【正文】 合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。實行分層次教學。擴大學生的課外閱讀量，一、增強語感，二、循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力。根據(jù)教學內容，進行教學創(chuàng)新，嘗試不同的教學方式，激發(fā)學生的學習欲望。盡量使用英語，適當使用母語。充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生摸索適合自己的學習方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生自主學習的能力。因而，針對不同的內容采用不同的教學方法是不可違背的。背誦和多種練習結合實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。用英語想英語(Think English in English)；用英語想，也就是用英語思考。三、本學期的教學重、難點可以分為兩大塊來看：一、語法知識點、一般疑問句及回答；指示代詞、人稱代詞、物主代詞名詞復數(shù)的變化；方位介詞；特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化；名詞所有格；一般現(xiàn)在時時間表達法；二、交際用語(略)四、本學期將采用的教育教學方法：英語的教育教學方法很多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補。在平時的教育教學中就必須抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學,，七年級的學生剛從小學升學，很少系統(tǒng)學習過英語，所進行的教學必然會很緩慢，要順利的完成本學期任務有一定的難度，要考好期末考試就更加不容易。20xx年新學期初一英語教學計劃(三)一、本學期教學時間安排：本學期我校從9月3號正式開學，預計到1月20號左右進行期末測試，教育教學時間大約只有20周，在這期間還要進行期中測試，時間相對緊張。聽說領先，讀寫跟上。加強聽力訓練。能保持濃厚的學習英語興趣和積極主動參與實踐，以點帶面，力爭達學校教學質量的要求。四、教學目標：通過努力，力求每一位學生能開口講英語，能用英語進行簡單的會話。本冊書由兩部分組成，即預備篇(3個單元)和正式篇(9個單元)。讓學生們樂于接受我的教學指導，并找到自成體系的辦法才是解決問題的關鍵。這些都是我和學生要長期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問題。另外，學生在學習策略方面還存在很多需要進一步體會掌握的地方。經過上學期我和學生的不懈努力，他們的基礎知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉。初一英語教學計劃9一、指導思想：堅持“教書育人，為人師表”的教育宗旨，關心每一位學生的發(fā)展，愛崗敬業(yè)，以身作則、使學生了解英語在當今社會的重要性，增強學生世界觀和人生觀，使學生初步形成健全合格的中的學生，做一個對社會有用的人。指定學習成績好的學生利用業(yè)余時間多讀和多做課外書，每月進行一次知識競賽，評出級組學習積極分子。五、培養(yǎng)學生寫作能力逐步創(chuàng)作一些簡筆畫要學生寫出他們的動作編成故事，逐步培養(yǎng)他們看圖寫話的能力。每個單元結束都進行測驗，找出存在問題，及時補漏補缺。學習聯(lián)系詞的用法。學習一般過去時態(tài)，重點突破不規(guī)則動詞。二、抓好語法學習掌握形容詞、副詞的比較級和級的構成和用法。句型過關組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。用詞組造句和中譯英訓練。初一英語教學計劃8一、抓好英語的常規(guī)教學，確?；A知識過關(一)單詞過關利用自修時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。抓好單元過關，及時查漏補缺。用一個月時間進行高密度口語專項訓練。再次，有效的運用各種教學策略，保持口語課堂交互活動的生命力。在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點，如語音、詞匯、語法講清楚講透徹。在平時的常規(guī)課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調動學生的積極性，發(fā)揮學習主動性。共同研究教法，經常性進行組內互聽互評，在不斷提升自身業(yè)務水平的同時，將以往實效性強的工作經驗傳授給其他教師。認真鉆研教材，精煉知識點，提高課堂效率。三、教學措施做好中小學的39。二、教學任務規(guī)劃激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，發(fā)展自主學習的能力形成有效的策略。本教材所牽涉的教學內容有：自我介紹，討論能力，描述家人，談論最喜愛的東西和日常事務等。重點是音標和簡單基礎詞匯。一、教材分析本學期初一英語使用人教版教材，有兩個部分。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的英語知識，訓練英語的聽說讀寫能力，培養(yǎng)學生學習英語的興趣和初步運用能力，最終使學生從“學會英語”，向“會用英語”轉變。作為教師應該加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。認真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質量。學生通過思考，調查，討論，交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。實施“任務型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉變中 體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。堅持日測，周測，月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度， 每日，每周，每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。每天記5個生詞。具體措施每天背誦課文中的對話。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優(yōu)補差”。尤其要關心后進生，厚愛特困生， 積極投入到愛心幫扶活動中去。每周定時上口語課；每天進行單詞，短語，句子的聽寫和課堂過關測試；每堂課進行隨堂聽力訓練和句型，語法練習；同時通過課外作業(yè)對單詞，句型及語法進行鞏固性練習；每單元進行一次單元綜合測驗，以提高學生在完型填空，閱讀理解，書面表達等各方面的能力。突出教學重點，攻克教學難點。能體會交際中語言的文化內涵和背景。能主動擴展和利用學習資源，從多渠道獲取信息。同時進一步 激發(fā)學生的英語學習動機，提高他們的學習興趣，使他們具有較強的自主學習意識。平時積極探討，互相交流，有經驗及時總結，有問題及時解決。地點就在英語組辦公室。為適應素質教育的發(fā)展及中考的需要，我們要認 真學習《英語新課程標準》，認真鉆研教材，實行集體說課，備課。教學從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗，實踐，參與，合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度，主動思維和大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。