【正文】 ?！兑捉?jīng)》課堂小結(jié)作為一個(gè)探討人生境界、以演講詞和書(shū)信為主體的單元，本活動(dòng)重在培養(yǎng)學(xué)生能夠在公眾場(chǎng)合進(jìn)行主題演講的能力，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)人生起伏的樂(lè)觀態(tài)度和與人溝通的能力。8．單絲不成線，獨(dú)木不成林。——王杰 6．天時(shí)不如地利，地利不如人和?！珴蓶|4．一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。2．人心齊，泰山移。——李斯 7．一個(gè)偉大的人有兩顆心，一顆心流血，一顆心寬容?！鬃?．愛(ài)人者，人恒愛(ài)之，敬人者，人恒敬之。3．贈(zèng)人玫瑰，手有余香。——蘇格拉底(二)善待他人1．海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛?！骶S 8．一經(jīng)打擊就灰心泄氣的人，永遠(yuǎn)是個(gè)失敗者。——威——羅曼——張海迪4．不會(huì)從失敗中找尋教訓(xùn)的人，他們的成功之路是遙遠(yuǎn)的?！_克雷 2．失敗是成功之母。如果運(yùn)用恰當(dāng)，在講稿基礎(chǔ)上現(xiàn)場(chǎng)即興發(fā)揮能夠獲得與聽(tīng)眾的心靈交流。除了語(yǔ)言表達(dá)以外，還應(yīng)該借助手勢(shì)、動(dòng)作、表情等手段，表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。隨后師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。不要只是思想內(nèi)容好，而語(yǔ)言干巴巴?！雹垡鷦?dòng)感人。演講要讓聽(tīng)眾聽(tīng)懂。由于演講稿的語(yǔ)言是作者寫(xiě)出來(lái)的，受書(shū)面語(yǔ)言的束縛較大，因此，就要沖破這種束縛，使演講稿的語(yǔ)言口語(yǔ)化。聽(tīng)眾能否聽(tīng)懂，要看演講者能否說(shuō)得好，更要看演講稿是否寫(xiě)得好。這是對(duì)演講語(yǔ)言的基本要求。(3)語(yǔ)言流暢，深刻風(fēng)趣。快樂(lè)人生三句話：第一句是：“面對(duì)生活，要微笑著說(shuō)：?太好了！?”第二句是：“面對(duì)困難，要敢于說(shuō)：?我能行！?”第三句：“與人相處，要主動(dòng)說(shuō)：?你有困難嗎？我來(lái)幫助你！”看了上述事例，你一定很受啟發(fā)，能談一談嗎？ 4．指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)演講稿：怎樣寫(xiě)好演講稿呢？ 演講稿的特點(diǎn)：(1)觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性。后來(lái)在導(dǎo)師安凱勒是美國(guó)一位殘障教育家。繼國(guó)際著名影星成龍之后，桑蘭成為了2008年申奧形象大使。教師示例：(1)1998年7月22日在美國(guó)紐約市長(zhǎng)島舉辦的第四屆友好運(yùn)動(dòng)會(huì)上，桑蘭在賽前練習(xí)跳馬時(shí)因受外界干擾，在高速奔跑中動(dòng)作失誤，結(jié)果重重地摔在地板上，不幸因脊髓嚴(yán)重挫傷而造成癱瘓。學(xué)生活動(dòng)：積極參與朗讀活動(dòng)，讀出自己的感情，體會(huì)演講展示出來(lái)的力量。教師活動(dòng)：選擇幾篇演講名篇，可以兼顧中外、古今，和學(xué)生一；起朗讀，感受演講的力量。我相信，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們會(huì)對(duì)微笑有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。多媒體設(shè)備教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入有人說(shuō)：微笑是一種魅力，是涵蓋著一種振作，一種成熟，一種堅(jiān)強(qiáng)，一種超脫的魅力。