【正文】 她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。多次指導(dǎo)學(xué)生參加市鼓號(hào)比賽，付出了艱辛的努力，取得了豐碩的成果。2006年成功執(zhí)教了一堂市級(jí)班隊(duì)活動(dòng)課，得到與會(huì)老師好評(píng)。收獲了成功的喜悅：2006年被評(píng)為平湖市優(yōu)秀輔導(dǎo)員，2010年被評(píng)為獨(dú)山港鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員。給學(xué)生一點(diǎn)寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。因?yàn)樗?，冷了一個(gè)，就會(huì)冷了一群。學(xué)生之間發(fā)生爭吵，總是第一個(gè)找她“評(píng)理”。在工作中，她始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中。但她不滿足于此，虛心向總輔導(dǎo)員宋老師求教，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊(duì)的工作特點(diǎn)，捕捉時(shí)代新信息，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。她用自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化的影響著這群可愛的孩子。教師的職責(zé)不僅是教書，更重要的是要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，要教會(huì)學(xué)生如何做人，少先隊(duì)輔導(dǎo)員首先，自己要為人正直，作風(fēng)正派，具有良好的品德修養(yǎng)，因此，她很注重提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，能做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。在做好少先隊(duì)日常工作的同時(shí)，她還注意學(xué)習(xí)理論，借他人的成功經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)和反思學(xué)校少先隊(duì)工作，并撰寫體會(huì)文章，提高自己的業(yè)務(wù)能力。與此同時(shí)，她還學(xué)習(xí)一些政治理論，在充實(shí)、完善自己的同時(shí)，不斷地言傳身教，教育少先隊(duì)員，使他們從小養(yǎng)成勇敢頑強(qiáng)、勤儉節(jié)約的好思想、好習(xí)慣。在鎮(zhèn)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員宋付明老師的帶領(lǐng)下，她努力研究新時(shí)期對少年兒童素質(zhì)教育的新要求，貫徹學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于少年兒童教育工作的一系列重要指示，以少年兒童健康成長為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，組織各式各樣的少先隊(duì)活動(dòng)，教育和引導(dǎo)少年兒童德、智、體、美全面發(fā)展?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，全塘中心小學(xué)的少先隊(duì)工作為學(xué)校的素質(zhì)教育的深入開展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高起到了助跑的作用，在這條起跑線上，灑下了她的汗水，留下了她堅(jiān)實(shí)的足跡。認(rèn)真指導(dǎo)青年老師執(zhí)教班隊(duì)課。連續(xù)四年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師。她在少先隊(duì)工作中孜孜不倦、兢兢業(yè)業(yè)，為少先隊(duì)工作奔波、忙碌，開展了許多豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，活躍了隊(duì)員生活，提高了隊(duì)員素質(zhì)。她以平等的尊重，悉心的呵護(hù)，贏得了孩子們的擁戴。五年以來，她懷著對少先隊(duì)事業(yè)的無限熱愛，帶著自己的青春熱情，全身心地投入到工作中。讓我們像張老師一樣將對“教育教學(xué)的愛”進(jìn)行到底。我是那樣愛我的學(xué)生，又是那么喜歡鉆研教學(xué)與課堂。2010年11月在天山區(qū)青年教師大賽中獲一等獎(jiǎng)。2010年5月論文《趣中求樂 樂中思學(xué)》在全國十一五課題規(guī)劃評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。無論是下社區(qū)，還是假期的值班，還是學(xué)校的加班，家不在烏市的張學(xué)超好像從來也沒有沒缺席過：上個(gè)星期他的父親來烏市看病，他依然為了學(xué)校的《紅領(lǐng)巾報(bào)》的校稿，每天加班到很晚！10月31日，為了編寫我校的精神文明大事記，他工作到凌晨五點(diǎn)鐘，第二天學(xué)校的《道德講堂》需要他客串主持人，他又義不容辭的答應(yīng)下來！————領(lǐng)導(dǎo)心中的好員工每天早上不到9點(diǎn)就來到學(xué)校，不是班主任，勝似班主任，幾乎每天都與孩子們談心，細(xì)致的做學(xué)生的思想工作，為孩子們答疑解惑，不放棄班里的每一個(gè)孩子。