【正文】 為提高大學生的文化思想素質，促進素質教育的發(fā)展和實行，為構建和諧校園文化而努力奮斗。加強和改進大學生寢室文化，利用社會各方面力量，創(chuàng)新寢室文化的改善方法，采用新形式，利用新方法，改善寢室文化，為大學生提供良好的寢室氛圍，為大學生的成長和學校和諧發(fā)展，提供精神動力。因此，加強大學生寢室文化建設，對于提高大學生思想道德素質，培育良好的學習交流氛圍，促進大學生的全面健康發(fā)展，改善大學生的精神風貌，促進和諧校園文化建設，具有重要的作用。在寢室里，同學間可舉行各種趣味活動，可以舉行知識競答，增加同學的學習樂趣，改善同學的學習氛圍，增加相互間的交流。考核時有標準可依，同時，加大執(zhí)行力度，按章辦事，使規(guī)章制度既有透明度又有權威性做好寢室文化的各項工作，培養(yǎng)積極向上的寢室文化氛圍，以寢室為單位，開展系統(tǒng)寢室活動、評比活動，通過這些活動培養(yǎng)學生的競爭意識，從人為引導的競爭意識的氛圍中，培養(yǎng)積極的處世心態(tài)，從而為激烈的社會競爭奠定基礎。沒有規(guī)矩不成方圓，寢室文化的建設要完善宿舍管理的規(guī)章制度，加大寢室管理制度的執(zhí)行力度。宿舍管理人員勤下宿舍，深入學生，給予人文關懷，人本主義教育。解決這些問題，我們應該；增強寢室環(huán)境、物質條件投入，優(yōu)化環(huán)境，營造文化氛圍。寢室成員在心理上養(yǎng)成一種小集體的保護圈,容易形成防備、排斥外界的心理,在與同學的交往中,總是跳不出寢室的小圈子,影響了健康。有的學生不能很好地處理這些事情,導致同學間關系不融洽,互不理睬,久而久之就會形成孤僻、自私的個性,成為同學眼中的“獨行俠”。寢室是大學生情感交流的重要場所,一方面為學生創(chuàng)造了彼此交往的條件,另一方面又容易引發(fā)矛盾糾紛。部分學生認為寢室是自己自由放縱的地方,因此在寢室里無所顧忌,不講究個 人衛(wèi)生。在不少的學生寢室,物品擺放雜亂無章,書本、鞋襪亂扔,地面布滿灰塵和污垢,床單被套亂成一團,室內(nèi)空氣渾濁,讓人望而生厭。這些會導致貧困學生產(chǎn)生自卑心理，以為自不如人，同寢室同學產(chǎn)生矛盾，有可能導致馬加爵案的悲劇發(fā)生。在寢室文化對大學生影響越來越重要的今天，我們發(fā)現(xiàn)在親密建設和諧寢室文化建設的今天，在寢室中依然存在很多問題亟待我們解決，其中包括貧富差距，對貧困學生的歧視；不講衛(wèi)生，破壞寢室環(huán)境；生活不規(guī)律，不按時休息，影響他人休息；自以為是，不和室友交流，獨立于寢室1貧富分化，對貧困學生的歧視。這樣，寢室小群體就成了封閉的群體，久而久之，導致大學生交往面狹窄，缺乏與其他同學的情感交流，不利于大學生的身心健康發(fā)展。但是，如果彼此之間不和睦，互不理睬，僅僅把寢室當成一個睡覺的窩，那么，寢室成員就不會有歸屬感和自豪感，在這種寢室里長期生活的學生就會形成孤僻、自私的個性。大學生們年齡相仿，文化素質接近，很容易產(chǎn)生心理互動。大學生心理素質的影響心理素質主要是指人的心智對外界環(huán)境的各種刺激作出反應、應付環(huán)境和生活壓力的能力。這樣造成不少大學生在公共場所談波士頓高雅，回到寢室里卻無所顧忌，相互之間用語粗俗，粗話、臟話不斷。由于大學生寢室成員組成的是一個較高層次且目標比較一致的群體，飯后閑聊，睡前臥談，彼此之間可以加深了解，建立友誼，增進感情，學會忍耐與寬容，學會彼此尊重人格，因此，健康向上、豐富多彩的寢室文化能夠使寢室成員和睦相處，形成良好的心境和愉快的情感，使道德情操得到升華。對大學生道德素質的影響道德素質，主要是指人們分辨善惡、為人處世的能力和品格。對大學生思想政治素質的影響思想政治素質，主要表現(xiàn)為堅定的共產(chǎn)主義信念、強烈的愛國感情以及勇于堅持真理、自覺學習堅持馬列主義和確立科學的世界觀和方法論等等。