創(chuàng)建年輕團隊方案(參考版)
2024-10-14 01:27本頁面
【正文】 黨支部一方面充分利用中心組學(xué)習(xí)、每周學(xué)習(xí)日、專家講。在學(xué)習(xí)型團隊的創(chuàng)建過程中，學(xué)校黨支部緊扣教師專業(yè)發(fā)展這一中心，以主題學(xué)習(xí)為抓手，搭建學(xué)習(xí)的平臺，提供機遇，接受挑戰(zhàn)，凸顯新（新穎）、實（實效）、活（靈活）。通過邊學(xué)習(xí)邊準(zhǔn)備、邊學(xué)習(xí)邊計劃、邊學(xué)習(xí)邊推行的方式找尋組織存在價值的途徑，使基層黨組織活動的決策層、管理層、操作層通過學(xué)習(xí)保持積極的精神面貌，實現(xiàn)從封閉向開放轉(zhuǎn)變，不斷提高黨員隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，提高黨員的整體素質(zhì)。團隊學(xué)習(xí)是保證學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。營造開放的學(xué)習(xí)環(huán)境是建立學(xué)習(xí)型黨組織的基本條件。學(xué)校黨支部確定了《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團隊、促進教師專業(yè)發(fā)展》這一研究主題，通過共建學(xué)習(xí)的平臺，促進互動成長，進一步強化黨組織的學(xué)習(xí)力，引導(dǎo)教師“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”，使學(xué)習(xí)成為推動學(xué)校發(fā)展的動力和源泉。員工發(fā)展才能推進教育發(fā)展，教育發(fā)展也才能保證員工的進一步發(fā)展。下級老師不要指望上級老師,主要靠自己組建自己的團隊.第五篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團隊創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團隊 促進黨員教師發(fā)展上海市福山外國語小學(xué)微軟公司曾經(jīng)提出過這樣一個說法：讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀，讓平庸者不平庸。下級老師要主動向上級老師學(xué)習(xí)和討教,因為沒有他們就沒有你的團隊。由于ist團隊的不斷和飛速發(fā)展,我們內(nèi)部,內(nèi)部與外部的各種關(guān)系開始顯現(xiàn)出來,這些關(guān)系或者叫矛盾如果不能得到及時的發(fā)現(xiàn)和解決,將使我們的事業(yè)難已做大,做強和走遠,甚至將限制和毀滅我們的團隊和發(fā)展成果,也是我們ist團隊見微知著,防患未然,也是對整個社會和諧建設(shè)的貢獻,是整個社會和諧的有機組成部分,禍起蕭墻,起蕭墻,團隊也罷往往是1+1小于2, 1+12,+1=2是數(shù)學(xué),1+1=3是哲學(xué),1+1=+1=n 是社會學(xué),有如泰山。ist團隊齊心協(xié)力,和諧團隊就是按照如切如磋,如琢如磨的精神,本著上下一心,左右配合的原則建立起來的發(fā)展健康,:,不分上下,互相拆臺,合則兩利,重要性和迫切性，黨的十六屆四中全會又從加強黨的執(zhí)政能力的角度，明確提出把構(gòu)建社會主義和諧社會作為黨執(zhí)政的重要目標(biāo)，并把和諧社會建設(shè)放到同經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)并列的突出位置。歌詠大合唱整齊劃一,起伏有序就是和諧。通過創(chuàng)學(xué)習(xí)類型團隊十堰電信10000號在市場競爭，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)中嘗到了甜頭，今后她們將一如既往深入開展創(chuàng)學(xué)習(xí)型團隊活動，以學(xué)習(xí)來提升服務(wù)，完善服務(wù)。這些培訓(xùn)內(nèi)容因與工作生活息息相關(guān)，深受客戶代表的歡迎。