【摘要】自我小測1．下列說法中正確的是()A．直線AB和直線BA是兩條直線B．射線AB和射線BA是兩條射線C．線段AB和線段BA不是同一條線段D．直線AB和直線a不能是同一條直線2．圖中的線段a，直線l或射線OB能相交的有()A．①③⑤B．①②④C．①④⑤D．②④⑤
2024-12-07 05:52
【摘要】直線，射線，線段課題：，射線，線段3序號：50學習目標：知識和技能：，讓學生體驗到兩點之間線段最短的性質，并能初步應用...2、過程和方法：通過對兩點之間線段最短的性質的研究，體會它們在解決實際問題中的作用，并能用它們解釋生活中的一些現
2024-12-13 14:24
【摘要】直線、射線、線段學習目標:1.認識直線、射線、線段及它們的聯系和區(qū)別，掌握它們的表示方法；2.結合實例，了解“兩點確定一條直線”的性質，并能初步應用；3.能根據語句畫出相應的圖形，會用語句描述簡單的圖形，發(fā)展數學語言.學習重點:直線、射線、線段的區(qū)別與聯系，直線、射線、線段的表示，建立幾何語句與圖形之間的聯系.學習難點
【摘要】直線、射線、線段學習目標:1.會用尺規(guī)作一條線段等于已知線段；2.結合圖形認識線段間的數量關系，學會比較兩條線段的長短；3.知道線段中點、兩點之間距離的概念，了解“兩點之間，線段最短”的性質.學習重點:比較兩條線段的長短及掌握“兩點之間，線段最短”的性質.學習難點:用尺規(guī)畫一條線段等于已知線段及理解兩點之間距離.
【摘要】直線、射線、線段課題：、射線、線段(一)序號：48學習目標：1、知識和技能：1、在現實情境中理解線段、直線、射線等簡單的平面圖形。2、理解兩點確定一條直線的事實。3、掌握直線、射線、線段的表示方法。4、理解直線、射線、線段的聯系和區(qū)別2、過程和方法：
【摘要】直線、射線、線段課題：直線、射線、線段（二）序號：49學習目標：知識和技能：1．會畫一條線段等于已知線段.2．結合圖形認識線段間的數量關系，學會比較線段的大小..2、過程和方法：通過學習線段大小比較，學習線段中點、三等分點、四等分點等定義，使學生建立初步的符
【摘要】直線、射線、線段教學目標1．知識與技能（1）會用尺規(guī)畫一條線段等于已知線段，會比較兩條線段的長短．（2）理解線段等分點的意義，理解兩點間距離的意義，借助現實的情境，了解“兩點之間，線段最短”的線段性質．2．過程與方法培養(yǎng)學生的動手操作能力，提高學生的抽象概括能力，能從實際問題中抽象出數學問
【摘要】直線、射線、線段第四章幾何圖形初步第1課時直線、射線、線段的概念知識目標目標突破第四章幾何圖形初步總結反思知識目標第1課時直線、射線、線段的概念1．通過列舉生活實例、動手畫線，掌握基本事實：兩點確定一條直線，并會用這個基本事實解決簡單的實際問題．2．通過觀察、比較、討論、歸納，理解直線
2025-06-16 13:26
【摘要】第四章幾何圖形初步直線、射線、線段第四章幾何圖形初步第1課時直線、射線、線段的概念第1課時直線、射線、線段的概念探究新知活動1知識準備1．填空：點動成______；線動成______；面動成______．2．畫圖：請你畫出一條直線、一條射線、一條線段．[答案]略線
2025-06-18 12:02
2025-06-23 05:11
【摘要】直線、射線、線段（1）教學內容課本第128頁至第131頁．教學目標1．知識與技能（1）能在現實情境中，經歷畫圖的數學活動過程，理解并掌握直線的性質，能用幾何語言描述直線性質．（2）會用字母表示直線、射線、線段，會根據語言描述畫出圖形．2．過程與方法
2024-11-23 00:46
【摘要】第一篇：2017七年級數學直線射線線段教案 直線、射線、線段（1） 【教學目標】 1、進一步認識直線、射線、線段的聯系和區(qū)別，逐步掌握它們的表示方法； 2、結合實例，了解兩點確定一條直線的性質...
2024-10-21 14:02
2025-06-16 16:25
【摘要】第4章圖形的認識線段、射線、直線第1課時線段、射線、直線2022年秋七年級數學上冊?X線段、射線、直線的概念及性質線段有個端點，射線有個端點，直線端點．自我診斷1.根據“反向延長線段CD”這句話，下圖表示正確的是()兩一沒有
2025-06-15 12:26
【摘要】七年級數學上冊第四章、射線、線段生活情景欣賞繃緊的琴弦、人行橫道都可以近似地看做線段。將線段向一個方向無限延長就形成了射線。將線段向兩個方向無限延長就形成了直線。線段：燈管、桌子的邊沿…….射線：把燈泡看成一點，光線射向遠方……..直線：筆直的公路、數軸…….
2025-08-07 23:08
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