第四篇：優(yōu)秀教師事跡簡介“長大后我就成了你”，是的，從小就是那樣喜歡“教師”這一職業(yè)，為著心中這一心愛的職業(yè)，我不停努力。這樣呢，充分發(fā)揮了每個(gè)人的特長，幾年來，我班涌現(xiàn)了不少特長生，諸如在數(shù)奧賽上連續(xù)奪冠的數(shù)學(xué)王子翟忠祥，多次在全國征文獲一等獎(jiǎng)的作文高手侯靈慧，摘取講故事桂冠的故事大王張也；代表全校參加全區(qū)演講比賽的演講天才陳卓，還有多次在區(qū)里獲得美術(shù)一等獎(jiǎng)的小畫家關(guān)明琪、小書法家魏爽，排球健將李華清，黑管帥哥姚明哲，此外，擅長朗誦的、跳舞的、唱歌的更是不乏其人?！伴T長”。四級(jí)管理：職責(zé)長，負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)小范圍內(nèi)工作，如“燈長”。二級(jí)管理：各小隊(duì)正副小隊(duì)長，分管各組的學(xué)習(xí)與衛(wèi)生。一級(jí)管理：五名班委，負(fù)責(zé)全班的各項(xiàng)工作的監(jiān)督。五、有創(chuàng)意讓每一位孩子都能成為陽光學(xué)生自身潛藏著無限的“光”和“熱”，如果教師不去發(fā)現(xiàn)挖掘，就會(huì)造成“財(cái)富”的流失與浪費(fèi)。不要以為我的學(xué)生們會(huì)偏科，他們在數(shù)學(xué)上也毫不含糊，僅就去年，就有一個(gè)在希望杯數(shù)奧賽上獲得全區(qū)一等獎(jiǎng)，今年又有2個(gè)分別奪得一、二等獎(jiǎng)，不敢說我教的孩子多才多藝，但至少文武雙全?！苯鼛啄陙?，我班先后有18名學(xué)生在全國、省市、區(qū)征文比賽中獲獎(jiǎng)，還有一些同學(xué)的作文在報(bào)紙上或網(wǎng)上發(fā)表。過了兩年后，她和我這樣說：“孩子可喜歡讀課外書了，現(xiàn)在每到星期天就去新華書店。我班很多同學(xué)原來不喜歡語文，尤其一些淘小子，可在我的詩意語文的影響下，他們越來越喜歡起語文來?！缎畔⒓夹g(shù)與小學(xué)語文學(xué)科整合的實(shí)踐探索》獲得東北地區(qū)優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)；《讓星星之火燎原》、《作文教學(xué)淺見》分別被評(píng)為營口市優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)；此外，我制作的課件《荷花》被評(píng)為營口市優(yōu)秀課件一等獎(jiǎng)。接著，又參與了《語文教學(xué)與信息技術(shù)的整合》的省級(jí)科研課題研究。最早，我參與了《遼寧省小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)整體改革實(shí)驗(yàn)》，在教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)真摸索和總結(jié)識(shí)字教學(xué)的規(guī)律與方法，先后撰寫了《識(shí)字教學(xué)之我見》和《淺談作文教學(xué)的前奏說話訓(xùn)練》兩篇論文，分別獲國家級(jí)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。2008年，我再次參加了區(qū)里舉行的基本功大賽，這次獲得了一等獎(jiǎng)。我對自己的要求非常嚴(yán)格，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、上進(jìn)心路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索一直以來，我都在孜孜不倦的學(xué)習(xí)，給自己充電。就這樣，在我們師生的共同努力下，我所帶的班級(jí)形成了良好的班風(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)，在評(píng)比中多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體；我個(gè)人也被評(píng)為營口市“優(yōu)秀班主任”、營口市級(jí)骨干教師。那天正趕上體操比賽，回來后我聽同事說，全班同學(xué)秩序井然、比賽時(shí)格外賣力，好像一下子長大了似的。有一段時(shí)間，我感覺嗓子經(jīng)常沙啞，可沒時(shí)間去看病，依然以沙啞的聲音活躍在課堂上。俄國教育家烏申斯基說：“教師的人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽光。愛的教育也讓我收獲成功，我連續(xù)多年被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)“十佳”教師、區(qū)師德標(biāo)兵，市師德標(biāo)兵。我就每天放學(xué)后把她帶在身邊，有時(shí)候太晚了，就在我們家吃一口。諸如此類的事還有很多，劉詩文、董家富的等5位同學(xué)家境比較貧困，我號(hào)召同學(xué)們把廢紙、飲料瓶攢起來賣錢，買了許多學(xué)習(xí)用品，利用元旦聯(lián)歡會(huì)發(fā)給了他們。在學(xué)校為慶祝母親節(jié)組織的班會(huì)上，我讓每個(gè)同學(xué)都給自己的媽媽寫封信。我假裝什么都不知道，只是盡可能的在課堂上照顧他、在生活中關(guān)心他，讓同學(xué)們喜歡他。我只好采取迂回政策，詢問他的媽媽。每一個(gè)孩子的心中都有一盞燈，他們需要用愛