【正文】 五、總結(jié)：希望同學(xué)們向心中有他人的好同學(xué)學(xué)習(xí)，不論在學(xué)校、家里，還是在外面，跟他人生活在一起，就要替他人著想，要像課文里講的那樣，怕別人著急，讓別人滿意，別人有困難要主動幫助，做一個(gè)心中有他人的好孩子。3．小結(jié)：這些同學(xué)在做事時(shí)能想到別人，做到了心中有他人，我們?yōu)樗麄児恼啤?．談話：從同學(xué)們發(fā)言中聽出，你們和書上這些同學(xué)一樣，在學(xué)校里想著同學(xué)、老師，在家想到爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，在外面能想到好多好多人。提問：假如你遇到這樣的事，你會怎么做？小結(jié)：我們應(yīng)該主動幫助別人，關(guān)心別人，為別人做好事；不能只顧自己，見別人有困難也不幫忙。打掃衛(wèi)生時(shí)，一位同學(xué)端著水盆，灑水，水濺在同學(xué)身上，他做得對嗎？（3）假如你在場，心里怎么想？（4）小結(jié)：這兩幅圖中的同學(xué)，只想自己，不顧別人，給別人添麻煩，損害別人的利益，影響同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。1．“評一評”欄目（1）談話：在教室里，有的同學(xué)坐在座位上，總覺自己的地方小，把胳膊擠到同桌同學(xué)的桌子上。小結(jié)：這兩位同學(xué)和小明、小蘭、小華同學(xué)有共同的優(yōu)點(diǎn)，心中有他人。讓學(xué)生看圖讀課文。1．提問：他人是指除了自己以外的人。說明他們心中有他人。訪問1：請問：（帶雨具的學(xué)生）你不是走出校門了嗎？怎么又回來了？教師表揚(yáng)：真好！你想到同學(xué)有困難要主動幫助。帶雨具的同學(xué)走出校門又跑回來，和沒帶雨具的同學(xué)合用雨具。她做得真好！我想你們遇到這樣的事，也會向小蘭那樣做，對嗎？3．分析第三段（1）談話：有一天，中午放學(xué)時(shí)，下雨了，一個(gè)帶了雨具的同學(xué)走出校門，又跑回來了，你們猜猜她想起什么了？（課件演示圖3。（2）提問：可是小蘭就拿了一本破了皮的書，這是怎么回事呢？出示課文第二段文字。她真好！2．分析第二段（1）談話：同學(xué)們，每個(gè)學(xué)期開學(xué)都要發(fā)新書，大家都希望拿到一本嶄新的漂亮的書。1．分析第一段（1）談話：同學(xué)們都很喜歡蕩秋千，在秋千上蕩來蕩去，像坐在搖籃里，像飛一樣，真是玩不夠，都想玩一會兒，對嗎？（課件演示，把學(xué)生帶入情境）可是，小紅同學(xué)只玩了一會就下來了，這是為什么？指名學(xué)生讀課文第一段。2．提問：下體育課了，大家都很渴，哪個(gè)同學(xué)想到了別人？難只顧自己？你喜歡誰？3．小結(jié)：我們要學(xué)習(xí)心中有他人的人，遇事想到他人，不能只顧自己。圖1：遇事能想到別人的同學(xué)，拿起水壺先給同學(xué)倒水。1．用課件演示“想一想”欄目圖圖2。行為：和同學(xué)在一起時(shí)，能想著別人，做對別人有益的事。情感：1．愿意想著別人。第五篇：《心中有他人》教學(xué)設(shè)計(jì)《心中有他人》教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)鄉(xiāng)縣赤眉鎮(zhèn)中心小學(xué) 杜春暉教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：1．能分辨在集體中只顧自己和能想著別人的不同行為。只是，細(xì)觀這一節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)自己微笑較少，在親和力方面，我還會在今后教學(xué)過程中進(jìn)行完善；，我還做得不是很好，例如，評價(jià)的語言還應(yīng)繼續(xù)歷練，爭取更豐富一些、更生動一些，多一些新意，少一些重復(fù)；。例如課堂尾聲部分是對本堂課的升華，不能敷衍了事。本節(jié)課中，輕音樂、視頻播放、平板電腦等都是運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)的，優(yōu)化了課堂，使課堂更顯美感與高效；5.