【正文】 （2）人們使用塑料袋的現(xiàn)狀如何？ 播放影像資料（3）怎樣減少塑料袋的污染？板書：“限塑令”，有誰對這個詞有所耳聞？ 了解“有償使用”的含義?！边@是怎么回事？二、學(xué)習(xí)新課關(guān)于塑料袋，你知道什么？在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上出示圖片（人們使用塑料袋、塑料袋的危害）提出問題。教學(xué)重難點(diǎn)：知道了日常生活中應(yīng)如何有效地預(yù)防“白色污染”的產(chǎn)生。第十三課時(shí) 拒絕白色污染教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)初步了解“白色污染”的現(xiàn)狀及其危害，知道了日常生活中應(yīng)如何有效地預(yù)防“白色污染”的產(chǎn)生。當(dāng)救助者出現(xiàn)時(shí)，落水者只要理智還存在，絕不可驚惶失措去抓抱救助者的手、腿、腰等部位，一定要聽從救助者的指揮，讓他帶著你游上岸。比水略重）。呼氣要淺，吸氣要深。只要不胡亂掙扎，不要將手臂上舉亂撲動，人體在水中就不會失去平衡，這樣身體就不會下沉得很快。有時(shí)因潛入到淺水而造成頭部損傷而發(fā)生溺水。主要是由于下水前準(zhǔn)備活動不充分、水溫偏冷或長時(shí)間游泳過于疲勞原因。溺水多見于兒童、青少年和老人，以誤落水中為多，偶有投水自殺者，意外事故如遇有洪水、船只沉翻等也是重要原因。人落水后，水、泥沙街道的阻塞呼吸道，或因呼吸道痙攣而引起缺氧、窒息、死亡。教學(xué)重點(diǎn)：了解游泳的危險(xiǎn)性，盡量避免到河流，池塘等危險(xiǎn)地方游泳。第十二課時(shí) 游泳別大意教學(xué)目標(biāo)：通過對有關(guān)溺水知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，了解游泳的危險(xiǎn)性，盡量避免到河流，池塘等危險(xiǎn)地方游泳?；鹨鸭吧?，切勿驚跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。撲滅小火、不亂玩火。火災(zāi)地址要報(bào)詳細(xì)：XX市XX村XX路XX號、如：（什么東西在燃燒、火勢很大、請速來撲救、我的電話號碼是XX）要派人來主要路口迎接消防車。小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。（7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時(shí)向家長反映、并要求他們換掉。（5）雷電時(shí)，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個種電器、特別是電視機(jī)。（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。（1）認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。用電安全隨著生活水平的不斷提高、生活中用電的地方越來越多了。下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么？二、學(xué)習(xí)自救知識。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里、受到父母和佳人的關(guān)心、愛護(hù)、似乎并不存在什么危險(xiǎn)。培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全、健康地成長。討論：既然文具有這些方面的危害，那我們該怎么選擇文具呢？學(xué)生匯報(bào)、交流四、全課小結(jié)這節(jié)課，你知道了什么？第十一課時(shí) 防火自護(hù)、自救安全教育教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些家居防火自護(hù)、自救知識。同學(xué)們，你們認(rèn)為玩具都有些什么樣的危害？ 你是怎么知道的？學(xué)生活動——找找自己文具的毛病課件出示——小博士的話采用課件，讓小博士的話提醒學(xué)生文具的主要危害，有利于保護(hù)學(xué)生的身體。學(xué)生匯報(bào)：（1）你有哪些文具？這些文具有什么特點(diǎn)？（2）如果將手中的文具進(jìn)行分類，你會怎么分？二、學(xué)生活動——文具分類將自己組的文具進(jìn)行分類通過分組的方式，讓學(xué)生在分類中感受文具存在的問題，收集信息。教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣。學(xué)會選擇安全的文具，做一個文明安全的少年。諸如不經(jīng)意間被誰“蠻橫”地撞了一下，進(jìn)門時(shí)被誰“瞪”了一眼，感覺被誰“冷落了”等等，只要及時(shí)溝通，一切都能夠化解，莫讓校園暴力 在我們身邊滋生。很多同學(xué)對外來的“壞勢力”沒抵御能力，被欺負(fù)次數(shù)多了，很有可能造成行為退縮，不敢與人交往，不敢接觸社會，甚至產(chǎn)生自閉心理。