3．培養(yǎng)寫(xiě)作演講稿的能力。第五篇：：微笑著面對(duì)生活 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)準(zhǔn)備1．圍繞主題搜集提取整理資料。注意表達(dá)技巧，遣詞造句要簡(jiǎn)潔明確，生動(dòng)形象、發(fā)人深省，富有感染力。要求：? 有獨(dú)立見(jiàn)解、觀點(diǎn)明確、條理清晰、事例典型、真情實(shí)感、有說(shuō)服力。課后習(xí)題 寫(xiě)作要求：微笑著面對(duì)失敗 ?學(xué)會(huì)善待他人 ?做一個(gè)善于合作的人在三個(gè)話題中任選其一（請(qǐng)選擇自己感興趣的有話可說(shuō)的話題。當(dāng)然，大量排比句的使用也是文章獲得成功的一個(gè)不可缺少的因素。不失親切是因?yàn)槲恼乱詫?duì)話的形式展開(kāi)，開(kāi)篇的“朋友”二字一下子拉近了讀者與作者的距離，作者并不是在空談，并不是泛泛而談，而是在和“朋友”交流，在同“朋友”交心。“活得激情滿懷，瀟瀟灑灑”“活得悠然自得、無(wú)拘無(wú)束”“以微笑成就自我，成就事業(yè)”，多么豪邁的人生觀，多么強(qiáng)大的自信力?！蹦蔷妥屛覀兾⑿χ鎸?duì)生活，攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的未來(lái)！【簡(jiǎn)評(píng)】本文既富于激情又不失親切。愛(ài)迪生不就是從每每的挫折中微笑著成為舉世聞名的科學(xué)家嗎？牛頓不就是從眾人的嘲諷中微笑著迎來(lái)眾人的贊賞嗎？愛(ài)因斯坦不就是從鄙視的目光中微笑著走向智慧與成功的彼岸嗎？再看看我國(guó)偉大領(lǐng)袖毛主席、“中國(guó)的保爾“張海迪，不都是以微笑成就自我，成就事業(yè)的嗎？ 雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“生活，就是理解。”請(qǐng)相信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”請(qǐng)相信“有心人，天不負(fù)”。不知天上宮闕，今昔是何年。但無(wú)可否決的是，每個(gè)人都需要微笑，微笑能把如山的困難壓倒；微笑能把丟失的自信重找；微笑，能幫助人發(fā)現(xiàn)更加真實(shí)的自我；微笑，能啟迪人追求更加美好的生活。在當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)生活中，在時(shí)時(shí)忙碌與盲目追求的生活中，人們臉上已漸漸喪失了微笑，取而代之的是愁眉不展，是面無(wú)表情，是冷嘲熱諷，是冷笑，是苦笑，是譏笑，是呲牙咧嘴的大笑。人生，活得這樣激情滿懷，瀟瀟灑灑不好嗎？“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。讓我們把握住每一個(gè)今天，讓我們用全部的熱忱，去喚醒明天！因?yàn)橹挥形⑿χ鎸?duì)生活的人，才活得輕松，活得快樂(lè)，活得愜意，活得坦然；只有微笑著面對(duì)生活的人，才是生活的智者，人生的勇者！“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。結(jié)論：結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，祝愿同學(xué)們?cè)谌松缆飞先〉贸晒Γ瑒?chuàng)造美好的人生?！毒蕾t文》 ④“微笑著面對(duì)失敗”之寫(xiě)法探究 引論：以現(xiàn)實(shí)生活中同學(xué)們對(duì)待失敗的不同態(tài)度談起，引入自己的觀點(diǎn)：“我們中學(xué)生應(yīng)該微笑著面對(duì)失敗?！髯??千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)。它在一剎那間產(chǎn)生，卻給人留下永恒的記憶?！孜⑿?，它不花費(fèi)什么，但卻收獲了很多。讓我們這些健全人也以百折不撓的精神去敲擊命運(yùn)的大門(mén)，尋找屬于我們每一個(gè)人的美麗天地吧！