【正文】 這就需要我們?cè)诤霌P(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上，重建新的、體現(xiàn)時(shí)代要求的文明禮儀，讓中國在成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的同時(shí)，也成為新世紀(jì)的“禮儀之邦”!同學(xué)們，讓我們?nèi)Ｉ舷?，攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個(gè)角落，為把我校建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧!現(xiàn)在大家知道精選禮儀演講稿的內(nèi)容了吧!希望大家可以好好利用!。社會(huì)的全面進(jìn)步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進(jìn)上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。禮貌是道德的外衣，道德是禮貌的內(nèi)涵，因此，我們要認(rèn)清哪些是我們應(yīng)該做的，哪些是我們不應(yīng)該做的，以此來規(guī)范我們的行為。一個(gè)人的思想、行為，對(duì)別人、對(duì)社會(huì)是有益還是有害，要有一個(gè)衡量的準(zhǔn)則，我們通常把這種衡量和指導(dǎo)人們思想、行為的準(zhǔn)則，叫做道德。正如我一開始提到的我們國家是“禮儀之邦”，而這些不文明的行文不正是在向我們國家摸黑嗎?所以，從現(xiàn)在起我們要養(yǎng)成懂文明講禮貌的好習(xí)慣。再例如校園內(nèi)部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話等。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。我們共同生活在社會(huì)主義的大家庭中，文明禮貌地處事待人，是我們每個(gè)青少年成長過程中必修的一課。在幾千年的歷史長河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦“孔融讓梨、三顧茅廬”。良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。因此，本主題活動(dòng)方案針對(duì)這一情況，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從成立小組，確定各小組活動(dòng)主題、實(shí)施方案等前期準(zhǔn)備，到主題教育中各項(xiàng)具體方案的開展，都有同學(xué)自主、協(xié)作完成，從中鍛煉了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐、人際交往能力，并且使學(xué)生在活動(dòng)中對(duì)誠信觀念的理解，更為深入，而成為自身日后的行為準(zhǔn)則。德育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，也是我們廣大教育工作者長抓不懈的一個(gè)領(lǐng)地。今天我們召開 “遵紀(jì)守法”主 題班會(huì)，目的就是讓我們從小學(xué)做自覺遵紀(jì)守法的小公民，長大后當(dāng)個(gè)合格的公 、總結(jié)：我們每個(gè)人在這里求學(xué)，都有一個(gè)追求，都有一理想，都有一個(gè)志向，如果說扶風(fēng)小學(xué)是一片沃土的活，我們要在這里把我的耕作變成果實(shí)，實(shí)現(xiàn)我們的追求；如果說扶風(fēng)小學(xué)是一支拐杖的活，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實(shí)現(xiàn)我們的志向；如果說扶風(fēng)小學(xué)是一只展翅飛翔巨鳥的活，那她會(huì)承載著我們的希望去實(shí)現(xiàn)我們的理想。也就是說，我們的生活只有遵守一系列的規(guī)矩才能有條有理，完 善和諧。古人如此，如今在我們身邊也有 著許多這樣的故事。（4）師生交流：這個(gè)故事告訴我們一件什么事？（牛皋和岳飛向一個(gè)老者 問路）（板書：?jiǎn)柭罚?）牛皋是怎樣問路的？的他的態(tài)度怎樣的？(喂，老頭兒，爺問你去校場(chǎng)怎么走？)如果你是那個(gè)老者，你心里怎么想，怎么做呢？（同學(xué)們暢所欲言）結(jié)果怎么樣？（沒問到路反而被罵）那岳飛問到路了嗎？為什么？（他有禮 貌，態(tài)度和氣）小結(jié)：牛皋的無禮使老人對(duì)他非常討厭，而岳飛非常有禮貌，老人耐心的給 他指路，兩個(gè)人不同的表現(xiàn)有不同的結(jié)果，這就是“禮到人心暖，無禮討人嫌”三、小品表演 找三兩名同學(xué)上臺(tái)表演，同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)。（3）讀故事《牛皋和岳飛問路》 在《說岳全傳》中有這樣一個(gè)小情節(jié)。有的已成為歷史，有的就在我們身邊。（板書：禮貌待人暖人心）（2)我國是禮儀之邦，講文明懂禮貌是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)，從古到今有許多感人 的故事。從同學(xué)們老師們的表情就能看出大家 都很高興，禮貌待人讓我們的校園多么和諧美好?；顒?dòng)具體程序：活動(dòng)具體程序：（一）活動(dòng)開始： 主持人 1：尊敬的老師！主持人 2：親愛的同學(xué)們！合：大家好！下面我宣布，三（5）班 遵紀(jì)守法、禮貌待人”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！一、談話導(dǎo)入。為了讓同學(xué)們深刻體會(huì)到遵紀(jì)守法、禮貌待人的重要性。其實(shí)很多同學(xué)都存在一些不良習(xí)慣，我們也學(xué)到了應(yīng)該怎樣規(guī)范和矯正自己的不 良習(xí)慣，想必大家都有著深刻的認(rèn)識(shí)，總歸一點(diǎn)就是先得遵規(guī)守紀(jì)養(yǎng)成一個(gè)良好 的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：三、活動(dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)禮貌待人的故事、名言、歌曲把學(xué)生分為五個(gè)小組四、活動(dòng)過程：教師導(dǎo)入：同學(xué)們都知道我國是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和 發(fā)揚(yáng)。