【正文】 在這本“錯題備忘錄”的封面上我寫下了這樣的話：“我們的目標(biāo)是牢牢記住自己在艱難跋涉中所犯過的錯誤，因?yàn)橹挥胁粩鄰氐椎叵麥绶高^的錯誤，我們才會不斷提高每一學(xué)科做題的正確率。但做過的內(nèi)容，又有多少他們真正會了呢？2．幫助學(xué)生構(gòu)建錯題備忘錄 依據(jù)學(xué)習(xí)心理學(xué)我設(shè)立了“錯誤現(xiàn)場——來源、時間、內(nèi)容”、“出錯原因”、“補(bǔ)救措施”、“亡羊補(bǔ)牢”、“我的感言”等項(xiàng)目，為每一名學(xué)生印制了“錯題備忘錄”，名字就叫《通遼第五中學(xué)高三（11）班錯題備忘錄》?！敝挥小办柟毯头€(wěn)定”住了，我們才會真正“樂”起來。我常對學(xué)生說這樣的話：“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)與習(xí)兩者相輔相成，缺一不可。在每一天的學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生復(fù)習(xí)不得法，是導(dǎo)致大量學(xué)習(xí)內(nèi)容失效的罪魁禍?zhǔn)住Ｔ缭?500年前，先哲孔子就已告諭我們：“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎？”“學(xué)”是對新知識而言，“習(xí)”是對舊知識而言。號召同學(xué)們向無效學(xué)習(xí)宣戰(zhàn)，向有限的學(xué)習(xí)時間要效率。三類是違背學(xué)習(xí)規(guī)律，教材還沒弄通，就去摳偏、難、怪、嘎的題，也屬于無效學(xué)習(xí)。二類是學(xué)習(xí)方法：抄別人的作業(yè)，作業(yè)不及時上繳，錯誤不及時訂正，已經(jīng)會了的題目還反復(fù)做，而不會做的題目不會問老師和同學(xué)。這些因素大概有這些。班級管理中，盡可能做到面向全體，多元表揚(yáng)，讓每一次評價都能成為學(xué)生持久努力的不竭動力！培養(yǎng)學(xué)生的效率意識，努力提高學(xué)習(xí)成績，挖掘邊緣學(xué)生潛力有效學(xué)習(xí)== 學(xué)習(xí)時間效率?？梢蚤_展多元表揚(yáng)活動，促進(jìn)學(xué)生持久努力。因而除了班主任的不定期交流，各個任課教師也要在教育教學(xué)中更深刻地寬容和理解學(xué)生，讓他們感受到老師和他們在一起努力。因此要充分發(fā)揚(yáng)榜樣的力量，影響更多的同學(xué)。(1)目標(biāo)激勵：除了幫助每位學(xué)生制定自己的中考目標(biāo)、月目標(biāo)，我更強(qiáng)化“大家好才是真的好”的班級目標(biāo)，并會在適當(dāng)時機(jī)學(xué)生向?qū)W生反復(fù)、督促他們對自己的期望。我利用課室空白的墻壁，粘貼了一些勵志與溫馨提示大標(biāo)語，如“此刻學(xué)習(xí)，你將園夢；此刻打盹，你將做夢”“總想贏者必輸，不怕輸者必贏”等；并準(zhǔn)備組織班干一起開設(shè)了“我們的天空”、“韻味書軒”、“中考你說我說”、“比比賽賽”、“我們的碩果”“每周啟示錄”“每日一題”等欄目，精心挑選內(nèi)容，通過這些欄目，開闊了學(xué)生的視野，豐富學(xué)生生活。劣勢：九年級下學(xué)期學(xué)習(xí)壓力加大，絕大部分學(xué)生會經(jīng)歷“瓶頸”期：之前較薄弱的知識有待提高，綜合復(fù)習(xí)綜合能力要求提高，要保持平穩(wěn)的心態(tài)和積極向上的學(xué)習(xí)狀態(tài)需更多的關(guān)注和鼓勵；尖子生優(yōu)勢不突出，師長過高的期望會產(chǎn)生一定的負(fù)面影響；后進(jìn)生能否堅(jiān)持到最后不放棄，都是我應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注和協(xié)調(diào)的問題。密切關(guān)注學(xué)生的心理情緒變化，幫助其建立信心，提高心理承受能力，保持積極學(xué)習(xí)的持久恒動力。這學(xué)期時間短、任務(wù)重，根據(jù)本班特點(diǎn)，特制定以下措施：一、工作目標(biāo)在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)定、提升良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在緊張的九年級下學(xué)期創(chuàng)設(shè)出適合學(xué)生靜心學(xué)習(xí)成長的和諧環(huán)境。從某種角度講，也是學(xué)生人生道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!第三篇：初三工作總結(jié)齊進(jìn)步、共提高初三（1）班下學(xué)期工作展望經(jīng)過了一個短暫的寒假，新學(xué)期又開始了，這一學(xué)期不比以往，無論是老師還是學(xué)生，都有緊迫感?？傊?，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負(fù)有心人。