一旦遇到這類事件，要在第一時(shí)間與學(xué)校聯(lián)系，也可以告訴家長，以取得有效的保護(hù)。越是沉默越會助長施暴者的淫威，招來更多的傷害。面對校園暴力，該怎么辦？ 同學(xué)們要 學(xué)會勇敢，學(xué)會應(yīng)對的方法。犯罪分子或出于個人恩怨，或?yàn)榱藞?bào)復(fù)社會，也有由精神病人引發(fā)的。教學(xué)過程：一、引入新課同學(xué)們在校園中碰到過暴力事件嗎？二、學(xué)習(xí)新課向?qū)W生介紹小學(xué)暴力事件。三、全課小結(jié)第九課時(shí) 怎么辦（二）教學(xué)目標(biāo)：通過犯罪分子入侵校園事件，教育學(xué)生一定注意安全，明確確保校園安全的重要性，懂得如校園暴力事件的應(yīng)對方法。我有了辦法。讓學(xué)生先在小組里說說自己碰到過的問題，包括生活上、學(xué)習(xí)上的各種問題。教學(xué)過程：一、引入新課老師讓同學(xué)們看插圖，圖中的小朋友在學(xué)習(xí)生活中碰到了哪些問題？二、學(xué)習(xí)新課讓學(xué)生在小組、全班說說自己在學(xué)習(xí)生活中碰到過哪些問題，同時(shí)思考，碰到問題怎么辦？在學(xué)校里有時(shí)候碰到的問題。通過討論、交流，進(jìn)一步提高自己適應(yīng)新的學(xué)校生活的能力。（4）、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；三、總結(jié)全課第八課時(shí) 怎么辦（一）教學(xué)目標(biāo):說出在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，碰到的一些問題。就是沒有商標(biāo)的食品不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買不吃隔餐食品、牛奶。（2）、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。大家請看?？磥硎称钒踩呀?jīng)成為影響人類健康和國際民生的重大問題。這樣的例子有很多，好像我們班也有過。這樣的食品我們能吃嗎？可有的同學(xué)卻不聽勸告。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，揭示新課同學(xué)們，誰能說說最近我們國家都有哪些重大的食品事件？二、學(xué)習(xí)新課出示課件剛才我們看了關(guān)于三鹿奶粉的報(bào)道，下面請同學(xué)們再看一些關(guān)于食品安全的相關(guān)報(bào)道。從而樹立安全意識；從精神上遠(yuǎn)離安全隱患，加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)生安全、健康地成長。三、學(xué)生互相檢查洗手方法，老師抽查。（5）用干凈毛巾或抹手紙徹底抹干雙手，或用干手機(jī)將雙手吹干。（3）最少用二十秒時(shí)間揉擦手掌、手背、指隙、指背、拇指、指尖及手腕，揉擦?xí)r切勿沖水。用消毒洗手液洗手，程序如下：（1）開水龍頭沖洗雙手。有助于預(yù)防甲型H7N1流感。教學(xué)重難點(diǎn): 學(xué)會正確洗手。小結(jié)歸納消防安全標(biāo)志的共同特點(diǎn)發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)一個消防標(biāo)志。三、知道各類消防安全標(biāo)志的作用學(xué)生任意選擇一種標(biāo)志說說自己在什么地方見到過？它有什么作用。5）其他類型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。3）滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。二、了解各類消防安全標(biāo)志的含義出示小黑板：標(biāo)志分類1）火災(zāi)報(bào)警和手動控制裝置標(biāo)志：消防手動啟動器、火警電話等。這是什么？ 板書課題師述：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。教學(xué)重難點(diǎn): 了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作用。知道消防標(biāo)志是一種指示性的標(biāo)志，要愛護(hù)，不污染不損壞。觸電后怎么辦（1）觸電后應(yīng)立即拉下電源開關(guān)或拔掉電源插頭。預(yù)防觸電（1）我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。圖形標(biāo)志一般用來告誡人們不要去接近有危險(xiǎn)的場所。你們在家里發(fā)生過這樣的事嗎？二、教授新課安全用電標(biāo)志（1）你們了解安全用電標(biāo)志嗎？（2）安全用電標(biāo)志分為顏色標(biāo)志和圖形標(biāo)志。等他回來一看，喜歡的電視節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了，他便走到電視機(jī)前去換頻道。教學(xué)重難點(diǎn): 學(xué)會正確、安全的用電。