【正文】 。本課程所有授課內(nèi)容均有集體備課記錄，有集體備課的安排。本課程考試為閉卷考試，由任課教師自主命題，可以最大程度減少與往年試卷的相似度，有利于本門課程的考核。本課程每期均有輔導(dǎo)答疑安排，學(xué)生可以集中時(shí)間詢問教師在學(xué)習(xí)過程中碰到的問題，學(xué)生作業(yè)有批閱。本課程教學(xué)效果良好，受到學(xué)生的一致好評。在教學(xué)中，凡涉及到專業(yè)名詞和專門的反應(yīng)，均使用英文標(biāo)注。三、課程管理本課程均運(yùn)用多媒體進(jìn)行授課，有完整的本教研室制作的多媒體授課教案，利用多媒體技術(shù)，使教學(xué)過程更加形象生動化，有利于學(xué)生對課程的理解。按照教學(xué)大綱要求開設(shè)的實(shí)驗(yàn)均能正常開設(shè)。有機(jī)化學(xué)課程有完整的教學(xué)大綱，本教研室有完整的教學(xué)文件與教學(xué)檔案，教學(xué)制度完備，執(zhí)行情況好。教材選用人民衛(wèi)生出版社的權(quán)威教材，專此教材在全國各藥學(xué)專業(yè)使用，反映良好。二、教學(xué)基本條件本課程本科171。近三年來發(fā)表各類論文55篇，其中SCI收錄論文7篇，中文核心期刊31篇，論文引用率均較高，具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值。發(fā)表教學(xué)改革論文3篇，教學(xué)改革的成果正應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)中。高級職稱教師均參與任課，分別從事理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，高級職稱教師任課比例為100%。已形成年齡結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)梯隊(duì)合理，并具有良好的科研團(tuán)隊(duì)精神的集體。積極進(jìn)行科學(xué)研究，具有很強(qiáng)的開拓精神和創(chuàng)新能力，曾主持省級課題2項(xiàng)，參與省級課題3項(xiàng)，發(fā)表教學(xué)論文和科研論文20多篇，其中SCI收錄論文2篇，中文核心期刊論文6篇，多篇論文被CA收錄。在實(shí)驗(yàn)課中，逐步加入探索性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生積極主動參與，使枯燥無味的理論變得生動有趣。教學(xué)過程中充分利用多媒體、圖表，以有機(jī)化學(xué)官能團(tuán)為主線，同類結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較；通過提問，啟發(fā)學(xué)生思維和主動學(xué)習(xí)，做到互動互學(xué)、教學(xué)相長；注意章節(jié)小結(jié)，強(qiáng)化基本知識、基礎(chǔ)理論及教學(xué)中使用英語專業(yè)詞匯，逐步向雙語教學(xué)過渡。主要內(nèi)容為緒論，烷烴和環(huán)烷烴自由基取代反應(yīng)，立體化學(xué)基礎(chǔ)，鹵代烴親核取代反應(yīng)，醇和醚，烯烴親電加成，炔烴和二烯烴離域鍵，芳烴親核上的親電取代反應(yīng)，醛和酮親核加成反應(yīng)，酚和醌，羧酸和取代羧酸親核加成消除反就，羧酸衍生物，碳負(fù)離子的反應(yīng)，有機(jī)含氮化合物，雜環(huán)化合物，氨基酸、多肽、蛋白質(zhì)和酶的化學(xué)，糖類和核酸，萜類和甾族化合物，周環(huán)反應(yīng)等內(nèi)容。經(jīng)濟(jì)管理系2005年10月28日第五篇：《有機(jī)化學(xué)》課程自評報(bào)告《有機(jī)化學(xué)》課程自評報(bào)告有機(jī)化學(xué)是化學(xué)的一個(gè)重要分支，是藥學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，主要研究有機(jī)化合物官能團(tuán)的相關(guān)性質(zhì)，分子之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，有機(jī)分子的立體及構(gòu)象關(guān)系，目標(biāo)有機(jī)分子的合成等內(nèi)容。鑒于以上情況我系申請對個(gè)別專業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè),尤其是物流管理專業(yè)、國際貿(mào)易專業(yè)及會計(jì)與審計(jì)（后面附有重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)申請）。這些新開設(shè)專業(yè)建設(shè)時(shí)間較短，有的甚至是今年剛剛有的新專業(yè)，沒有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，也無校外實(shí)訓(xùn)基地，多媒體教學(xué)條件也達(dá)不到。