充分利用班(團(tuán))會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。針對本班如：楊恒、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、王照、金善、邵楠等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況。二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力?，F(xiàn)將上學(xué)期期末工作總結(jié)匯報如下：一、主動貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、動作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。但學(xué)無止境，在今后的教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，努力工作，提高教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次，迎接新一輪的挑戰(zhàn)。只有當(dāng)老師儲備了充足的知識，才能有資格站在三尺講臺去更好的駕馭課堂，在教學(xué)中也才會更加游刃有余。四、充實(shí)提高自己教學(xué)中，教師扮演者領(lǐng)航者的角色，提高老師水平尤為重要。再次，可將有共性的知識點(diǎn)列表記憶；課前對前幾課多提問；課后通過作業(yè)、測試找出不足，通過多種方式不斷提高學(xué)生能力和成績。如《國際歌》詞作者鮑狄埃，曲作者狄蓋特，可讓學(xué)生聯(lián)想記為“包子”（鮑詞）、“地區(qū)”（狄曲）。三、掌握恰當(dāng)方法許多人認(rèn)為學(xué)好歷史就得死記硬背，并不是這樣！現(xiàn)在的歷史考試越來越靈活，死記硬背的考題逐年減少，理解并自己闡述觀點(diǎn)的試題比例不斷增加。同時贊美他的閃光點(diǎn)，讓他明白老師也很在乎他。在授課時堅(jiān)決杜絕學(xué)生搞小動作、打瞌睡、做其它科作業(yè)、看課外書、聽音樂等這類現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)苗頭及時提醒（可讓其回答問題）。除仔細(xì)備課，課后復(fù)習(xí)總結(jié)外，我更認(rèn)真抓好課堂效果。此外我還鼓勵學(xué)生閱讀歷史名著，多觀看歷史講座，百家講壇成了學(xué)生最喜歡看的節(jié)目，紀(jì)連海、易中天、袁XX這些歷史學(xué)者他們用自己獨(dú)特的方式展示出一幅幅生動的歷史畫面，使學(xué)生感興趣的同時也填補(bǔ)了歷史知識。為了以后能更好的從事教育工作，我將本學(xué)期教學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)的總結(jié)：一、“興趣是最好的老師”歷史課程是學(xué)生上初中新考核的課程，學(xué)生們還是比較感興趣的。每輪復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)不同練習(xí)難度也就有區(qū)別。復(fù)習(xí)時注重基礎(chǔ)知識的掌握、梳理，知識框架的構(gòu)建以及基礎(chǔ)知識的鞏固與檢查，以基礎(chǔ)知識訓(xùn)練為主，能保證大多數(shù)學(xué)生跟上；二輪復(fù)習(xí)大約4周時間，分專題進(jìn)行，把中外古今重要的史實(shí)分成幾大專題，進(jìn)行整理綜合，重點(diǎn)訓(xùn)練，并且和中考的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)等問題相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的分析綜合能力。集思廣益，互相提醒，減少了復(fù)習(xí)中的缺憾，極大的提高了備課的效率和實(shí)用性。二、發(fā)揮集體的優(yōu)勢，制定詳實(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃初三歷史組的老師在一起討論確定復(fù)習(xí)方案，共同挑選復(fù)習(xí)資料，從進(jìn)度到方法基本保持一致。針對不同層次的學(xué)生知識的掌握程度進(jìn)行過關(guān)檢查。在復(fù)習(xí)的過程中，教師還要針對不同的班級和各班不同的學(xué)生實(shí)行因材施教，采取不同的教學(xué)方法。在課上難免會出現(xiàn)一些不盡人意的地方，教師要講究分寸和語言的技巧，以鼓勵為主，保持學(xué)生良好的積極的心態(tài)，這樣才能達(dá)到最好的效果。為了在復(fù)習(xí)教學(xué)中能達(dá)到最理想的效果，教師必須和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，親其師才能信其道，要貼近學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，抓住學(xué)生的思維，讓學(xué)生時刻跟隨教師的步伐。