高二語文期中考試閱卷分析及優(yōu)秀作文(參考版)
2024-10-14 04:59本頁面
【正文】 2013年11月20日。平時作文訓練中，出現(xiàn)一次，指出一次，強調(diào)一次。除指導學生多去體驗生活、感悟生活外，老師還可以針對幾類時新的觀點為學生搜集些經(jīng)典故事以及最新事例，以彌補學生積累的匱乏。首先，要重視“作前積累”的指導。尤其要注意典型的題型多次訓練，要讓學生做筆記，指出答題的模式，引導學生答題規(guī)范化。要指導學生學會初讀感知、細讀理解、研讀品味。在做題中查漏補缺，提高應試能力。專項訓練，提高語基的得分。二、今后教學的建議重視基礎，扎實訓練，加強背誦，加強積累。作文總分50分，40分以上的占到20﹪，作文主要問題是硬傷太多，比如字跡潦草，文面不整潔，還有明顯的錯別字，嚴重影響了得分。作文這次考查的是材料作文。語言文字運用118題難度系數(shù)也比較低，同學們都答得不錯，快班有80﹪的同學都做對了。詩歌鑒賞這次詩歌鑒賞，是一首杜甫的詩，在課本中，杜甫的詩我們學了兩首，對杜甫以比較了解，有加之是資料上的原題，所以主要考察了落實的情況，至于學生古詩鑒賞的能力，還要看最后的附加題了，總體看來，鑒賞能力參差不齊，整體較差。但由于這次的句子比較簡單，所以得分情況良好。③分析理解內(nèi)容，由于學生對文章的理解不是很全面，審題不夠細心，這道題的得分率一向較低，這次的準確率為30﹪。①對于實詞的理解，難度不大，但學生由于沒有科學高效方法，同時文言閱讀的基礎也較差，所以正確率只有56﹪?；A知識這次考試基礎題部分增加了3個選擇題，分別是字形題、加點詞解釋、文學常識題，內(nèi)容涉及必修5和《中國古代詩歌散文欣賞》的一二單元，必修5的內(nèi)容，有些知識學生已有遺忘，所以正確率不是很高，大概只有30﹪。三、加強審題立意的訓練，采取小作文等形式強化審題意識。調(diào)整方向一、加強雙基訓練，強化字音字形的練習，分散在平時的學習中，逐漸積累。主要失誤在于：審題失誤，立意偏離材料，寫成了寬容、樂觀等；材料選擇不當，不合情理，強加因果，知識性錯誤，材料切入點與中心不一致等；文章缺乏層次感，材料堆砌，內(nèi)容重復，頭重腳輕，結構沒有體現(xiàn)出清晰的思路。四作文是以“欣賞”為話題的議論文。21題重組句子涉及的是句式的變換。三語言表達部分20題考查對于用詞不當?shù)谋嫖瞿芰?，側重謙敬詞的使用和應用文體的措辭問題。詩歌鑒賞題的內(nèi)容概括答得較好；但是鑒賞手法分析題普遍不得分。翻譯部分：句子一得分較高，句子二和句子三失分較多。并且行文思路題型較為少見，部分學生不知如何下手，造成所答非所問?？疾殡y度比較大，側重理解和概括分析能力的考查。推斷題應該結合原文，合情合理地進行進行。但是第9小題推斷題普遍選錯。成語題中的“脫穎而出”學生熟悉但對于其使用范圍不清晰，造成了誤用。一 基礎知識部分字音、病句、句子銜接題正答率較高，而字形和成語題較差。試卷難易程度適中，有一定的區(qū)分度，基本達到了對學生知識與能力的檢測目的。第四篇：高二語文期中考試試卷分析高二語文1112年期中考試試卷分析王翠芳本次語文考試滿分150，考試時間150分鐘，客觀題為36分，每題3分；主觀題為114分。學生的能力是在長時間的反復實踐中螺旋式地提高的，不可能一蹴而就。發(fā)展智力，培養(yǎng)學生的能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，也是語文學科教學的重要實踐研究課題。只有牢固掌握書本上的基礎知識，掌握一定的技能，才能舉一反三，增強遷移能力，所以決不可舍本求末。存在的問題：，、缺少標題（扣2分）、字數(shù)不夠（缺50字扣一分）三、教學反思及措施加強基礎知識的教學，培養(yǎng)學生的語文能力。古詩閱讀（15）小題鑒賞寫景的手法，需要學生對藝術手法要理解，運用，同時把握手法特征，學生對題目要求理解不夠全面，分析不到位是失分的主要原因?？傮w得分很低，都是平常強調(diào)過多次的點，失分如此多，可見日常學習中的落實還是不太扎實。得分不高。強調(diào)同學們現(xiàn)代文答題要把握住主題來答。第二點能答出比喻、自理自信得二分。
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