如物流管理專業(yè)、國際貿(mào)易專業(yè)等，主要的專業(yè)課教師較少，只有23人，且年輕教師占比例較大，根據(jù)專業(yè)需要必須開設(shè)的部分課程系內(nèi)甚至沒有專業(yè)教師，需向外聘請或系內(nèi)某些教師進(jìn)行轉(zhuǎn)專業(yè)方向，這樣就不能保證某些課程的教學(xué)效果。經(jīng)管系經(jīng)過幾年的建設(shè)，所設(shè)老專業(yè)正在趨于完善，如會計(jì)電算化專業(yè)、財(cái)政專業(yè)等。南通農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院二○一二年一月第四篇：專業(yè)建設(shè)自評總結(jié)經(jīng)濟(jì)管理系專業(yè)建設(shè)評估自評總結(jié)教務(wù)處：經(jīng)管系現(xiàn)有7個(gè)專業(yè)為，會計(jì)電算化專業(yè)、會計(jì)與審計(jì)專業(yè)、國際貿(mào)易專業(yè)、物流管理專業(yè)、市場營銷專業(yè)、財(cái)政專業(yè)、投資與理財(cái)專業(yè)。今后我院將繼續(xù)在省教育廳、省軍區(qū)、省國防教育協(xié)會的指導(dǎo)下，在學(xué)院黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照上級部門關(guān)于學(xué)生軍事訓(xùn)練和國防教育工作規(guī)劃的要求，發(fā)揚(yáng)成績，開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)學(xué)院國防教育工作的新局面。學(xué)院多次被南通市征兵辦公室、南通市崇川區(qū)人武部授予“征兵先進(jìn)單位”、“裝武先進(jìn)單位”稱號。學(xué)院每年利用在高校學(xué)生中征兵的時(shí)機(jī)，在學(xué)生中廣泛開展國防教育活動，并通過召開報(bào)名參軍學(xué)生座談會，應(yīng)征入伍學(xué)生的歡送會等活動，在學(xué)生中大力宣傳參軍光榮、以實(shí)際行動投身國防建設(shè)等。武裝部每年根據(jù)學(xué)院的情況和新生的特點(diǎn)，有針對性地制定《南通農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生國防教育活動計(jì)劃》，并按該活動計(jì)劃逐項(xiàng)進(jìn)行落實(shí)。為此，我們加強(qiáng)了對《軍事理論》課考試的組織管理，嚴(yán)格審核學(xué)生的考試資格，凡平時(shí)上課缺勤達(dá)30%以上者，取消其考試資格，成績按“0”分記；考試形式采用閉卷考試，命題以教學(xué)大綱為準(zhǔn)，試卷內(nèi)容覆蓋面廣、深度適宜。嚴(yán)格考試紀(jì)律，認(rèn)真組織考核。在教學(xué)設(shè)施比較緊張的情況下，學(xué)院積極創(chuàng)造條件，為《軍事理論》課教學(xué)提供最好的多媒體教室和設(shè)備，以確保教學(xué)效果。在實(shí)施教學(xué)的過程中，嚴(yán)格按照教學(xué)規(guī)律和教學(xué)程序執(zhí)行，規(guī)范教學(xué)秩序。每年教材科統(tǒng)一發(fā)放《教材征訂目錄》，由軍事理論教研室組織有關(guān)教師認(rèn)真研究，優(yōu)先選用國家級重點(diǎn)教材或獲得各級各類獎的優(yōu)秀教材，確定后詳細(xì)填寫《教材預(yù)訂計(jì)劃審批單》，經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)審批簽字后，上報(bào)教材科，最后由教務(wù)處、教材科統(tǒng)一匯總后向相關(guān)出版社訂購。認(rèn)真組織選用教材。在任課教師的選聘上嚴(yán)格按照我?！蛾P(guān)于外聘教師的聘用及管理辦法》的要求，嚴(yán)格把關(guān)，積極選聘一些學(xué)術(shù)造詣深、專業(yè)知識面較廣的人員任教。在新生入學(xué)的第一年，各班級均安排了每周2學(xué)時(shí)的《軍事理論》課，使計(jì)劃授課學(xué)時(shí)達(dá)到了24學(xué)時(shí)。為了進(jìn)一步規(guī)范《軍訓(xùn)理論》課教學(xué)，學(xué)院根據(jù)省教育廳和省軍區(qū)有關(guān)文件精神，緊密結(jié)合我院學(xué)生實(shí)際和教學(xué)任務(wù)，在認(rèn)真調(diào)研和走訪其他高校的基礎(chǔ)上，經(jīng)與教務(wù)處以及各系（部）研究和協(xié)商，制定了我院學(xué)生《軍事理論》課教學(xué)大綱和計(jì)劃。四、軍事理論課教學(xué)工作軍事理論課作為必修課，是大學(xué)生國防教育的主要形式之一，是大學(xué)生素質(zhì)拓展的重要內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的軍事知識和技能，增強(qiáng)國防觀念和國家安全意識，強(qiáng)化愛國主義、集體主義和組織紀(jì)律觀念，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。在對學(xué)生進(jìn)行國防教育的同時(shí)，每天利用晚上的時(shí)間，通過播放愛國主義影片、開班會、座談會等形式，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育；在學(xué)生進(jìn)行軍事訓(xùn)練的同時(shí)，進(jìn)行疊被子、整理內(nèi)務(wù)等項(xiàng)目的訓(xùn)練。