那么，如何在有限的時間里，保質(zhì)保量的完成復(fù)習(xí)任務(wù)呢？下面有幾點(diǎn)看法和各位老師進(jìn)行交流探討。從近幾年中考命題的指導(dǎo)思想、范圍、題型來看，中考越來越傾向于基礎(chǔ)性、探究性、開放性。單從教學(xué)內(nèi)容來看，九年級歷史的復(fù)習(xí)任務(wù)相對更為艱巨。本學(xué)期的物理教學(xué)在課堂紀(jì)律的組織上，學(xué)生作業(yè)的查改上、教學(xué)反思與改革上都存在不足，今后要揚(yáng)長補(bǔ)短，使自己成為名師。七、注重與學(xué)生的情感交流。基本概念的理解、基本公式的識記與運(yùn)用、基礎(chǔ)常識的了解，時刻落實(shí)進(jìn)行中。五、注重物理雙基教學(xué)、雙基訓(xùn)練。興趣是最 好的老師，讓學(xué)生獲得變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)的動機(jī)有多種途徑，物理教學(xué)中能注重物理情感、物理價值的教育，有助于學(xué)生自覺學(xué)習(xí)物理。精 心設(shè)計(jì)好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。三、課堂教學(xué)中注重教學(xué)的實(shí)效性。二、課堂教學(xué)上注重物理思維的培養(yǎng)。只有學(xué)生能行，老師的教學(xué)才是對的， 不是老師教得“好” ，學(xué)生就能行。物理知識與技能的學(xué)習(xí)，考查對象在學(xué)生上。初三工作總結(jié)12本學(xué)期，我由初二調(diào)至初三教學(xué)，從剛接手時師生相互間的不夠適應(yīng)到 逐漸相識到互相融洽，比較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，用熱情對待生活，用正義對待人生。當(dāng)然，這除去自身的努力，還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無私的關(guān)懷和幫助是分不開?？傊?，以上是我對一學(xué)年期班主任工作的總結(jié)。而每當(dāng)我自己卻忽視了這一要點(diǎn)。三、應(yīng)動腦筋巧設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種途徑教育。不管是學(xué)校組織的各種比賽還是班里的各種活動，我應(yīng)在事前作好思想動員。我們班的班會通常先由我總結(jié)，然后是同學(xué)們講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。所以學(xué)生的精神面貌不佳，班風(fēng)還沒能完全樹立起來。我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足:一、班會課與晨會課沒有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備。三、加強(qiáng)家校聯(lián)系采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識。做到考前認(rèn)真準(zhǔn)備，考后認(rèn)真總結(jié)，不斷取得進(jìn)步。課后能及時與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。二、加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo)，努力爭奪“文明班級”文明稱號，鼓勵學(xué)生爭做文明中學(xué)生。為了加強(qiáng)班級凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊(duì)活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。健全班級文化，利用墻報、黑板報進(jìn)行德育宣傳教育。經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合20xx年12月初三工作總結(jié)11一、加強(qiáng)德育教育和學(xué)生思想教育班會課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。對每個孩子都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理。監(jiān)督學(xué)生上網(wǎng)吧、游戲室等現(xiàn)象，要求學(xué)生合理利用時間，更要注意學(xué)生與哪些人進(jìn)行交往，有不好苗頭就應(yīng)堅(jiān)決制止。做好人才是真的好現(xiàn)在好多家長只關(guān)心孩子的成績，不關(guān)心學(xué)生的心理狀況。個別孩子為了多制造玩的機(jī)會，又要逃避家長和老師的責(zé)備，進(jìn)而養(yǎng)成了撒謊的習(xí)慣。