“課堂小練習(xí)”中，學(xué)生運(yùn)用平板做題，教師可以及時(shí)收集做題數(shù)據(jù)，了解答題情況；，落實(shí)的是課堂內(nèi)容的延伸，要有落腳點(diǎn)，而且方便操作。本節(jié)課中，學(xué)生回答問題之后，我也給了部分同學(xué)一個(gè)帶有優(yōu)字圖案的卡片獎(jiǎng)勵(lì)，因而激起了學(xué)生廣泛的參與熱度，在參與中探索知識、收獲成長；，生動的豐富的活動的開展也往往決定了課堂的效果。我在本堂課導(dǎo)課時(shí)用的是自制的微視頻——城城的三個(gè)煩惱。【課后拓展】自?。何覀儾灰f大話，只要靜下心來想一想自己曾經(jīng)做過的事情，想想以自我為中心，不為他人著想的舉動，是良心煎熬的損失大，還是對個(gè)人修養(yǎng)的影響大......請行動起來：：課下馬上找到曾經(jīng)幫助你的同學(xué)，握住他/她的手，試著去表達(dá)你心中的“感謝”；：認(rèn)真做一件或更多幫助他人的好事；【教后反思】（上課后完成）結(jié)合自己上課的過程、課堂的效果以及組員給我的反饋，我對本節(jié)課進(jìn)行了相應(yīng)的反思。就讓我們以這些榜樣人物為基準(zhǔn)，時(shí)刻牢記“心中有他人”，默默付出，做一個(gè)感動班級、感動學(xué)校、感動社會的人，日后或許你就是那個(gè)感動中國的人！請同學(xué)們從行動做起，從身邊小事做起，心存感恩、勇于承擔(dān)、樂于助人、傳遞真情。吳菊萍：她并不比我們高大，但那一刻，已經(jīng)讓我們仰望。”這說明（）A 幫助別人，也就是幫助了自己 B 幫助自己也就是幫助了別人C 真誠的幫助都是為了補(bǔ)償 D 幫助別人不能獲得任何幫助如果你遇到了以下情況，你會怎么做？同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到了難題，你會：班里舉行了一次班干部選舉，自己有幸入選，但是某某卻落選了。學(xué)校知道這一情況后，為他減免了一些費(fèi)用，老師和同學(xué)們也都伸出援助之手。下列行為中屬于為他人著想的是（）① 別人買名牌服裝,我也買 ② 在馬路上不亂丟果皮③ 放學(xué)后應(yīng)早點(diǎn)回家，免得家人為自己而著急 ④ 積極參與賑災(zāi)募捐活動 A ①②④ B ②④ C ②③④ D ①②③④，母親體弱多病，還有一個(gè)年邁的奶奶?！菊n堂小結(jié)】通過本節(jié)課，你學(xué)到了什么？（請學(xué)生總結(jié)）【課堂效果評測】：“愛人者,人也愛之”。（三）活動三 靜心續(xù)寫 悟?qū)捜莩浅堑淖允觯嚎吹酱饲榇司?，我心里不免有些悸動，這些榜樣同學(xué)對我的觸動太大了。請講述出你的生活故事。③ 其他同學(xué)在觀看情景劇的同時(shí)注意思考本劇反映了什么問題。，以上述背景為基礎(chǔ)，嘗試著將整個(gè)故事表演出來。在班會上，班主任宣布下周學(xué)校要舉行文藝匯演，并讓舟舟組織全班報(bào)名這件事情，最后還缺一個(gè)名額，舟舟想到下周的英語競賽自然不想?yún)⒓印＿€有，山山最近感冒了，老是擤鼻涕，吵死了！思考以下問題：?，聽了城城的抱怨，你會有怎樣的心理感受？提示：請用一個(gè)詞語或句子來回答。還有走路的姿勢，猥猥瑣瑣，頭都要鉆進(jìn)衣領(lǐng)里了，送他一外號吧，就是“小山龜”了，名字再加上縮頭烏龜。先看這體型吧，怎一個(gè)胖字了得？再說他的家庭，他來自一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村，老窮了。（詳細(xì)過程：第一、為了達(dá)成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們將采取豐富多樣、趣味盎然的活動自主感悟、情景劇表演、故事續(xù)編、回憶往事等，希望同學(xué)們積極參與，定會收獲頗豐；第二、本節(jié)課我們將要達(dá)到的層次：把平等待人的意識貫徹到我們的學(xué)習(xí)生活中去，學(xué)會換位思考，與人為善。此視頻在導(dǎo)出新課的同時(shí)，讓學(xué)生對本課時(shí)內(nèi)容形成整體的感知。播放微視頻?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課，板書展示課題?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：平等相待你我他；難點(diǎn)：“己所不欲，勿施于人”、寬容