新生到校后，對校園的環(huán)境，周圍同學(xué)的情況以及新的生活要求都不太了解，都要有一個(gè)適應(yīng)的過程，這時(shí)單純的對他們進(jìn)行國防教育，會使他們感到單調(diào)、乏味，影響教育效果。注重思想教育，增強(qiáng)軍訓(xùn)工作育人實(shí)效。不但對表現(xiàn)突出的班級、宿舍和個(gè)人進(jìn)行表彰獎勵，而且對在軍訓(xùn)工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，效果明顯，成績突出的系（部）進(jìn)行表彰和獎勵。切實(shí)做好評比與獎勵制度。軍訓(xùn)過程中由教官和輔導(dǎo)員共同進(jìn)行考核管理，從學(xué)生的出勤、遵守紀(jì)律、軍訓(xùn)態(tài)度、軍訓(xùn)效果等方面進(jìn)行考核，并制訂嚴(yán)格的請假審批程序。嚴(yán)格考核，確保訓(xùn)練成果。健全和完善軍訓(xùn)工作規(guī)章制度。增加了一些人性化的活動，如疊被子比賽，文明宿舍評比，教官和學(xué)生之間的籃球友誼賽，聯(lián)歡晚會等。學(xué)院制定了完整的軍事訓(xùn)練文件、軍訓(xùn)計(jì)劃及實(shí)施方案。完善實(shí)施體系，軍訓(xùn)計(jì)劃安排周密。為了認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部、解放軍總參謀部和總政治部下發(fā)的《關(guān)于在高校和高級中學(xué)開展學(xué)生軍事訓(xùn)練工作意見的通知》的文件精神，加大新生國防教育的力度，經(jīng)院黨委研究決定，成立學(xué)院學(xué)生軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校黨委書記任組長，以武裝部、保衛(wèi)處、學(xué)工處、宣傳部、教務(wù)處、財(cái)務(wù)處、院團(tuán)委、后勤處和學(xué)院各系（部）等相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)為成員。軍訓(xùn)過程中，院領(lǐng)導(dǎo)都多次親臨訓(xùn)練現(xiàn)場視察訓(xùn)練情況，慰問參訓(xùn)教官和學(xué)生，檢閱訓(xùn)練成果，并深入學(xué)生宿舍和食堂，了解學(xué)生和教官的生活和休息情況，關(guān)心學(xué)生的疾苦，極大地鼓舞了廣大教官和學(xué)生的訓(xùn)練熱情，保證了軍訓(xùn)工作的圓滿完成。因此，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)十分重視每年的新生軍訓(xùn)工作，從院黨委書記、院長，到第一線從事該工作的普通干部和工作人員，都對學(xué)生軍訓(xùn)工作傾注了大量的心血和精力，積極做到組織體制完善、工作實(shí)施規(guī)范、管理措施到位，工作實(shí)效顯著。為了實(shí)現(xiàn)軍事課教學(xué)的規(guī)范化、制度化，我院逐步加強(qiáng)了對軍事課教學(xué)管理的建章立制工作，健全和完善了各種規(guī)章制度，相繼制訂了《南通農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院軍訓(xùn)日常管理及考核制度》、《南通農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院軍訓(xùn)教官管理規(guī)定》、《南通農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院參訓(xùn)學(xué)生須知》和《南通農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院軍事教師工作職責(zé)》等規(guī)章制度，編印了《國防教育工作手冊》，有力地保證了我院軍事課教學(xué)工作的科學(xué)性和規(guī)范化。另外，學(xué)院還為軍事課教學(xué)配備了電腦、攝像機(jī)等教學(xué)器材、儀器設(shè)備，教研室與院圖書館建立了軍事類資料圖書專欄，建立了軍事資料專柜，音像圖書報(bào)刊資料達(dá)到1000余冊。南通農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資配備一覽表序號教師類別任教課程姓名性別年齡學(xué)歷職稱/職務(wù)1專職軍事理論葛榮華男40本科講師2專職軍事理論曹均堯男55本科副教授3兼職軍事理論高一明男37本科講師4兼職軍事理論石泰山男48?？茖?shí)驗(yàn)師/經(jīng)濟(jì)師6外聘軍事理論夏鵬飛男40本科副團(tuán)長7外聘軍事理論石小飛男36本科參謀8外聘軍事理論石磊男39本科參謀教學(xué)設(shè)施保障：為了保障軍事課教學(xué)的正常有序進(jìn)行，學(xué)院采取多項(xiàng)措施，積極創(chuàng)造有利條件，確保軍事技能訓(xùn)練和軍事理論課的順利完成。