認真學習初中《英語新課程標準》 和有關現(xiàn)代教育教學理論。（五）課程安排及教學進度：第一周—第四周：準備課Unit3 階段性測驗第五周—第六周：Unit 4Unit 5 階段性檢測第七周—第八周Unit 6Unit 7 階段性檢測第九周—第十周Unitreview16 階段性檢測第十一周Review Unit 1Unit 6 復習迎接期中考試第十二周—第十三周Unit 7Unit 8 階段性檢測每十四周—第十五周Unit 9unit 10 階段性檢測第十六周—第十七周Unit 11Unit 12 階段性檢測第十八周—第十九周Review Unit 7Unit 12 復習迎接期末考試初一英語教學計劃6我們學校初一年級英語組將認真貫徹和落實學校教育工作會議精神，本學期工作計劃將繼續(xù)以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科科學常規(guī)，進行課改研究和專題研究等活動，增強教師的質量意識，課改意識，創(chuàng)新意識和發(fā)展意識。第三，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質量，做好偏科學生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學習英語的好方法，激勵他們努力學習英語，提高英語成績。抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子結構的用法，精講多練，通過練習，讓學生能靈活運用所學知識，做好單元檢測工作。 縮小兩個班級之間的距離，使每個學生都能有所進步，有所收獲。學生的現(xiàn)狀不是很樂觀，因此我感到自己的責任很大，但是我會克服困難，用自己的努力換得學生成績的提高。（二）所教班級學生基本情況分析：總體來說這個班尖子生多，但是已經出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的39。注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。突出學生主體，尊重個體差異。初一英語教學計劃5（一）本學期的指導思想：在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有所提高。，每一單元結合內容布置相應的書面表達練習，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。，舉一反三，使學生理解準確、深刻、透徹。、課本、課標，確立教案。，注重培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。五、本學期提高教育教學質量的方法：，發(fā)揮教師的指導作用。英語的內容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內容，如果對每一項內容都采用同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能教好。實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。用英語想，也就是用英語思考。英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。四、本學期將采用的`教育教學方法：英語的教育教學方法很多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補。、回答和對劃線部分提問。、人稱代詞、物主代詞。本次教材是改版后的第三屆，現(xiàn)在教材知識體系比較集中，每個單元每節(jié)知識點都安排一定的基礎練習，這樣對鞏固學生知識有著很大的幫助。但本班學生還比較活躍，比較愛學習，面對新的學校，新的班級，新的老師，所以對英語學習還是有著濃厚的興趣，也帶著希望和夢想，希望這是一個極好的開始。4. 教學時間分配，共12單元，授課16周，每周4課時。3. 精心設計習題。教學措施：1. 掌握知識點，合理確定重點，難點，注重知識的外延。注重聽，說，讀，寫的能力。5. 教材循序漸進的安排，便于掌握新的語言。3. 學生結對練習，使學生更加自由的交談，培養(yǎng)合作意識。1. 本教材精心安排的教學進度讓語言不流暢的`學生受益匪淺，他們有足夠的時間理解，操練每個項目。教材的特點：本教材每個單元分成兩個部分，第一部分以一幅圖展示新的功能，在實際生活中，運用圖片開始學習，引出了重點詞匯，所有的重點。5 、開展“四人”學習小組，互相幫助，取長補短，共同前進。3 、平時多與學生進行思想交流，了解其思想動向，關心學生學習和生活中情況，有困難時助其克服困難。五、教學具體措施1 、認真?zhèn)浜谜n，是好課，通過做游戲、唱英文歌，單詞比賽等多種形式，多利電化教學，激發(fā)學生學習英語的興趣和積極性。所以，要改變以上種種情況，除了抓好課堂紀律外，還要對他們進行思想教育，使他們認識到學習的重要性之外，亦要想方設法上好每一節(jié)課，利用多種媒體激發(fā)學生學習興趣，這是很重要的。成績并不理想，書寫也較差。初一( 42 )班共 52 人，男 27 人，女 25 人。二、基本情況初一( 41 )班共 52 人。除了從思想上給予引導之外。，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質量在新的學期里，我們七年級的所有英語教師一定會倍加努力，為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的學生做出貢獻。制定合適的學習評價方法，讓他們樹立學習的自信。要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感，掌握語法知識的應用技巧。，加強學生課上聽說能力的陪養(yǎng)，積極進行聽力訓練。抓好英語的常規(guī)教學，確?；A知識過關，提高學生的作文能力。聽說領先，讀寫跟上。勇氣和信心。四、教學措施：，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率。采取任務型教學，運用靈活多變的方法。另外，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。三、學生基本情況分析：本屆七年級學生連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。二、教學目標：學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。同時用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。擴展資料：初一英語教學計劃初一英語教學計劃初一英語教學計劃1一個寒假轉眼間就過去了，新的學期又將開始，為了下學期更好地搞好七年級英語教學工作，特做以下教學計劃：一、指導思想根據(jù)初一學生的生理和心理以及發(fā)展需求，英語課程的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心。4 、多與差生溝通，助其克服自卑，增強信心，利用課余時間及晚溫輔導其學習。2 、教學上和生活中注意困村施教，做到“一視同人”關心差生，對其循循善誘，耐心教育。三、教學目標激發(fā)學生英語學習興趣 , 培養(yǎng)學生的學習習慣 , 訓練學生聽說讀學能力 .四、教學要求與教學內容本學期共有 12 個單元，加強學生的聽力和口語訓練，要求學生懂得以上的語法知識點，能聽懂課堂上的用語和一些