冀教版語文九下孔乙己word教案(參考版)
2024-12-07 07:02本頁面
【正文】 （高潮） 3 層（ 1213）悲慘結局。（開端） 1 層（ 49）寫孔乙己的經歷、言行、性格、社會地位。 請你設想一下，孔乙己用手爬著走出咸亨酒店后的情況，以 “ 走出咸亨酒店的孔乙己 ” 為題續(xù)寫小說。 《范進中舉》是以科舉使人狂迷來諷刺其罪惡的，而《孔乙己》是以封建科舉吃人來揭露其罪惡的，揭示封建末世的病態(tài)，意義更深刻。 ” 教師點撥：兩篇文章都揭露了封建科舉制度的罪惡，孔乙己和范進都是科舉制度的受害者和犧牲品，孔乙己坐著用手爬進 “ 墳墓 ” 。 ” 老太太哭道：“ 怎生這樣苦命的事 ! 中了一個甚么舉人，就得了這個拙病 !這一瘋了，幾時才得好 ?” 娘子胡氏道： “ 早 上好好出去，怎的就得了這樣的病 !卻足如何是好 ?” 眾鄰居勸道： “ 老太太不要心慌，我們而今派兩個人跟定了范老爺。眾人大眼瞪小眼。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。 三、擴展引申，比照閱讀 請學生閱讀《范進中舉》一文的節(jié)選，與課文進行對照、比較，分析兩文人物性格和主題思想上的差異。 3．討論歸納小說的主題思想。連一個 12歲的小伙計都鄙視孔乙己，更能說明這個社會對不幸者的 冷漠，有利于表達一種悲喜交融的氣氛。 (2)孔乙己到酒店不僅是為了尋口酒喝，以此麻醉靈魂深處的隱痛，他可能另有所求： ①他只有站在 “ 短衣幫 ” 這個社會群體中才能顯示他讀書人的身份，他要在這里尋求人們對他的 “ 讀書人 ” 社會地位的肯定和認可，以撫慰他那因沒考中秀才而產生的悲哀； ② “ 不拖欠酒錢 ” 是為了表現他想在酒店這個小社會里尋求人們對他品行的認可； ③ “ 教小伙計認字 ” 是要求得到人們對他學識的認可； ④孔乙己在別的酒店那里承受的是冷酷無情的嘲笑，只有在孩子們中間才能尋求到一點溫暖； ⑤他每次用辯解來掩飾自己的劣跡，同時也是為了想尋求一個讀書人的自尊。 用眾人的哄笑貫穿孔乙己的故事，烘托和加強了小說的悲劇效果，使孔乙己的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼的意味，以樂境寫哀，更令人悲哀。這樣安排角色的作用是什么 ? 教師提示： (1)文中四處寫眾人的哄笑。合作探究： (1)文中有幾處寫到眾人的哄笑 ?他們?yōu)槭裁炊??作者用眾人的笑來貫穿孔 乙己的故事，有什么用意 ? (2)孔乙己到咸亨酒店僅僅是為了尋口酒喝，以此來麻醉失落的靈魂嗎 ?請大膽談出自己的看法。咸亨
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