本項(xiàng)主題教育的創(chuàng)意初衷就是在同學(xué)、家長和老師之間，架起一座誠信溝通之橋，使同學(xué)在活動(dòng)過程中認(rèn)識(shí)到種種可能造成彼此不誠信的因素，以及如何在互相尊重理解的前提下，運(yùn)用一些有效的溝通手段，達(dá)到健康、和諧的人際交往關(guān)系?，F(xiàn)在的小學(xué)學(xué)生大多不太歡迎簡(jiǎn)單的說教形式，因此，通過主題教育的活動(dòng)形式，讓同學(xué)們?cè)诮涣髦?、在?shí)踐中啟發(fā)同學(xué)們對(duì)“禮貌、誠信”問題的進(jìn)一步主動(dòng)的思考，將誠信、禮貌的觀念真正地貫徹到對(duì)日常人際交往的判斷中，并作為自身行為的規(guī)范和約束。本課時(shí)的文字比較淺顯易懂，上課時(shí)要多準(zhǔn)備資料，如我國出臺(tái)的《游客不文明行為記錄管理暫行辦法》，近期出現(xiàn)的不文明現(xiàn)象等，加深學(xué)生的印象。在生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行教學(xué)反思本節(jié)內(nèi)容主要是通過對(duì)禮的認(rèn)識(shí)，文明有禮的重要性，以及如何做個(gè)文明有禮的人，來啟發(fā)學(xué)生平時(shí)多思考，多反省自己的行為，樹立良好的行為習(xí)慣。238。儀表整潔、舉止端莊239。239。239。文明有禮體現(xiàn)國家形象239。238。239。文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧239。239。239。待人禮為先239。239。板書設(shè)計(jì)禮是什么236。教師總結(jié)：我們要從生活中的小事做起，從細(xì)節(jié)做起，努力做一個(gè)文明有禮的人；同時(shí)，要影響和帶動(dòng)身邊的人，共同創(chuàng)建文明有禮的社會(huì)風(fēng)尚。⑦在課室內(nèi)講粗言濫語、打鬧嬉戲。⑤見到走廊或樓梯有紙屑、垃圾，順手撿起，扔進(jìn)垃圾筒。③在飯?zhí)门抨?duì)打飯，遵守秩序?；顒?dòng)六：情境判斷——明禮守禮(展示校園中存在的現(xiàn)象)①見到老師主動(dòng)問好，幫老師做自己力所能及的事情。(3)做文明有禮的人，需要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。教師總結(jié)：(1)做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。”如何做文明有禮的人呢？目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：做文明有禮的人(三)做到文明有禮活動(dòng)五：自主學(xué)習(xí)——知禮懂禮 學(xué)生閱讀教材P39—40。文明有禮體現(xiàn)國家形象。教師總結(jié)：文明有禮的重要性：文明有禮是人立身處世的前提。我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和國家的形象。情境二：我們感受到國人的文明素養(yǎng)有待提高。2．讀完后，有什么感想？學(xué)生分組分別討論這兩個(gè)問題，最后小組代表發(fā)言。頒獎(jiǎng)儀式上，當(dāng)宣布升中華人民共和國國旗、奏中華人民共和國國歌時(shí)，全場(chǎng)觀眾起立，目視國旗，高唱國歌，國歌聲響徹整個(gè)體育場(chǎng)。所以，文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。垃圾隨意堆放會(huì)影響社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生；汽車在小區(qū)內(nèi)任意行駛會(huì)給出行的居民帶來危險(xiǎn)、同時(shí)造成噪音擾民；不能合理地處理沖突會(huì)讓人與人之間的關(guān)系變得冷漠。所以，文明有禮是人立身處世的前提。我會(huì)覺得小巖缺乏道德修養(yǎng)和交際能力，而且覺得他根本就不尊重我；我可以找個(gè)借口早點(diǎn)離開，或者以后不參加這種有小巖參加的聚會(huì)。教師講述：，“小巖搶先坐在沙發(fā)上，把腳放在茶幾上，自顧自玩手機(jī)”，說明他不注意坐姿優(yōu)雅，而且不注意幫家長操心聚餐安排；朋友來了后，不主動(dòng)打招呼，“眼睛沒離開手機(jī)”，說明他不尊重客人；“菜剛上齊，他就拿起筷子夾菜吃”，說明他不注意待客禮儀，請(qǐng)客人先吃菜；媽媽提醒他，他“很生氣”，說明他不懂得以禮待人。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：待人禮為先(一)禮的含義活動(dòng)一：閱讀教材——識(shí)禮閱讀教材內(nèi)容，思考：禮是什么？教師明確：禮體現(xiàn)一個(gè)人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)，社會(huì)生活中，主要表現(xiàn)在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。做到言談舉止彬彬有禮，是我們贏得別人尊重的前提，也是成功交往的條件之一。年輕人停下來想了又想，似乎悟出了什么。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課(展示故事)一個(gè)年輕人要去張村，可他不認(rèn)識(shí)去張村的路。第三篇：以禮待人教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí) 以禮待人 教學(xué)分析賈村中學(xué) 常紅寨【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo) 能力目標(biāo) 知道禮是什么，文明有禮的重要性和如何做文明有禮的人懂得文明有禮對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國家的重要性，明白從語言、儀表、舉止方面提高自身素質(zhì)，并能在實(shí)踐中做一個(gè)文明有禮的人培養(yǎng)學(xué)生的文明有禮意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生檢省自己