寢室文化主要是潛移默化式的影響，對大學生的思想觀念和價值觀念都產(chǎn)生了重要影響。大學生在寢室里，有著明顯的趨同心理和傾向性，因此常會確立和改變自己的觀點、態(tài)度以及價值判斷，而形成相對應的、共同的評價標準，從而完成世界觀、人生觀、價值觀的確立。大學時期，是一個內(nèi)心充滿著矛盾和沖突的時期，需要有知心的朋友作為傾訴對象，更要有適合的場合作為自己愿望、利益和要求外化的憑借。寢室文化中的寢室制度文化是一種行為規(guī)則，而寢室成員通過投射效應，從人們對他們的褒貶、毀譽來反省自己、約束自己和控制自己，這是寢室文化規(guī)范約束作用的特殊之所在。大學生對社會上的各種各樣的思想、理論、觀念、思潮的吸收以至內(nèi)化都在這里，所以侵蝕文化有助于大學生開闊視野，提高政治鑒別力和形成正確的價值觀。大學生寢室文化隨著時代的發(fā)展，其功能也日益強大，發(fā)揮的作用也日益重要。大學生寢室文化精神層面的東西是一種無形的約束力，雖不具有強制性，卻能引起個體感情上的共鳴，使個體有意無意地受到啟發(fā)和感染，并進而形成一種自覺、內(nèi)在的驅動力。潛在性。大學生容易受社會上各種文化與價值觀念的影響，在心理、情緒等方面易變。如同住一寢室的學生往往對事物抱有相同的看法或都喜好穿某種質地和款式的服飾等，這些都是寢室文化傾向性的具體表現(xiàn)。傾向性是指寢室成員受他人的心理感染而形成自己的判斷，遵從、模仿他人，再現(xiàn)他人的行為和意見，從而形成統(tǒng)一的看法（或行為）。大學生寢室文化的感染性深深地影響著大學生的思想、觀念和行為。感染性體現(xiàn)在心理層面，并通過心理、情緒影響個體的行為。人是在群體中生活的，人必須而且也能夠接受群體的影響。感染性。這種寢室文化中的競爭風必然會促進良好校風的形成。女生則多談些衣著、發(fā)型、個人喜悅、激情、痛苦、冤屈和憂愁，以求得同室人的共鳴、同情和支持競爭風、寢室中的競爭風是一個好現(xiàn)象。在“臥談會”中男女生談論的內(nèi)容也有所不同。臥談會的內(nèi)容十分廣泛。大學生寢室文化的表現(xiàn)形式，（一）臥談會、“根據(jù)調查統(tǒng)計，有78。在這種變化中，每一位舍員都會意識到寢室文化現(xiàn)象的存在和發(fā)展。寢室文化在不斷的變化發(fā)展。從根本上說，寢室文化是為大學生成長成才服務的，是大學生自己的文化，會增強同學們自身的修養(yǎng)，它的發(fā)展始終與大學生生活緊緊相連，沒有大學寢室生活也就沒有大學寢室文化。寢室文化是在長期辦學過程中逐步形成的,以物質、意識、制度等為內(nèi)容,對深化大學生素質,提高大學生思想倫理及道德修養(yǎng),規(guī)范大學生學習與生活,形成良好的公寓環(huán)境,營造積極、健康、向上的學風起到重要的促進作用并產(chǎn)生深遠的影響。一，大學生寢室文化概述大學生寢室文化，是指大學生在以寢室為主要空間的共同學習生活、相互作用的過程中所形成的環(huán)境和氛圍。構建和諧大學生寢室文化，對于提高大學生思想素質，促進大學生全面發(fā)展，提高大學生的人際交往能力，促進校園和諧起著重要作用。這些問題的形成是多方面原因造成的，也是制約寢室文化建設的關鍵因素，解決這些問題是構建和諧寢室文化的必由之路。它是校園文化的重要組成部分，從一個側面反映了一個學校的精神風貌和辦學水平，對大學生健康成長有很重要的影響。大學生寢室文化，是指大學生在以寢室為主要空間的共同學習生活、相互作用的過程中形成的環(huán)境和氛圍，在校園文化建設中，大學寢室文化起到了無法替代的作用，有自己鮮明的特征和重要的教育功能，其自身價值不容忽視。是大家在一起交流、成長、進步的共同的“家”，是學生身體心理健康發(fā)展和學校開展