中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)(參考版)
2024-10-14 02:36本頁(yè)面
【正文】 。在安排專門學(xué)習(xí)班主任的同時(shí)，要配備專門生活班主任，力所能及提供在校生共用的圖書、多媒體等資源。居安才樂(lè)業(yè)。四、強(qiáng)化后勤服務(wù)是搞好培訓(xùn)的基本保障。學(xué)校要建立激勵(lì)機(jī)制，大力培養(yǎng)學(xué)科齊全、各具優(yōu)勢(shì)的創(chuàng)新型人才隊(duì)伍，多形式、多渠道引進(jìn)省外、校外多學(xué)科研修、講授領(lǐng)導(dǎo)人才。名師出高徒。三、強(qiáng)化主講教師遴選工作是搞好培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。力戒坐而論道“空對(duì)空”、守株待兔、找米下鍋等被動(dòng)式和不切實(shí)際情況發(fā)生。各地區(qū)各部門各行業(yè)情況千差萬(wàn)別，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，但是培訓(xùn)必須有針對(duì)性，因人而異、因材施教，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性。只有將各類培訓(xùn)有組織有計(jì)劃地歸口于國(guó)家大中專繼續(xù)教育院校專門實(shí)施，才能較有效避免和減少人、財(cái)、物等社會(huì)公共資源的浪費(fèi)，整合教學(xué)資源，特別是優(yōu)質(zhì)資源，提高繼續(xù)教育的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。目前各級(jí)各部門對(duì)成人繼續(xù)教育日益重視，各種類型、內(nèi)容培訓(xùn)比比皆是，培訓(xùn)學(xué)校五花八門，但是培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效果不理想，不能滿足培訓(xùn)學(xué)習(xí)者的需求，很好地解決培訓(xùn)者需要解決的問(wèn)題。中國(guó)作為世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)、人口大國(guó)、資源大國(guó)，但還不能成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)、人才大國(guó)、富庶之國(guó)；究其原因，主要是人才缺乏、科技落后，根源是教育理念、教育內(nèi)容、教學(xué)方式等等方面存在許多問(wèn)題和不足。第五篇：中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)作為教育戰(zhàn)線上的一名新學(xué)員，參加此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過(guò)聆聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)專家和基層一線教育教學(xué)名師講授，很受教育和啟發(fā)，概括起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：一、強(qiáng)化以大中專院校繼續(xù)教育為平臺(tái)的培訓(xùn)知識(shí)體系建設(shè)勢(shì)在必行。通過(guò)培訓(xùn)我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專注，看到了同行們認(rèn)真研究的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足的地方。一位教師能成為教學(xué)上的能手，不是一揮而就，而是經(jīng)太長(zhǎng)時(shí)間的磨練，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟發(fā)聰明、激起學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與尋求。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識(shí)水平上，方法與技能上都得到了很大的熟悉與進(jìn)步。固然我還欠缺的很多，但是相信自己夠努力、夠?qū)Ｐ?，一定?huì)取得豐富的成果。在學(xué)習(xí)中我們一起培訓(xùn)的老師也進(jìn)行了很多溝通交換。在培訓(xùn)期間，我聽(tīng)了專家音樂(lè)教育方面的講座，他們精辟的論述、睿智的觀點(diǎn)、周密的思惟、幽默滑稽的語(yǔ)言，無(wú)不流露出大家風(fēng)范。作為一位一線的老師，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵，解讀藝術(shù)的精華，簡(jiǎn)單的顯現(xiàn)合適學(xué)生的接受，現(xiàn)代教師更要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng)，對(duì)心靈的塑造和對(duì)素質(zhì)教育的完善體現(xiàn)，完善結(jié)合，教育要以人為本不是造作不是照本宣科，要的是我們的愛(ài)心，一切從心從真動(dòng)身，我相信這是最大的感染力，超過(guò)了知識(shí)本身超過(guò)了音符本身超過(guò)了普通的教與學(xué)的單調(diào)情勢(shì)，音樂(lè)教學(xué)不單單是要教會(huì)學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會(huì)他們甚么是美好的事物如何正確熟悉美、尋求美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，因此小學(xué)的音樂(lè)教育特別重要。此次培訓(xùn)我逐漸建立了新的教學(xué)思想與教學(xué)理念，完全轉(zhuǎn)變了舊的教學(xué)觀念，我將努力改革課堂教學(xué)，力求在今后的教學(xué)中取得最好的教學(xué)效果。第四篇：中小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)總結(jié)2014年7月14日至16日，我有幸參加了縣中小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)。帶著收獲我們踏上了歸程，反思自己的專業(yè)學(xué)習(xí)和教育教學(xué)工作需要投入去做的還有很多很多，我也深刻的意識(shí)到肩上的責(zé)任和使命。吳老師是個(gè)對(duì)音樂(lè)教育充滿熱情的人，正是那份熱情那份追求，讓她走出衢州走出浙江走出國(guó)門。吳老師是我們衢州音樂(lè)教師崇拜的偶像，她的音樂(lè)課堂
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