【正文】 四、試卷結(jié)構(gòu) 1．主要題型：單項選擇題、填空題、簡答題、論述題、案例分析題等。（8）學(xué)習(xí)策略及其種類、如何提高問題解決能力（9）加里培林心智技能形成的理論 5．學(xué)生心理健康與教育（1）心理健康的內(nèi)涵、學(xué)校心理健康教育的意義（2）小學(xué)生常見的心理問題、心理輔導(dǎo)及其目標、影響學(xué)生行為改變的6．教師心理（1）教師成長的階段和途徑（2）教師威信的形成與發(fā)展（3）專家型教師與新教師的區(qū)別三、考試形式 1．答卷方式：閉卷、筆試。6)教育行政部門對教師開發(fā)利用能力和課程設(shè)計能力進行專門培訓(xùn)，并將其納入學(xué)歷教育和學(xué)歷后教育的計劃之中。4)把開發(fā)和利用工作納入體育教研工作之中。2)要注意更新理念，根據(jù)“身體心理社會適應(yīng)”整體健康觀進行課程設(shè)計，活動的內(nèi)容和方法要有助于學(xué)生達成體育于健康課程目標。3你是如何認識我國現(xiàn)階段學(xué)校體育的發(fā)展趨勢？答：（一）學(xué)校體育目標向多元化方向發(fā)展：（二）學(xué)校體育向著追求階段效益和長遠效益相結(jié)合的方向發(fā)展：（三）學(xué)校體育向著與健康教育相結(jié)合的方向發(fā)展：（四）學(xué)校體育逐漸向整體化方向發(fā)展：（五）學(xué)校體育教學(xué)方法與手段向多樣化、現(xiàn)代化方向發(fā)展：（六）學(xué)校體育管理逐漸向科學(xué)化方向發(fā)展：六、論述題(本大題共1 小題，共15分)答：1)要注意課程內(nèi)容的選取。測試兩次，取最好成績。測試計的腳蹬縱板內(nèi)沿平面為0點，向內(nèi)為負值，向前為正值。五、簡答題簡述坐位體前屈的測試方法。：指為培養(yǎng)優(yōu)秀運動人才、創(chuàng)造優(yōu)異成績而進行系統(tǒng)的、科學(xué)的訓(xùn)練和競賽。：俗稱抽筋，肌肉不由自主的發(fā)生強直收縮所顯示出的一種現(xiàn)象。D．人本主義理論、合作學(xué)習(xí)理論、素質(zhì)教育理論。B．人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論。()二、單項選擇題、開發(fā)和管理的主體來區(qū)分的三種類型可把課程分為（A)、?（B)、器材 (B)B賽跑D游泳(A) ?(B) ，成功運動訓(xùn)練的重要前提條件是(B) （B) (D) (C) （C)(B)A先上肢后下肢B先左邊后右邊 C先下肢后上肢D先右邊后左邊（C），他的最好成績是（D）A 1I秒88 B 13秒88 C 12秒91 D 12秒88“七彩陽光” 中第三節(jié)，是什么運動？（A）A踢腿運動 B伸展運動 C 擴胸運動 D體側(cè)運動，曾經(jīng)用過什么動物當靶子？(C) D麻雀、奧運會的會旗為白色的底色，中央有五個套聯(lián)的環(huán)，自右至左的顏色為（D）A、藍、黃、黑、綠、紅B、藍、黑、黃、綠、紅C、藍、黑、黃、綠、白D、紅、綠、黑、黃、藍、個性心理特征包括(D)、性格、動機、性格、需要、動機、需要、氣質(zhì)、性格17根據(jù)動作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和(C)18自（D）年起，在體育院校和師范院校體育系科中，體育教學(xué)法便作為《體育理論》課程的內(nèi)容之一。（）。（√)、“更快、更高、更強”最初是由顧拜旦提出來的。（)。（)4順風(fēng)時投擲鐵餅，有利于成績提高。1冬季運動最好采用（鼻吸口呼）的呼吸方式或（口鼻）同時呼吸的方式11，新課程的最高宗旨和核心理念是（一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展）一、判斷題(判斷對錯，對的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“”。原體育教學(xué)大綱主要是以增強學(xué)生體質(zhì)為指導(dǎo)思想，比較忽視（心理健康）和（社會適應(yīng)）兩個健康維度?？鐧谂苓^欄技術(shù)包括（起跨攻欄）、（騰空過欄）和（下欄落地）三部分。使學(xué)生在體育活動中表現(xiàn)出對弱者的尊重與關(guān)愛是從體育與健康課程標準水平(三)中社會適應(yīng)領(lǐng)域開始要求的。培養(yǎng)體育能力的教學(xué)模式程序為(引導(dǎo)提示)、(明確目標方案)、(探索嘗試)、(思考驗證)、(總結(jié)評價)。