材料六：聆聽(tīng)勵(lì)志歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》 感受：懂得陽(yáng)光總在風(fēng)雨后是一種智慧； 敢于等待燦爛的陽(yáng)光是一種勇氣； 勇于面對(duì)陽(yáng)光前的暴風(fēng)驟雨是一種堅(jiān)強(qiáng)。感受：海倫后來(lái)希望微笑著向我走來(lái)，輕柔地說(shuō)：“忘掉自我，就是快樂(lè)。門(mén)外是光明、音樂(lè)和甜蜜的友誼，但是不讓我融于其中。凱勒年僅19個(gè)月時(shí)患了一種奇怪的病，導(dǎo)致了她完全成了瞎子和聾子，盲聾啞悲劇發(fā)生后是怎么想的？她少女時(shí)期這樣寫(xiě)道：有時(shí)，寂寞感像寒冷的薄霧籠罩著我。材料五：海倫感受:德國(guó)小說(shuō)家伯爾說(shuō)：“命運(yùn)壓不垮一個(gè)人，只會(huì)使人堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。讓我們像林肯一樣，堅(jiān)持不懈、勇往直前吧！材料四：物理科學(xué)的巨人——霍金霍金在牛津大學(xué)畢業(yè)后即到劍橋大學(xué)讀研究生時(shí)被診斷患了“盧伽雷病”，不久，就完全癱瘓了。在他競(jìng)選參議員落選的時(shí)候，他說(shuō)：“此路艱辛而泥濘，我一只腳滑了一下，另一只腳因而站不穩(wěn)，但我緩口氣，告訴自己，這不過(guò)是滑了一跤，并不是死去而爬不起來(lái)。當(dāng)我們遇到煩惱時(shí)，讓我們微笑吧！當(dāng)我們遇到困難時(shí)，讓我們微笑吧！當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，讓我們微笑吧！材料三：堅(jiān)強(qiáng)的林肯林肯是美國(guó)最偉大的總統(tǒng)之一，但他更是從種種失敗、不幸中走出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)的人。讓我們也來(lái)學(xué)著像桑蘭那樣微笑吧！笑一笑。以后就再也沒(méi)有什么困難能擋住她前進(jìn)的腳步！感受：桑蘭的故事讓我們懂得一個(gè)人只有微笑著面對(duì)生活中的困難、挫折、煩惱，才能成為生活的強(qiáng)者。實(shí)際上每一天，她都面臨著無(wú)數(shù)的困難。她坦然地接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)。道出了詞人在大自然微妙的一瞬所獲得的頓悟和啟示：自然界的雨晴既屬尋常，毫無(wú)差別，社會(huì)人生中的政治風(fēng)云、榮辱得失又何足掛齒？傳達(dá)出一種搏擊風(fēng)雨、笑傲人生的輕松、喜悅和豪邁之情。料峭春風(fēng)吹酒，微冷，山頭斜照卻相迎。蘇：行到水窮處，坐看云起時(shí)?。ㄝp慢吟誦）黃：蘇公之德果然博大如天，凡日月所照，莫不尊親也！蘇：黃公此言過(guò)矣，只是心境淡遠(yuǎn)，方化名利為過(guò)眼云煙！黃：汝乃真人也！蘇：成固欣然，敗也同樣有所作為?。ㄒ皇住抖?*》詞一揮而就）莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。因?yàn)椤拔⑿χ鎸?duì)失敗”是一個(gè)話題，擬題時(shí)可以圍繞中心變換題目。②“微笑著面對(duì)失敗”之材料選擇此題選取的材料應(yīng)圍繞：在人的一生中，遇到挫折打擊是不可避免的，關(guān)鍵是先戰(zhàn)勝自己，保持良好的心態(tài)，藐視失??；發(fā)揮自己的潛能，以百折不撓的努力去擁抱成功。這個(gè)條件就是先戰(zhàn)勝自己，對(duì)失敗有巨大的心理承受能力，把失敗踩在腳下。①“微笑著面對(duì)失敗”之審題擬題 ?這個(gè)演講題目是針對(duì)中學(xué)生提出的。示例：①詩(shī)文朗誦比賽；②作文競(jìng)賽；③主題班會(huì)；④手抄報(bào)展覽；⑤主題報(bào)告會(huì)等。示例二：貝多芬在聽(tīng)覺(jué)完全喪失的情況下，仍把主要精力用于作曲，給世人留下不朽的作品。