冀教版四年級(jí)上冊(cè)孔子學(xué)琴word教案(參考版)
2024-12-07 07:19本頁(yè)面
【正文】 。例如： “如醉如癡 ”“沉浸在琴聲里，似乎想得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn) ”等。雖然感覺內(nèi)容上有些重復(fù)，但我個(gè)人認(rèn)為還是有必要的。討論時(shí)的前部分，孩子們停留在對(duì)課文大意的了解，沒能深入理解詞語(yǔ)和句子，這也是四年級(jí)孩子的通病。從課堂上孩子們的表現(xiàn)也證明了這一點(diǎn)。老師評(píng)價(jià)主要從這幾個(gè)方面進(jìn)行。 學(xué)生先在小組中講一講，然后派代表講給全班聽。 生：再學(xué)一篇課文時(shí)，我一定回家多復(fù)習(xí)。 師：同學(xué)們總結(jié)得非常好。 師：這種做法用一個(gè)詞語(yǔ)來形容是什么呢？ 生：這叫精益求精吧。 生：我想起了《論語(yǔ)》中的一句話“三人行必有我?guī)熝伞?，孔子這樣做正是這句話的最好解釋吧?！? 他對(duì)自己要求非常嚴(yán)格。小小的一件學(xué)琴的事就讓后人們?nèi)绱速潎@不已。孔子真是太了不起了！ 師：同學(xué)們使用工具書的能力和意識(shí)越來越強(qiáng)了，老師真為此高興。相傳道家煉丹，直到爐子里的火苗呈現(xiàn)純青色時(shí)，就算成功了。 生：我查了字典，沒能查到它的解釋。諸如：“孔子太了不起了！”“彈到這種程度太不容易了！”等等。 學(xué)生自由的大聲朗讀課文第五自然段。雖然文中記述孔子做到了，我還是覺得有些不可思議。 學(xué)生再次朗讀師襄的話 教師朗讀孔子的話：“不行啊，我還沒有體會(huì)出作曲這是一位怎樣的人呢！”讀后稍頓再問：“故事到此處你有何感想？” 生：我覺得孔子對(duì)自己要求太高了。 生：他的語(yǔ)氣中充滿了對(duì)孔子 的佩服。 師襄聽到讓他如此陶醉的曲子以后，說了什么？ 學(xué)生幾乎是異口同聲地朗讀了師襄的話。 師：讓我們認(rèn)真地讀課文吧，讀出師襄的感受，從這些描寫師襄感受的句子中想象一下曲子的美妙，稱贊一下孔子技藝的高超?！蔽矣X得孔子此時(shí) 已經(jīng)彈得太好了，曲中的情感可以把人給迷住，真是太了不起了 !我真想聽聽這樣的曲子！ 師：很遺憾，老師課前并沒有找到這首曲子。剛一進(jìn)門，他就被激情洋溢的樂曲聲迷住了。如果我在回琴的時(shí)候能夠做到手指運(yùn)用自如，老師一定會(huì)給我一百分的。第
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