⑵評語必須簡潔而又言之有物，而且能恰當處理好指導(dǎo)學(xué)生、指出不足與鼓勵學(xué)生之間的關(guān)系。（共 10 分，雖非答題要點中的內(nèi)容，但合情合理，也酌情給分）六、17．課堂教學(xué)導(dǎo)入語的設(shè)計應(yīng)該符合以下要求:⑴能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣； ⑵能自然地引出新的教學(xué)內(nèi)容（做到“承上啟下”，注意新舊銜接）； ⑶用語簡潔、親切，符合小學(xué)低年級學(xué)生的心理特點。（2 分）14．①口語化特征；②情景單純；③ 夸張手 法；④詼諧色彩（答出一點給 2 分，滿分 8 分，意思對即可）15．1．設(shè)置懸念，吸引童心；2．展示了神秘瑰麗的海底景象；3．景物描寫形象生動；4．語言規(guī)范優(yōu)美，語氣親切平易。（答出關(guān)鍵詞給 1 分，分析鑒賞到位即分別答出“毫不猶豫”“奮 不顧身”“細心”“謹慎”意思的給 2 分）2．前一句交代故事背景，并通過描寫渲染寧靜溫馨的氣氛。）四、13．1．（1）“決然”，寫出了女兒危難關(guān)頭父親毫不猶豫、奮不顧身的犧牲精神。評價必須在具體的交 際情境中進行，讓學(xué)生承擔有實際意義的交際任務(wù)，以反映學(xué)生真實的口語交際水平。③要引導(dǎo)學(xué)生在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達與交流，初步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā) 展合作精神。（答對一點給 3 分，共 6 分，意思對即可）12．①口語交際能力是《語文課程標 準》規(guī)定要求學(xué)生養(yǎng)成的四個方面的基本能力之一。（答出修辭與作用各 1 分）11．①從客觀方面說來，造成祥子悲劇的原因主要有兩方面:一是 把人變成鬼的舊社會的逼迫；二是車廠主女兒虎妞的誘騙。⑵用了夸張。兩岸猿聲啼不住白話文著作 9．交際工具；工具性與人文性的統(tǒng)一（答對 1 空給 1 分，答錯不扣分）三、10．⑴用了擬人。ng）2．c（另三項中分別有別字“度”“在”“拂”）3．a(chǎn) 4．c（應(yīng)是“高屋建瓴”）5．d 6．ｂ 8．北京語音北方話典范的現(xiàn)代二、7．⑴少壯不努力。（10 分）⑵為這篇習(xí)作擬寫一則簡短的作文評語。叫我們從這句話里找出三個錯別字，改過來，把正確的寫在三個空格里，我寫了“訊”“暴”和“漲”，可我在檢查時發(fā)現(xiàn)了，不是通訊的訊，于是我就改成了三點水的訊——汛。如果，你仔細的話一定會發(fā)現(xiàn)這兩個字“檢查”。昨我們考了科學(xué)和英語，今天考語文和數(shù)學(xué)，其實，只要不緊張正常發(fā)揮就一定能考好的，你別說我不還 真覺得這張試卷和平常做得卷試差不多，也不是很難。”）u，如果你來設(shè)計課堂教學(xué)，你打算為這堂課設(shè)計一則怎樣的課堂導(dǎo)入語？（5 分）18．下面這篇文章是一個四年級學(xué)生所寫的日記，請仔細閱讀這篇習(xí)作，然后完成后面的題目。庭蘭啊，別發(fā)愁，別擔心 在前面的旅途上找不到自己的朋友。曛，是傍晚和昏黑的意 思。案例二:有位教師這樣給學(xué)生講解高適的《別董大》（千里黃云白日曛）:董大是唐玄宗時候的一位著名的 音樂家，叫董庭蘭。只有一條小船上坐著一個披蓑衣的老頭；盡管天下著大雪，江水冷冷，但他還是一個 人在釣著魚。五、案例分析題（10 分）16．針對下面兩位小學(xué)教師的教學(xué)行為，圍繞“古詩教學(xué)”問題談?wù)勀愕目捶āＫ钠つw又光又嫩，像玫瑰的花瓣，她 的眼睛是蔚藍色的，像最深的湖水。除此以外，她是值得大大的稱贊的，特別是因為她非常愛那些小小的海公主——她的一些孫女。住在那底下的海王已經(jīng)做了好多年的鰥夫，但是他有老母親為他管理家務(wù)。這是怪好看的，國為每一顆蚌殼里面含有亮晶晶的珍珠。海里最深的地方是海王宮殿所在的處所。它們 的枝干和葉子是那么柔軟，只要水輕微地流動一下，它們就搖動起來，好像它們是活著的東西。不過人們千萬不要以為那兒只是一片鋪滿了白砂的海底。要想從海底一直達到水面，必須有許多許多教堂尖塔一個接著一個地聯(lián)起 來才成。（10 分）在海的遠處，水是那么藍，像最美麗的矢車菊花瓣，同時又是那么清，像最明亮的玻璃?！边@兩句話在表達效果上有什么不同？（4 分）14．試分析《蝸牛和黃鸝鳥》的童趣特征。2．文章開頭說:“深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。