小學英語新課程培訓心得體會(參考版)
2024-10-13 23:02本頁面
【正文】 教師可以根據(jù)自己學生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學地進行加工，合理地組織教學過程。我們的教學改革首先提出了改革原有的教育觀念，要求教師確立與新課程相適應的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。任務型活動和評價貫穿教學中，通過給學生布置簡單的小任務加強語言的運用，使他們的語言交際活動空間更大，更具有真實性、生活性。三、四年級為基礎(chǔ)階段，其主要采用的是符合小學生認知特點的活動和大量生動活潑的語言游戲，其目的是為達到能聽、說、唱、演、玩。小學英語新課標學習心得體會西山小學張 文 麗2012/11/21第五篇：小學英語新課程標準培訓心得體會小學英語新課程標準培訓心得體會假期，我榮幸的參加了暑期小學英語新課標的網(wǎng)絡培訓，使我對怎樣教學小學英語有了更為全新的認識，那么怎樣教學農(nóng)村小學生學 好英語，以下我談談個人的體會：一、語言學習的基本條件：任何語言的學習，都離不開特定的場景，脫離了社會情境，語言就難以恰當?shù)乇磉_，生硬的語法解釋，機械的朗讀會使豐富而生動的語言黯然失色。提倡教師“活用教材”、“用活教材”。二、確立新教學觀、教材觀、教學方式。讓他們在做中學，在唱中學，在表演中學語言，（Learning English by doing / singing / acting?）,為培養(yǎng)他們運用英語進行交流打下堅實的基礎(chǔ)。而將教學目標外化為學生容易接受的情境，讓學生身臨其境，有直觀的形象可把握，有濃厚的情緒氛圍可以感受的情境教學，能活躍小學英語課堂氣氛，激發(fā)學生的語言學習興趣，也能更好地幫助學生理解具體情境中所傳遞的信息和語言材料，觸景生情，激發(fā)表達思想的欲望，從而促進運用英語理解和表達思維的能力?？傊?，本次培訓讓我受益非淺，學到了不少新的教育方法和理論，相信會運用到以后的教學中，希望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動，給我們多一些這樣的學習的機會。四、以創(chuàng)新為特色的課堂教學。教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設情景，如打電話、購物、生日聚會、旅游、問路等。變被動學習為主動學習，創(chuàng)設情景，相互交流，啟發(fā)學習動機，樹立學習信心。三、以創(chuàng)設符合學生實際為學習情景。二、小學英語教學應以激發(fā)學生的興趣為出發(fā)點小學英語屬于英語啟蒙教育，學生通過聽、說、讀、演、唱、玩等方式獲得一定的語言基礎(chǔ)知識，進而獲得初步的聽說能力和一定的語感?！队⒄Z課程標準》將英語課程的總體目標確定為學生綜合語言運用能力的形成，而這一能力的形成是建立在學生的語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的整合發(fā)展的基礎(chǔ)之上的。課程特別強調(diào)要關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們的學習興趣，幫助他們建立自信。下面淺談我通過這次培訓獲得的幾個方面的體會：一、以學生的發(fā)展為基本出發(fā)點，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想。我是一名農(nóng)村小學英語教師，由于條件限制，沒有機會出去學習，因此，自己的教學理念和教學方法得不到提升。這三天的培訓讓我受益匪淺，讓參與者感覺不到學習的疲憊，也給在入冬的寒冷增添了一份溫暖。給學生們一份飲食表，到小售貨員跟購買自己喜歡吃的東西，如rice , noodles , fish ,hotdog , vegetable , milk ,??生生之間交談：“Can I have some ?,please ?” “Sure , Here you are.”這樣的設計有利于促進學生動腦思考，有利于集體研究，有利于促進學生
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