你們喜歡看什么電視節(jié)目？我們在家里，還可以做哪些有益又安全的游戲？第四課時(shí) 用電安全教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解一些用電的安全常識。在家里玩也要注意安全（1）家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢？（2）為什么不能和小朋友們在房間里追跑打鬧？（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險(xiǎn)了？為什么呢？（4）有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說這樣做對嗎，為什么？三、擴(kuò)展訓(xùn)練有個叫康康的小朋友在家愛看電視，他最愛看動畫片和少兒節(jié)目，如《大風(fēng)車》、幼兒知識競賽或者智力競賽等等。其余的同學(xué)可以根據(jù)發(fā)言同學(xué)所說的發(fā)表自己的見解。結(jié)果當(dāng)他正準(zhǔn)備從床上跳下來時(shí)，不小心碰到柜子腳上，頭上撞了一個大包，疼的他哇哇大哭。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入有一個和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。在室內(nèi)做正當(dāng)?shù)挠螒颍⒁獍踩?。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個組表演的好。生活中的危險(xiǎn)標(biāo)志你們見過生活中有哪些危險(xiǎn)標(biāo)志嗎？三、做游戲認(rèn)標(biāo)志選出十人，分為五組，每組兩人。（2）出示同學(xué)們都比較熟悉的交通警告標(biāo)志：三角形里面有一個感嘆號，表示要注意安全。用圓形來表示，是因?yàn)閳A形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。教學(xué)重難點(diǎn): 認(rèn)識一些簡單的危險(xiǎn)標(biāo)志。第二課時(shí) 認(rèn)識簡單的危險(xiǎn)標(biāo)志教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識一些簡單的危險(xiǎn)標(biāo)志。（出示圖，邊講邊讓學(xué)生辨認(rèn)）（4）非機(jī)動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機(jī)動車行駛。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發(fā)生意外。認(rèn)識交通安全標(biāo)志（1）出示幾種交通安全標(biāo)志讓學(xué)生辨認(rèn)?！倍?、教授新課交通信號燈（1）同學(xué)們，過馬路的時(shí)候你們注意過交通信號燈嗎？（2）誰說說交通信號燈是什么樣子的？（3）你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？（4）老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。一天，他在爸爸的陪同下來到學(xué)校，爸爸教了一首兒歌給平平。教學(xué)重難點(diǎn): 了解這些交通標(biāo)志的作用，遵守交通規(guī)則。第三篇：二年級地方課程教案第一課時(shí) 認(rèn)識交通標(biāo)志教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識一些交通標(biāo)志。用柔軟的材料制作花束系在禮盒上。左右部分的紙,也是沿著禮盒邊緣往中間折入。用雙面膠或膠水接合兩邊。發(fā)展階段例如:方形紙盒的包裝。禮品配上精美的包裝,更顯得禮品的珍貴、也更能表達(dá)主人的一片心意和美好情感。(二)課堂教學(xué) 引導(dǎo)階段讓學(xué)生了解到:隨著時(shí)代的發(fā)展,人們對日常禮品包裝越來越重視。教學(xué)實(shí)施(一)課前準(zhǔn)備學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料。將廢舊的盒子或紙袋,進(jìn)行重新美化與包裝。禮物的外套 教學(xué)目標(biāo)了解禮物包裝的作用。選取學(xué)生作品，進(jìn)行自評和互評。（3）教師巡回指導(dǎo)。（規(guī)定班干部或電腦好的同學(xué)作為指導(dǎo)）（2）在學(xué)生基本完成后全體離開座位看看別的同學(xué)可以給予你什么靈感或提出自己的改進(jìn)意見。學(xué)生操作。（3）操作過程中的網(wǎng)頁和畫圖之間的任務(wù)切換。（1）網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)思路：希望學(xué)生按按鈕的順序去逐步操作?？磿鴮W(xué)習(xí)和網(wǎng)頁瀏覽參考。怎么去學(xué)？教師提出問題，學(xué)生介紹學(xué)習(xí)的方法。二、教學(xué)輔導(dǎo)。生：提出各種方案。