師資保障：為了更好地完成學(xué)生軍事課教學(xué)與日常管理工作，學(xué)院在人員緊張的情況下，為軍事教研室安排了2名專職教師，2名兼職教師，并根據(jù)教學(xué)需要，從中國人民解放軍南通軍分區(qū)聘請了2名教員，多年來承擔(dān)軍事理論課人均每周4學(xué)時(shí)的教學(xué)任務(wù)，目前師生比為1：430。在軍訓(xùn)經(jīng)費(fèi)上，學(xué)院給予了重點(diǎn)保障，按國家規(guī)定按時(shí)足額到位，專款專用，合理的超支部分實(shí)報(bào)實(shí)銷；軍事理論課酬金列入教學(xué)經(jīng)費(fèi)，按實(shí)際授課情況予以支付；參加省級及以上國防教育活動所需的經(jīng)費(fèi)單列。保障措施得力，落實(shí)到位。我院從2003級學(xué)生開始，把軍事課作為學(xué)生的必修課列入學(xué)院的教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案，并將軍事技能訓(xùn)練課和軍事理論課各按1學(xué)分計(jì)算。我院軍事技能訓(xùn)練學(xué)生參訓(xùn)率基本達(dá)到100%，軍事理論到課率達(dá)到100%，軍事技能考核合格率達(dá)到100%，軍事理論考核成績呈正態(tài)分布。加強(qiáng)大學(xué)生的國防教育，是一件利國、利軍、利校、利生的好事，是加強(qiáng)國防后備力量建設(shè)，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代社會主義新人的有力措施。二、課程建設(shè)基本情況全院動員，充分認(rèn)識國防教育的重要意義。組織機(jī)構(gòu)健全學(xué)院成立了人民武裝部，與保衛(wèi)處合署辦公，學(xué)院黨委書記程曉強(qiáng)同志任第一部長，保衛(wèi)處副處長兼任副部長；學(xué)院成立了由相關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人參加的“軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組暨軍事課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，確立分管校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任軍訓(xùn)團(tuán)團(tuán)長和軍事課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長，做到分工明確，各司其責(zé)，統(tǒng)一協(xié)調(diào)軍事課程教學(xué)，實(shí)施軍事課的教學(xué)任務(wù)，做到軍事技能訓(xùn)練與軍事理論教學(xué)和國防教育活動相互融通，有效地解決了軍事課程建設(shè)中推諉與落實(shí)不到位的問題，保證了軍事課教學(xué)工作的順利完成。學(xué)院黨政高度重視軍事課教學(xué)建設(shè)工作，多次進(jìn)行研究，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部、省教育廳的有關(guān)文件精神。五年來共有11600多名學(xué)生接受了基本軍事訓(xùn)練和軍事理論教育，為社會培養(yǎng)了大批接受國防教育的高素質(zhì)專業(yè)人才。多年來，學(xué)院堅(jiān)持以人為本，育人為先，扎實(shí)做好軍事課課程建設(shè)工作，注重加強(qiáng)學(xué)生的國防意識教育和軍事技能訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范化，把學(xué)生的國防教育和半軍事化管理作為提升加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)和手段，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生黨建和思想政治教育工作，加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校園文化氛圍的建設(shè)，取得了較好的成效。專任教師中，教授9人、副教授近80人，博士、碩士學(xué)歷（學(xué)位）100多人，省“333工程”培養(yǎng)對象3人，省“六大人才高峰”資助對象2人，省“青藍(lán)工程”學(xué)術(shù)帶頭人2人，省“青藍(lán)工程”骨干教師9人，南通市“226高層次人才培養(yǎng)工程”中青年科學(xué)技術(shù)帶頭人7人，南通市政府技術(shù)顧問2人，全國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育名師4人，省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)。全院招生專業(yè)數(shù)達(dá)到38個(gè)，涉及11個(gè)專業(yè)大類，16個(gè)專業(yè)類，其中3個(gè)省級特色專業(yè)，9個(gè)院級特色專業(yè)，初步構(gòu)建以“農(nóng)”為特色、多門類、多專業(yè)、文理兼?zhèn)涞膶I(yè)體系，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)和輻射帶動作用日益明顯。目前，學(xué)院占地