英、黃永香、劉巧玲、張小紅、付榮清、王永德、彭連秀、張素華、熊曉芳、雷美玲、張愛華（共13人）⑤在市教壇新秀、學(xué)科帶頭人中選拔省學(xué)科帶頭人及特級教師 人員名單：范興斌3．建設(shè)一支名師后備人選隊伍在教壇新秀、學(xué)科帶頭人中選拔培養(yǎng)專業(yè)水平高的名師后備人選。①具有良好的師德修養(yǎng)，教書育人的責任感、使命感和團隊協(xié)作意識進一步增強；②具有先進的教育教學(xué)理念，教育教學(xué)理論水平進一步提高；具有扎實的學(xué)科專業(yè)知識基礎(chǔ)，并具有寬廣的教育視野，能掌握并應(yīng)用多種教育教學(xué)方法和手段，教學(xué)效果好；初步形成自己的教學(xué)主張和教學(xué)特色；③具有較強的教育教學(xué)研究能力，能熟練掌握和應(yīng)用基本的教育教學(xué)研究方法，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實際開展教育教學(xué)研究，能撰寫較高水平的研究報告和教學(xué)論文；④具有較強的指導(dǎo)青年教師的能力，能在基礎(chǔ)教育課程改革和教學(xué)技能、教學(xué)方式、學(xué)法指導(dǎo)等方面發(fā)揮示范、輻射作用；⑤完成市級骨干教師到縣學(xué)科帶頭人、市學(xué)科帶頭人的轉(zhuǎn)變。①具有良好的師德修養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)、教書育人的責任感、使命感，團隊協(xié)作意識進一步增強；②具有先進的教育教學(xué)理念、寬廣扎實的學(xué)科專業(yè)知識，教育教 4學(xué)理論水平進一步提高，在教育思想、教學(xué)體系、教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)研究等方面形成自己的教學(xué)特色，能掌握并應(yīng)用多種教育教學(xué)方法和手段，教學(xué)效果好；③具有較強的教育教學(xué)研究能力，能熟練掌握和應(yīng)用基本的教育教學(xué)研究方法，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實際開展教育教學(xué)研究，能夠撰寫較高