（6 分，每小題 3 分）（1）他僅遲疑了一會，決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子。他擦干了淚水，嘴角隱約地浮起了笑意。那夜過后，小琪琪的燒退了，但也咬掉了他 指端的肉塊。兩年前的一個夜晚:就是孩子剛 滿六歲的那晚她發(fā)高燒，口里吐著白沫。那拇指傷痕，只是他—個愛心的表露罷了，那算不 了什么的?！?孩子得到她心中滿意的回答，再次高興地笑了。“痛不痛痛”孩子照例問，關(guān)切地?！澳鞘切＄麋鬟€在媽媽肚里的時候一天晚上，小偷進入我們的家爸爸為了保護媽媽，和小偷打起 來小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿著的小刀削去一片肉?！鞍职郑v你的‘拇指’故事嘛!”孩子撒嬌地抬起晶亮的眼，極可愛的模樣。孩子也放學(xué)了。一旁，阿伯凝視著她紅嘟嘟的睡臉，良久，兩顆淚水靜靜地 滑了下來。四．鑒賞題（28 分）13．閱讀下面這篇文章，然后回答后面的問題。11．簡要分析駱駝祥子的悲劇原因。三．簡答題（16 分）10 下面兩個句子各是用什么方法修飾的？這樣修飾后各有什么好的表達效果？（1）高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。兩岸猿聲啼不）、識字寫字能力、閱讀8．普通話是以___________為標準音，以___________為基礎(chǔ)方言，以___________為語法規(guī)范的共同語言。4．根據(jù)意思寫出的詞語，錯誤的一項是（）a．不顧個人安危，奮勇直前——奮不顧身 b．顧不得睡覺，忘記了吃飯——廢寢忘食 c．比喻居高臨下，不可阻擋的形勢——勢如破竹 d．連聲稱贊個沒完——贊不絕口 5．“建安七子”中，文學(xué)成就最高的是（）a．陳琳 b．曹植 c．曹丕 d．王粲 6．義務(wù)教育階段的語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實際需要的（能力、寫作能力、口語交際能力。c．我最愛讀李白、杜甫，和白居易的詩。3．下面四項中的標點符號使用正確的一項是（）a．老師同他談過話后，他說:他有決心把學(xué)習(xí)搞好。c．他毫不遲疑地從座位上站了起來。o 陌生 m 寧肯 n237。n 蓓蕾 lěi 杜甫 fǔ 車輛 li224。ng 本文由一起去留學(xué)編輯整理，轉(zhuǎn)載自一起去留學(xué) 。 足跡 j236。n；Ｃh239。（2分）答：一是二是四、作文（30分）題目：春風(fēng)要求：①除詩歌外體裁不限；②字數(shù)在８００字左右；③不得抄襲。⒔找出上文中的兩個通假字，并解釋其含義。⒓上文選自《陳涉世家》，作者是。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。今或聞無罪，二世殺之。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。失期，法皆斬。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。答：⒒第一段中加點的詞“這”指代的具體內(nèi)容是什么？用橫線在文中畫出?！雹副疚氖褂玫恼撟C方法有、?！?：“贊同的意見使我們處之泰然，反對的意見才使我們的思想獲得豐產(chǎn)。根據(jù)它們在文中的作用判斷，可以做道理論據(jù)的兩項是（）（2分）：“沒有什么東西比對我的論題的坦白批評更能使我感到激動。只有虛懷若谷，才能容得下百川之流，聽得進反對意見。”他還宣告，發(fā)現(xiàn)定比定律，貝索勒有一半功勞。但是他并未因此趾高氣揚，相反，他對貝索勒傾吐了由衷的感激之情。法國科學(xué)家普魯斯特和貝索勒為探討定比定律，進行了長達幾年的辯論?！边@都是因為，贊同的意見未必正確，反對的意見未必錯誤。李四光說：“沒有什么東西比對我的論題的坦白批評更能使我感到激動。常常有這樣的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差異，以及認識方法的不同，就會出現(xiàn)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”的情況，以至引起學(xué)術(shù)爭論。（）得分評卷人三、閱讀能力考查（18分）閱讀下列選文，按要求回答問題（一）科學(xué)就是探求真理。五言一般為四句，七言一般為八句?！边@里主要運用了“排比”和“層遞”這兩種修辭方式。（）②現(xiàn)代漢語詞匯中，雙音節(jié)詞占優(yōu)勢。（辛棄疾）⑥千磨萬擊還堅勁。（屈原）④感時花濺淚。（《論語》）②富貴不能淫，威武不