例句：司馬遷遭受宮刑之后，發(fā)憤著書(shū)，寫(xiě)出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的名著《史記》。示例一：煩惱全拋去，快樂(lè)心中留； 示例二：陽(yáng)光撥開(kāi)陰霾，微笑驅(qū)散煩惱； 示例三：把痛苦拋到腦后，讓微笑與我們同行?，F(xiàn)在班上將要舉行以“微笑著面對(duì)生活”為主題的演講比賽，請(qǐng)你完成以下任務(wù)：（1）做好準(zhǔn)備：在正式演講比賽之前，請(qǐng)你根據(jù)比賽的主題確定自己演講內(nèi)容，做好充分準(zhǔn)備?！蔽⑿Γ瑯?biāo)志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，也是一種境界。演講稿的作用可以用來(lái)交流思想、感情，表達(dá)主張、見(jiàn)解等；演講稿具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾，使他們信服并產(chǎn)生共鳴。這就是演講的魅力。聞一多先生面對(duì)會(huì)場(chǎng)上特務(wù)的囂張氣焰，義憤填膺，“拍案而起”，挺身走上講臺(tái)，義正言辭地揭露、痛斥反動(dòng)派的罪惡和卑劣，表現(xiàn)出一位愛(ài)國(guó)民主戰(zhàn)士的英雄氣概。會(huì)后聞一多先生又到《民主周刊》社參加了記者招待會(huì)，在他離社返家途中，被特務(wù)分子暗殺了。1946年7月11日，著名的愛(ài)國(guó)民主戰(zhàn)士李公樸先生在昆明遇害。養(yǎng)學(xué)生作主題演講的能力。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、敢于發(fā)表自己見(jiàn)解的心理素質(zhì)。2．寫(xiě)一篇觀點(diǎn)鮮明、見(jiàn)解獨(dú)到、情感真實(shí)、邏輯嚴(yán)密、具有說(shuō)服力和號(hào)召力的演講稿。豈料，大批秦國(guó)軍隊(duì)緊跟其后，不消半天，蜀國(guó)被滅。秦惠王知道后，為了吞并蜀國(guó)，就鑄了一只“金?！迸扇怂徒o蜀侯，揚(yáng)言這只“金?！蹦苋债a(chǎn)千金，但是它太龐大，加上蜀國(guó)邊境險(xiǎn)峻，所以運(yùn)不來(lái)?！比欢械娜税呀疱X(qián)與幸福等同起來(lái)，認(rèn)為金錢(qián)是萬(wàn)能的，擁有金錢(qián)就是擁有幸福，有錢(qián)就有一切，因而，為了金錢(qián)，不惜“赴湯蹈火”，結(jié)果往往是碰得頭破血流，身敗名裂。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)好像很難，其實(shí)關(guān)鍵在于你是否有這樣的一顆心?！薄敖鹱邮屈S的，但可以使人心變黑。他說(shuō)：“人們努力追求庸俗的目標(biāo)——財(cái)產(chǎn)，虛榮和奢華，從青年時(shí)，我就覺(jué)得是可鄙的。他并不稀罕金錢(qián)，他曾經(jīng)幽默地說(shuō)：“我都姓了一輩子錢(qián)，難道還迷信錢(qián)嗎？”契訶夫說(shuō)：“人生的快樂(lè)和幸福不在金錢(qián)、不在愛(ài)情，而在真理。如此優(yōu)厚待遇，幾乎令人咋舌，可他卻不為所動(dòng)。我們所追求的金錢(qián)，應(yīng)該是知識(shí)，是智慧，是高尚的品德！馮夢(mèng)龍說(shuō)：“錢(qián)財(cái)如糞土，仁義價(jià)千金！”錢(qián)鐘書(shū)是我國(guó)當(dāng)代著名作家，他愛(ài)書(shū)如命，淡泊名利。我們?nèi)绻氲玫轿锲?，或者享受社?huì)提供的服務(wù)，追求美好的生活，就不能不需要金錢(qián)。希望同學(xué)們樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，努力成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)和國(guó)家有用的人才。