學(xué)弈教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-14 03:13本頁(yè)面
【正文】 （）惟弈秋之為聽(tīng)。（）一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。寫出“之”在下列句子中的意思。唯弈秋之為聽(tīng)。課堂檢測(cè)形近字組詞弈（）悔（）奕（）誨（）聯(lián)系課文，說(shuō)說(shuō)下面句子的意思?！保ā睹献?告子》原文中未選入本課的一句話），同桌理解交流，加深對(duì)課文思想內(nèi)涵的感悟。來(lái)同學(xué)們，發(fā)揮我們的才能為生活中所有做事三心二意的人創(chuàng)作幾句警示語(yǔ)，為他們指明道路。表演讀課文學(xué)到這兒，對(duì)你們來(lái)說(shuō)一定有了很深的啟迪，那就是無(wú)論做什么事都要專心致志?！保?）、理解交流句意，要求學(xué)生用自己的話把句子的意思說(shuō)明白，說(shuō)順暢。生：一個(gè)人學(xué)得很專心，另一個(gè)人想著怎么把天鵝射下來(lái)。（2）、大家讀通了課文，現(xiàn)在有讀懂了課文。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。這樣看來(lái)，這個(gè)“者”字，嚴(yán)格地說(shuō)應(yīng)該當(dāng)什么“的人”來(lái)講。生：善于下棋的人?！保?）、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照譯文，說(shuō)說(shuō)句子的意思，同時(shí)借助圖片，幫助學(xué)生初步掌握理解文言文詞句的基本方法。鼓勵(lì)學(xué)生在“之”字上批注字的意思或者在譯文中畫出對(duì)應(yīng)的意思。雖／與之／俱學(xué)，弗若之矣。請(qǐng)大膽地匯報(bào)給大家聽(tīng)生：我發(fā)現(xiàn)文中有很多之，但是意思都不相同真是一個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)出示：弈秋，通國(guó)之／善弈者也。小組合作，古文、譯文對(duì)比閱讀，解疑探究。讀準(zhǔn)停頓。為是其智弗若與？二、互學(xué)（一）檢查預(yù)學(xué)情況。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之（）為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之（），一人以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之（）。）？選正確的序號(hào)填空。i）是其智弗若與（y為（w233。思援弓繳（jio zhu243。結(jié)合注釋理解下列詞語(yǔ)的意思。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。弈秋，通國(guó)之善弈者也。理解題目后還想知道什么？出示預(yù)學(xué)單。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)孟子的一篇經(jīng)典文章（1）、板書課題，質(zhì)疑。學(xué)生自讀課本小資料：孟子名軻，字子輿，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魯國(guó)人，我國(guó)著名的思想家、政治家、教育家。問(wèn)：大家知道這些句子出自何處嗎？（《孟子》）你對(duì)孟子這個(gè)人又有哪些了解？（學(xué)生交流）這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)孟子的一篇經(jīng)典之作——《學(xué)弈》。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、預(yù)學(xué)經(jīng)典誦讀不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓。初步了解學(xué)習(xí)文言文的方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)文言文的興趣。第五篇：學(xué)弈教學(xué)設(shè)計(jì)《學(xué)弈》是一篇文言文，這是我們小學(xué)階段第二次接觸文言文，下面是小編收集整理的學(xué)弈教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀參考！導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)三個(gè)生字，理解語(yǔ)句意思，把握課文內(nèi)容，體會(huì)做事要專心致志的道理。這個(gè)故事告訴我們什么道理？（可以獨(dú)立做，也可以小組討論完成。公孫丑上》)宋（宋國(guó)）人有憫（擔(dān)心）其苗之不長(zhǎng)（生長(zhǎng)）而揠（拔）之者，芒芒然（很疲倦的樣子）歸，謂（告訴）其人曰：“今日?。▌诶郏┮樱∮瑁ㄎ遥┲玳L(zhǎng)矣！”其子趨（趕去）而往視之，苗則槁（ɡāo枯干）矣。，拓展閱讀。五、熟讀成誦，學(xué)以致用。）2．出示：兩個(gè)人同時(shí)在最好的老師指導(dǎo)下學(xué)棋，為什么會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果？（因?yàn)橐粋€(gè)人專心致志學(xué)習(xí)，而另一個(gè)人三心二意。這樣，雖然他同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如前一個(gè)。（《學(xué)弈》參考譯文：弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。1．同桌互相說(shuō)故事內(nèi)容。）。（5）追問(wèn)：是什么原因使“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”，引讀最后一句。出示注釋和句子“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”，指名說(shuō)句意，重點(diǎn)關(guān)注“之”的意思（雖然后一個(gè)人同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如前一個(gè)）。在教學(xué)中，隨機(jī)理解三個(gè)“之”的不同意思；說(shuō)說(shuō)“專心致志”的近義詞（全神貫注、
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