10000號的工作看似簡單，但對人心理承受能力的要求很高，高壓力的工作和高強度的培訓(xùn)經(jīng)常會影響客戶代表的情緒，進而影響服務(wù)質(zhì)量。十堰是山區(qū)本地人普通話發(fā)音經(jīng)常容易前后鼻音不分，普通話不標(biāo)準(zhǔn)方言味很濃，針對這一情況在征求客戶代表們的意見后，她們將市電視臺主持人馬老師請來邊聽錄音邊指導(dǎo)。因此在培訓(xùn)中十堰電信10000號更注重技能技巧的培訓(xùn)，尊重客戶代表的學(xué)習(xí)感受和要求，根據(jù)她們的需求制定培訓(xùn)計劃，以活潑互動的形式開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)。三、有針對性的培訓(xùn)內(nèi)容10000號50多名員工平均年齡只有23歲，這些活潑、熱情的年輕姑娘們多數(shù)剛走出校門，潛意識里對學(xué)習(xí)報有一定的抗拒心理。不論是每月考核還是平時質(zhì)檢，每次考核結(jié)果都會通過培訓(xùn)室的墻報如實反映出來，對優(yōu)秀員工不僅給予一定金額的物資獎勵，更將考試成績作為星級客戶代表的基本標(biāo)準(zhǔn)，吸引員工認(rèn)同考試。為了使學(xué)習(xí)能融入到工作中，她們總是見縫插針學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，不論是班前會還是話務(wù)間歇，只要有機會總能聽得到一問一答的業(yè)務(wù)抽查對話。大型學(xué)習(xí)由于周期長、內(nèi)容廣缺乏一定靈活性，因此她們又將周培訓(xùn)計劃與班前班后會結(jié)合起來，每周至少開展12次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，各營銷政策則利用班前會及時傳達到每個人。二、健全的學(xué)習(xí)制度在10000號工作就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也是工作。為更好的營造氛圍，10000號設(shè)立了專門的培訓(xùn)室，鼓勵員工充分利用培訓(xùn)室學(xué)習(xí)，討論，提倡知識共享、經(jīng)驗共享。此外她們主張給優(yōu)秀員工更多鍛煉和發(fā)揮特長的機會，給予她們各種進修鍛煉機會，通過進修提高個人服務(wù)水平，以傳幫帶的方式帶動其他員工共同學(xué)習(xí)，形成了一股比趕超的學(xué)習(xí)氛圍。沒有好的學(xué)習(xí)榜樣，就無法創(chuàng)建一個學(xué)習(xí)型的團隊，無論部門主任還是10000號班長，始終將工作當(dāng)作學(xué)習(xí)的過程，向書本、向他人、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)進一步提高工作能力和水平。一、營造積極的學(xué)習(xí)氛圍 古人說：“授之以魚不如授之以漁。45歲的楊師傅原本從事電報收發(fā)工作，來到10000號后開始改做后臺工單處理工作，與原專業(yè)差距很大，但他仍自覺吸取新知識，積極開展橫向?qū)W習(xí)。在10000號大家自覺把集體利益放在首位，把團隊看成施展個人才能的理想平臺，不過多追求個人的經(jīng)濟回報。十堰電信10000號擁有員工52人，平均年齡不足23歲，其中大專以上文化程度的占總體比例的70％以上，更有不少員工在進行業(yè)余學(xué)歷學(xué)習(xí)。我們要與黨建文化管理工程結(jié)合起來，與創(chuàng)建優(yōu)化制度流程相結(jié)合，從實際出發(fā)，量力而行，營造氛圍，注重發(fā)揮個人的主觀能動性，實現(xiàn)“熱愛學(xué)習(xí)、快樂工作、健康生活”，實現(xiàn)“公司、部門、職工同步發(fā)展”。建立激勵機制創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團隊領(lǐng)導(dǎo)小組每年將根據(jù)大家的工作學(xué)習(xí)情況進行一次評選，對學(xué)習(xí)積極性高、進步大、執(zhí)行力強、工作表現(xiàn)突出、能起到表率作用的成員進
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