業(yè)績倒數(shù)第一的檢討書(參考版)
2024-10-14 02:53本頁面
【正文】 ”連文獻笑著告訴記者?！甭毠じ魇慵阂??！霸黾渝^桿數(shù)量，多打五花狀錨桿?！艾F(xiàn)在，戊0—22200機巷正在過斷層?！庇嗄陈犃诉B連點頭稱是，并立即進行了整改。8月24日四點班，該班職工李某發(fā)現(xiàn)，機巷迎頭兩側(cè)的m形鋼帶不合格，便趕緊找到施工人員余某，對他說：“這里頂板不好。支護頂板時，該班打的都是m形鋼帶。受附近大斷層影響，戊0—22200機巷小斷層較多，頂板破碎。很快，連文獻就和職工解決了這個問題。只要大家齊心協(xié)力，就沒有過不去的坎兒。職工看到后，也都跟著連文獻干了起來。8月23日四點班，該隊施工的戊0—22200機巷遇到斷層，掘進機無法正常施工。”連文獻說。“將心比心。連文獻所在的班以前是該隊的“落后分子”?！案B班長干，我們都能得實惠。該隊連文獻班職工正在排隊領(lǐng)取皮鞋?！薄按蠹也灰牛咳艘浑p?！暗箶?shù)第一”的蛻變香山礦掘進二隊連文獻班安全管理側(cè)記李可“連班長，我穿42碼的皮鞋。第三種情況是專業(yè)對培養(yǎng)人才的方向不明確，比如教育學(xué)等，既不偏“學(xué)術(shù)”，也不偏“應(yīng)用”，讓學(xué)生處在一個比較尷尬的位置，所以需要進一步調(diào)整方向。專家建議就業(yè)率是浮動數(shù)據(jù) 選專業(yè)要有前瞻性對于2014為何以上專業(yè)的就業(yè)率會排名后十位，省人才研究會常務(wù)副會長紀大海認為，一種情況是社會需求很大，但該專業(yè)在實際應(yīng)用中還有所欠缺，比如心理學(xué)，對于該專業(yè)而言，以現(xiàn)在的市場需求和人們對心理健康的重視程度，前景應(yīng)該是非常好的，連各中小學(xué)校也越來越重視學(xué)生的心理健康，但心理學(xué)，尤其是應(yīng)用心理學(xué)，目前存在不規(guī)范、不系統(tǒng)，畢業(yè)生在工作的實際運用中成效不好等因素，加之市場上心理技師、心理醫(yī)生等日漸飽和，直接導(dǎo)致了該專業(yè)的就業(yè)率不高。而另一不愿透露姓名的高校招生就業(yè)處負責(zé)人則表示，省教育廳此次列出這一榜單的目的是指導(dǎo)高校新設(shè)專業(yè)，但對于已開設(shè)這些專業(yè)的院校并沒有要求，也沒有強制要求撤銷，目前在校的學(xué)生完全不必就此苦惱?！昂帽?，你拿西財?shù)慕鹑趯W(xué)和一個高職院校的經(jīng)濟學(xué)相比，其就業(yè)肯定是不能同日而語的。觀點：不能一棍子打死對于這分官方出具的榜單，各高校都不愿過多評價。影響：這些專業(yè)學(xué)校不得再申報就業(yè)率將反射到專業(yè)設(shè)置上，今年，省教育廳將整體調(diào)控這類就業(yè)率不高專業(yè)的設(shè)置情況，減少設(shè)置這些專業(yè)高校。榜單：心理學(xué)倒數(shù)第一據(jù)省教育廳相關(guān)負責(zé)人介紹，這份榜單由省就業(yè)指導(dǎo)中心提供，采用的數(shù)據(jù)均來自官方截至2014年8月底的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。昨日，省教育廳打破了這一局面，首次公布了四川省2014就業(yè)率排名后十位的本科專業(yè)。這樣巧妙穿插，同樣讓學(xué)生有了積淀后，想象力得到提高。一節(jié)課的時間，學(xué)生得到了大量的信息，學(xué)會了積累論據(jù)的方法。我從網(wǎng)絡(luò)中截取了大量圖片，有歷史的有近期的新聞等等。除了用配樂朗誦外，鼓勵學(xué)生按照自己對詩詞的理解，展開想象的翅膀，將詩詞中情景用圖畫表現(xiàn)出來。語文課堂著重于對文字的閱讀、分析、欣賞，不必要的圖片必須舍棄。多元解讀開拓了學(xué)生依據(jù)文本想象的空間，可以讓學(xué)生從“標準答案”的約束中解放出來，在一定程度上激發(fā)他們對知識探求的興趣，有所創(chuàng)建就可以是水到渠成了。有的學(xué)生就沒有按照續(xù)寫的要求，大膽想象了于勒發(fā)財回來也同樣六親不認，表面上似乎延續(xù)了小說的主題，但是卻不符合原著中莫泊桑對于勒知恩圖報形象地塑造。如講授《我的叔叔于勒》一文時，我讓學(xué)生依據(jù)文本續(xù)寫小說。學(xué)生依據(jù)文本可以進行合理想象和理解，切忌依據(jù)文本，不可天馬行空隨意亂說。語文課本的多元解讀是醫(yī)治標準答案造成學(xué)生想象力低下的良方。只有我們的態(tài)度端正了，才會積極探求解決問題的方法，否則無異于緣木求魚。物欲橫流的社會中我們要有智慧的雙眼，堅定的頭腦，因為擔(dān)負的責(zé)任重大，經(jīng)常用對未來的責(zé)任心洗濯一線自己的心靈，把教育的目光放長遠，學(xué)生的想象力就不會因為我們的“短視”而夭折。妙手回春藥物一 ：教師端正心態(tài)吳克揚在《創(chuàng)造之秘》一書中寫道：”想象力不是生來就有的先天素質(zhì)，而是后天開拓的結(jié)果，它是完全能夠培養(yǎng)的一種能力。教師的主觀上的忽略，直接造成課堂上訓(xùn)練學(xué)生想象力的不作為，為學(xué)生想象力的低下注射了一陣強化劑。可是就因為我們的“短視”，只顧眼前學(xué)生成績的高低，就會在課堂教學(xué)中只圍著考試的點畫圈，加快課堂教學(xué)節(jié)奏，簡化教學(xué)過程，學(xué)生想象力的培養(yǎng)似乎可以忽略不計?？墒俏覀冊S多教師已經(jīng)在這個功利性十足的社會迷失了教育的方向，缺少教育的長遠目光。可是這優(yōu)點無限擴大后就成了缺點。多媒體的確讓我們的語文課堂信息量陡增，課堂變得有聲有色。㈡讀圖時代
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1