同學(xué)們?cè)谔骄窟^(guò)程中自主學(xué)習(xí)的能力、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力、實(shí)踐活動(dòng)的能力都得到了培養(yǎng)和鍛煉。下面請(qǐng)語(yǔ)文老師做總結(jié)。主持人：由于時(shí)間關(guān)系，辯論到此結(jié)束。反：我們知道時(shí)傳祥，他是一個(gè)掏糞工人但他不成功嗎？王進(jìn)喜，身無(wú)分文，但他不偉大嗎？他們不成功嗎？正：向王進(jìn)喜那樣的人在那時(shí)是很多，可是為什么都沒(méi)成為家喻戶曉的成功人士呢？那是因?yàn)樗麄儧](méi)錢(qián)，國(guó)家沒(méi)錢(qián)，所以只有王進(jìn)喜、時(shí)傳祥成功了。比如我們偉大領(lǐng)袖毛澤東，他一生中沒(méi)有什么積蓄，但是是他締造了嶄新的國(guó)家，難道你能說(shuō)他不成功嗎？正：我方的觀點(diǎn)是金錢(qián)是衡量一個(gè)人成功的標(biāo)志，但并沒(méi)有說(shuō)一個(gè)人的成功一定要用金錢(qián)去衡量。難道，這不能說(shuō)明金錢(qián)是衡量一個(gè)人成功的標(biāo)志嗎？反：慕綏新他不成功，他的錢(qián)是不義之財(cái)，危害了廣大人民的根本利益，最終成為歷史的罪人。當(dāng)別人說(shuō)到他時(shí)，總會(huì)加上“世界首富”的稱(chēng)謂。正：金錢(qián)是很一個(gè)人成功的標(biāo)志。左面兩行的同學(xué)為正方，右面的為反方。而“有錢(qián)能使磨推鬼”這句話更是由上面那句俗詞演變而來(lái)的，意思也是更深了一層?！坝绣X(qián)能使鬼推磨”這句俗語(yǔ)可謂是家喻戶曉，流傳至今。當(dāng)然，采用戲劇、童話等形式也往往能“以新取勝”，產(chǎn)生出人意料的藝術(shù)效果。這個(gè)話題除不宜談及的話題外，可供寫(xiě)作的角度很多，可供選擇的文體也比較自由。因此，在審題立意上，要以追求精神財(cái)富為著眼點(diǎn)。你如何理解財(cái)富，請(qǐng)以“財(cái)富”為話題，寫(xiě)一篇800字左右的文章，文章體裁不限，只要與“財(cái)富”有關(guān)即可。無(wú)疑，金錢(qián)是人生的財(cái)富，但算得上財(cái)富的不僅僅是金錢(qián)?！庇谑牵谝凰袑W(xué)謀得了一份年薪僅為2萬(wàn)元的工作，在一年后他收到了一位學(xué)生的新年賀卡，上面寫(xiě)著一段令他感到自豪的話：“給天下最棒的老師。布洛克原是一家大公司的總經(jīng)理，他在執(zhí)掌公司幾年后，意識(shí)到自己失去了太多與親人相處的時(shí)間，于是他決定放棄年薪60萬(wàn)元的職位，回到親人中間。難怪有人斷言，物質(zhì)上的貧窮并不可怕，可怕的倒是精神上的貧窮。指導(dǎo)：貧窮伴著人類(lèi)的誕生而存在。⑤不少于800字。③文體自選。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。請(qǐng)以“兩種貧窮”為話題寫(xiě)一篇文章。老人每次撿完垃圾都像打了一場(chǎng)勝仗，完全不會(huì)顧及別人臉上的那種鄙夷。老人是個(gè)駝背，這使得他原本就矮小的身材愈發(fā)顯得矮小。豈料乞丐竟一口回絕，說(shuō)：“給人打工掙點(diǎn)錢(qián)多苦，遠(yuǎn)不如討飯來(lái)得省力省心。乞丐每天端著一個(gè)破碗到村民家中討飯。題目2：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。如果社會(huì)財(cái)富無(wú)謂地減少了，即使獲得再多的錢(qián)財(cái)也是不可取得。（3）彎下腰拾起兩分錢(qián)，許多人對(duì)之可能會(huì)嗤之以鼻，但香港首富卻這樣做了。為幫他拾起兩分硬幣而酬謝100元，這恐怕也是保安員始料不及的。因而得出一個(gè)觀點(diǎn)：錢(qián)可以去用，但不能浪費(fèi)。這個(gè)意義可能是什么呢？反復(fù)揣摩，當(dāng)是下列幾點(diǎn)：（1）李嘉誠(chéng)若不去撿那枚硬幣，它就會(huì)滾到陰溝里去，從這個(gè)世界上消失。立意自定，體裁自選，文題自擬不少于80