冀教版四年級(jí)上科學(xué)第二單元位置與運(yùn)動(dòng)綜合教案(參考版)
2024-12-07 07:19本頁(yè)面
【正文】 5 利用影響小車速度的諸多因素，改造自己的小車，是小車跑的更快 。 4 猜想小車運(yùn)動(dòng)的快慢與哪些因素有關(guān)系？在做這一類對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，每次只改變一個(gè)條件，其他條件保持不變，才 能準(zhǔn)確觀測(cè)這一條件對(duì)小車運(yùn)動(dòng)快慢的影響。 3 學(xué)生分組活動(dòng)。 2 研究小車運(yùn)動(dòng)的快慢。 第二課時(shí) ★ 玩小車 1 討論怎樣使小車動(dòng)起來(lái)。 4 比較列車的快慢。在操場(chǎng)上分組進(jìn)行比賽，讓學(xué)生知道用速度來(lái)表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢。在同距離的條件下，跑完全程，誰(shuí)用的時(shí)間短，誰(shuí)的速度越快。 課時(shí)安排： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) ★ 比較列車的快慢 1 引入課題。 科學(xué)知識(shí)目標(biāo)： 能從位置、方向和快慢來(lái)描述物體的運(yùn)動(dòng)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： １、 能夠主動(dòng)地通過(guò)多次測(cè)量，如實(shí)記錄所 獲得的相關(guān)數(shù)據(jù)。 能通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究小車運(yùn)動(dòng)的快慢與哪些因素有關(guān)系。 能用簡(jiǎn)單工具測(cè)量一個(gè)沿直線運(yùn)動(dòng)的物體在不同時(shí)刻的位置。 2 選擇參照物，判斷同一物體中某一部分是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的。 ★分析電扇工作時(shí)個(gè)部分的運(yùn)動(dòng)情況。 3 分析戴帽子的同學(xué)在自動(dòng)扶梯上、公共汽車上、旋轉(zhuǎn)餐廳里的運(yùn)動(dòng)情況。 分析為什么秋千上的同學(xué)和秋千下的同學(xué)看到的情況不同。 2 “ 蕩秋千 ” 活動(dòng)： 讓秋千上的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己看到的同學(xué)是運(yùn)動(dòng)的，還是靜止的。 其它目標(biāo)： 能利用所學(xué)知識(shí)和技能判斷實(shí)際生活、環(huán)境中的運(yùn)動(dòng)情況，解決在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。 ２、 能意識(shí)到對(duì)一些物體狀態(tài)的描述是相對(duì)的。
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