實習班主任工作總結及擴展資料(參考版)
2024-10-13 23:20本頁面
【正文】 。六個星期的實習班主任的工作著實短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項工作，更是一門深奧的藝術?！睂嵙暺陂g，我深深體會到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好，積極鉆研，提高課堂教學質量。六、鉆研教學，發(fā)展自己要教會學生知識，首先自己要有知識。平時多找后進生進行特別輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的情況，給他們愛心與關懷。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒看見。影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素，是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。人無完人，要允許學生出現這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。俗話說：“身教重于言教。三、做好自己，為人師表老師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。二、了解學生，交流溝通作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預期的目標，而且將來還可能出現一些不可預測的問題。古語有云：“凡事預則立,不預則廢。有工作，就有總結，在這里和大家分享一下我的體會：一、作好計劃，繁而不亂班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。于是，還沒有去實習，就對班主任工作產生懼怕感。我相信班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得理想的成果。總之，以后在工作中不管發(fā)生什么狀況和考驗，我都要堅持正確的教育方針，堅持自己的教育理想，注意工作方法，緊密團結同學。了解了他們學習、生活等情況，經常到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況。知道內情的同學知道老師在實施懲罰，不知內情的同學則以為這些同學在為班里做好事，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護，二則在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。36班作為學校的一個普通班級，我認識到“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，課外積極輔導、跟蹤，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。我覺得首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每個后進生學習毛病所在。三、做好后進生的轉化工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、心理、勞動、游戲、生活等各方面，系統地進行深入細致的思想教育工作。達到教會他們尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律的目的。因此，我覺得應該有針對性的找出這些學生，給他們做思想工作。因此，在班主任工作中，既要引導學生學好功課，又要同科任教師密切配合，了解個別學生的學習情況。二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育工作。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則。班干部組織上，老師便加強培養(yǎng)管理意識、教育。這個核心，就是班主任領導下的班委會。難道真的只能靠威脅、體罰，才能制服他們嗎？班主任的威脅確實在鎮(zhèn)壓調皮孩子的過程中樹立起來，但這會讓學生真正的改變嗎？可是怎么樣讓學生自己的“好我”與“壞我”進行
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