初中數(shù)學(xué)教科研工作計劃(參考版)
2024-10-14 01:13本頁面
【正文】 浦口區(qū)行知中學(xué)2014年1月18日。做好暑期教師培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作。本學(xué)期繼續(xù)教育總結(jié)。開展校本研修工作。組織好校內(nèi)小班化論文案例敘事評選頒獎工作。教師讀書節(jié)活動評比頒獎?wù)故净顒?。開展青年教師發(fā)展聯(lián)盟活動。核心團(tuán)隊開設(shè)教科研講座。開展校際教科研交流活動。開展校本研修工作。加強(qiáng)對市、區(qū)個人課題課題研究的檢查，力爭各個課題能順利結(jié)題。教師讀書節(jié)活動宣傳發(fā)動。開展校本研修工作。安排教科研核心團(tuán)隊開設(shè)專題講座。三、工作安排：二月份：制定本學(xué)期教科研工作計劃。組織評選爭獲獎本學(xué)期我們將繼續(xù)組織我校老師認(rèn)真參加省、市、縣教育教學(xué)的論文（案例）評選，爭取在質(zhì)量上、數(shù)量上比往年均有突破。注重實踐得實效本學(xué)期我們將一如既往地做好繼續(xù)教育工作。我們將本著求真務(wù)實的原則，精心策劃、周密組織各項教科研活動，為青年教師的迅速成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊伍。理論學(xué)習(xí)奠基礎(chǔ)本學(xué)期我校將嚴(yán)格按照上級的安排和要求，結(jié)合校本課程，對全校教師加大理論培訓(xùn)，提升教師教學(xué)、教研的理論水平。營造科研氛圍，引領(lǐng)教師走進(jìn)教科研，促進(jìn)“研究型”教師群體的形成，打造一支高水平的教師團(tuán)隊。通過教科研工作的開展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展。在課題研究的過程中，要結(jié)合學(xué)校工作開展研究，努力把學(xué)校的特色教育與課題緊密結(jié)合起來。課題組成員平時的備課、上課要體現(xiàn)課題思想，根據(jù)自己的研究專題每學(xué)期每位成員至少寫一篇研究論文。本學(xué)期課題組要開展好“五個一”活動：①期初制訂一份課題研究階段性計劃；②每月填寫一份“課題研究進(jìn)度表”，及時記錄實驗中的成敗得失；③每月組織一次教科研例會，總結(jié)、反思前期課題研究情況與下一步工作安排；④主研人員每學(xué)期圍繞承擔(dān)的課題上好實驗課；⑤期末要認(rèn)真總結(jié)在課題實驗中的經(jīng)驗、教訓(xùn)，并上升到理論高度，撰寫經(jīng)驗論文及案例。要按照課題的實施方案，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，落實任務(wù)，合理分工，抓實過程，精細(xì)管理。⑵做好“十二五”課題的申報與研究2011年是“十二五”規(guī)劃的開局之年，國家、省級課題申報已經(jīng)結(jié)束，我校已申報，正在等待審批。新立項的教師個人課題，本學(xué)期要完成以下工作：讀一本與課題研究相關(guān)的理論專著并撰寫讀書心得；組織一次專題研討活動；開一堂課題研究課；寫一篇與課題研究相關(guān)的論文；積累一些研究敘事、研究案例等；期末形成一份研究工作總結(jié)。對教師個人課題實施網(wǎng)上積分管理。題目雖好，但不是自己的專長和愛好，再好的課題也難以研究。一個問題、一個現(xiàn)象、一個學(xué)生、一種方法、一次活動等，均可以成為“個人課題”。主要包括學(xué)生個案研究和學(xué)科教學(xué)類研究。加強(qiáng)課題研究，落實過程管理⑴指導(dǎo)做好教師“個人課題” 的研究“個人課題”是由教師個人承擔(dān)，以教師個人為研究主體，源于教師個人教育教學(xué)實際問題，著眼于教師專業(yè)發(fā)展，操作性強(qiáng)和解決實際問題的研究課題?；顒有问娇梢远鄻樱纾褐R講座、專題會議、學(xué)術(shù)沙龍、心得體會等，使廣大教師人人參與教育科研，個個出科研成果。（3）、校本培訓(xùn)，夯實基礎(chǔ)根據(jù)市教育局教研室的有關(guān)要求，認(rèn)真組織校級培訓(xùn)。教務(wù)處將在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)同各科室努力完善機(jī)制，促使全校教師人人參與課題研究。本學(xué)期教務(wù)處將舉辦教研骨干培訓(xùn)班（教研組例會），通過學(xué)術(shù)研討、專題講座、現(xiàn)場觀摩、外出參觀等形式分層分類培訓(xùn)，逐步擴(kuò)大教科研骨干隊伍。（3）、搭建平臺，充分展示在廣大教師讀書學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教務(wù)處將組織優(yōu)秀教育活動評比和讀書學(xué)習(xí)論文評比，促使教師把理論學(xué)習(xí)與科研實踐結(jié)合起來，把對理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗應(yīng)用于教育教學(xué)實踐中，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識新的思考，不斷提高新的研究水平，做一個與時俱進(jìn)的教師，做一個科研型的教師。同時，積極向教師推薦優(yōu)秀的教育教學(xué)理論刊物和書籍，如《江蘇教育研究》、《上海教育科研》、《中國教師報》、《徐州教育科研》等。教務(wù)處將采集課改形勢下的前沿理念、課改經(jīng)驗和教改信息，編輯成建議閱讀書目，供教師自學(xué)時選讀。（1）、采集信息，推薦書目教師是推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的主體和生力軍，堅持不懈的抓好教師讀書學(xué)刊活動，促進(jìn)教師的專業(yè)成長是教師管理與學(xué)校發(fā)展、質(zhì)量提升的第一要務(wù)。為此，特制定工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想以“發(fā)展為目標(biāo)、改革為動力、管理為重點、提高質(zhì)量為根本”，堅持把教育科研作為提升我校教育水平的推進(jìn)器，立足當(dāng)前課程改革的新要求，使教育科研與與確立科學(xué)的教學(xué)和管理理念結(jié)合，與提高教育質(zhì)量和注重人的發(fā)展結(jié)合，努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性，大力推行教育行動研究，積極營造廣中教育科研發(fā)展的新優(yōu)勢。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面隨著新課程改
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