教學(xué)過程：一、教學(xué)引入。教學(xué)難點(diǎn)：圖形的移動和縮放。制作。1980年以來，歐盟及美國、加拿大、澳大利亞等國先后在動物福利方面立法，WTO規(guī)則中也寫入了動物福利條款。1822年，馬丁提出的禁止虐待動物的議案——“馬丁法令”獲得通過，這是首次以法律條文形式規(guī)定動物的利益，保護(hù)動物免受虐待，是動物保護(hù)史上的一座里程碑。動物福利法。圣“世界動物日”源自13世紀(jì)早期意大利修道士圣的倡議。熱愛自然，懂得尊重生命、珍愛生命。讓學(xué)生在選擇不同材料和方法減輕他的聲音的過程中，去思考聲音是怎樣被控制的初步積累控制聲音的經(jīng)驗(yàn)，初步懂得怎樣保護(hù)自己的聽力。三、組織開展控制物體發(fā)聲的小實(shí)驗(yàn)。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)學(xué)生談一談生活上的典型細(xì)節(jié)、小游戲和小細(xì)節(jié)或小問題?；顒尤纸M討論和交流怎樣使教室里有足夠的新鮮空氣？有什么辦法使教室里的空氣經(jīng)常流通？爸爸在房間里吸煙，我該怎么辦？家里的爐灶會產(chǎn)生大量的濃煙，可以想些什么辦法？附近工廠冒出大量的濃煙，怎樣向有關(guān)部門反映？有些汽車會排放出很多很多的廢氣，你有什么辦法？ 怎樣使我們能呼吸到更多的新鮮空氣？ 噪聲危害大 教學(xué)目標(biāo)： 懂得噪聲是一種嚴(yán)重的環(huán)境污染，初步了解噪聲的主要來源和噪聲的主要危害。初步認(rèn)識不新鮮的空氣對人體是有害的。人類需要的是潔凈的空氣，一旦空氣受到污染人，人們吸進(jìn)這種不潔凈的空氣就會感到不適甚至生病，嚴(yán)重的還會導(dǎo)致死亡。氧氣來自空氣中。所謂呼吸，就是指人的肌體同外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的過程。但是，任何一個人只要幾分鐘不呼吸，他立刻會遭到死亡的威脅。呼吸與空氣。據(jù)調(diào)查，%的二氧化碳，每小時(shí)從皮膚和肺部要散出約40克的水蒸氣和60 — 100卡熱量。教室里空氣新鮮能使人大腦清醒，心情愉快，從而提高教學(xué)效率。二、活動指導(dǎo)。教學(xué)過程：一、游戲?qū)?。新鮮空氣在哪里 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．通過怎樣使室內(nèi)保持新鮮空氣的活動，初步了解新鮮空氣和我們的健康有著密切的關(guān)系。小結(jié)：正確對待廢棄物，不做污染環(huán)境的事，養(yǎng)成環(huán)保好習(xí)慣。板書：不要污染破壞三、行為指導(dǎo)：提問：我們少年兒童能為保護(hù)環(huán)境做些什么事呢？請介紹一些事例。出示大連市環(huán)境圖。改革開放以來，不少城市已成為“環(huán)境保護(hù)模范城市”。然后針對性地播放一些視頻，看看其他小朋友是怎樣保護(hù)環(huán)境的。表揚(yáng)回答好的同學(xué)，并鼓勵其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。展開討論：你愿意在這樣的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)嗎？為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣做？談一談你的家庭為了保護(hù)環(huán)境做過哪些事情，以后應(yīng)該怎樣做? 我們班集體怎樣以實(shí)際行動保護(hù)學(xué)校及其附近的環(huán)境？談一談自己的想法。讓學(xué)生總結(jié)出‘世界環(huán)境日’的意義。打開書本讓學(xué)生畫出時(shí)間和內(nèi)容。并引發(fā)學(xué)生意識到，這樣的環(huán)境應(yīng)該加以保護(hù)了。那再來看看并播放《我們身邊的大氣環(huán)境》，下載 《我們身邊的水環(huán)境》，《我們身邊的聲環(huán)境》。海洋污染。大氣污染。森林銳減。生物多樣性減少。然后播放視頻——《我們生存的環(huán)境》提問：看了這段視頻，你知道世界十大環(huán)境問題是什么嗎？ 學(xué)生回答世界十大環(huán)境問題有：氣候變暖。引入課題，同時(shí)也吸引了學(xué)生的興趣。積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動。愿意與世界人民共同攜手，為保護(hù)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。懂得保護(hù)環(huán)境是我國的一項(xiàng)基本國策，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)了解了更多的鳥類知識。體會到人與自然應(yīng)和睦相處的道理。（2）我們怎樣愛護(hù)鳥？三、小結(jié)：這節(jié)課我們從不同的角度認(rèn)識鳥，了解了鳥的生活習(xí)性。活動方法：提問法，討論法。活動重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自