個別同學(xué)之間形成的小圈子所關(guān)注的話題大多集中在游戲、零食、偶像、手機(jī)、搞笑等，玩樂擺在生活的首位，而少有更高的追求和人生目標(biāo)。④只是羨慕其他同學(xué)在學(xué)習(xí)成績上的優(yōu)異或是進(jìn)步，將別人進(jìn)步的原因歸結(jié)為他們天生聰明，而無視別人長期以來付出的努力，無視自己用功不夠。①作為初三的學(xué)生，個別同學(xué)還是一種無意識、無計(jì)劃的學(xué)習(xí)②個別同學(xué)自我要求不高，每天只滿足于完成作業(yè)，或是應(yīng)付作業(yè)，養(yǎng)成了對知識不深入思考的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)目的不明確，個別同學(xué)努力不夠。3．部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目自大。下面介紹我班期中、期末考試成績這次考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：1．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。希望家長配合，跟蹤學(xué)生復(fù)習(xí)進(jìn)度。教師成績的取得靠的是好的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生成績的進(jìn)步靠的是好的學(xué)習(xí)環(huán)境。初三年級是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也開始分化。特別是，對以前學(xué)生中的惡劣行為進(jìn)行了嚴(yán)格整頓。盡職盡責(zé)做好自己的本職工作。這些學(xué)生基礎(chǔ)差，無心向?qū)W，有很多人生性頑劣，無論是班主任還是科任，都花費(fèi)了大量的心血，但效果不大。下層生多，嚴(yán)重拖累整體成績。六、存在問題：學(xué)生流失量比較大。年輕老師經(jīng)過初三一個學(xué)期的洗禮，迅速成長起來。為了組織好初三級學(xué)生的課間操體育訓(xùn)練工作，體育老師制定好《體育訓(xùn)練指引》，老師的分工明確，工作到位，學(xué)生的訓(xùn)練量化進(jìn)行，使整個訓(xùn)練過程能有序、高效，收到較好的訓(xùn)練效果。在老師們的努力下，學(xué)生上課的情況良好，出勤、高，為來年的中考贏得復(fù)習(xí)的時間。任課老師能自覺地做好分配的周日上課和晚修上三節(jié)的任務(wù)，毫無怨言，尤其是xx等幾位老師，每個周日都要犧牲休息的時間來為學(xué)生上課，從不計(jì)較，默默地工作。大力支持學(xué)校的上等級工作，發(fā)動全級師生捐書，特別是三（4）班，在班主任麥老師的帶領(lǐng)下，所捐書的數(shù)量是全校之冠。一個學(xué)期來，在學(xué)校的“文明班”、“學(xué)風(fēng)優(yōu)良班”評比活動中，表現(xiàn)較好的有三三三3等的班級。開學(xué)初特別設(shè)立了一個課室為培優(yōu)室，將成績優(yōu)秀生編成培優(yōu)班，將培優(yōu)班學(xué)生列為考重點(diǎn)中學(xué)的對象來培養(yǎng)，周日至周四每晚第三節(jié)、逢雙周六第一節(jié)、每星期日第一節(jié)，由指定的老師上課。正因?yàn)槔蠋焸冃燎诠ぷ?，一個學(xué)期來，由開學(xué)初的學(xué)生不穩(wěn)定，遲到、曠課，到后來學(xué)生們的儀容儀表端莊了，上課遲到、睡覺的現(xiàn)象減少了，學(xué)生隨意違紀(jì)的行為大大收斂，比以前規(guī)矩好多，一學(xué)期來只是有三兩宗打架現(xiàn)象，整體比較正常。每天早上6：40分，古校長親自巡班檢查學(xué)生的回校情況，早讀7：00前和中午2：00前賴校長和級長在二樓捉學(xué)生遲到，德育老師鐘冠聰老師每天中午和晚上堅(jiān)持到宿舍督促學(xué)生的睡覺情況，對違紀(jì)學(xué)生能進(jìn)行及時跟蹤教育，并且在十月份對級內(nèi)二十多位后進(jìn)生向家長發(fā)了家長信。全級開展了創(chuàng)“文明班”、“學(xué)風(fēng)優(yōu)良班”的活動，充分發(fā)揮學(xué)校各種規(guī)章制度的監(jiān)督管理作用，抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。老師今年剛擔(dān)任班主任工作，而且班內(nèi)的頑皮學(xué)生較多，但是麥老師并不氣屢，想方設(shè)法，不厭其煩地對學(xué)生進(jìn)行教育，功夫不負(fù)有心人，終于所帶班的紀(jì)律和學(xué)習(xí)成績有明顯的進(jìn)步。尤其是班主任們，工作瑣碎繁多，最早到的是班主任，最遲走的也是班主任，他們每天起早摸黑，對學(xué)生進(jìn)行教育管理。老師們能服從學(xué)校工作安排，對于學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，都能盡心盡力完成，表現(xiàn)出良好的責(zé)任感和使命感。在以后的工作中