【正文】 要疏導(dǎo)這種心理障礙，教師在培養(yǎng)他們的自尊心時，為他們營造一個溫馨的班集體大家庭是十分必要的。建溫馨班集體，使問題生健康快樂成長。開展個案追蹤活動。目前，此項活動已初見成效。我校德育導(dǎo)師主要承擔(dān)著對問題生的跟蹤幫教轉(zhuǎn)化工作，選拔責(zé)任心強、有一定的教育管理和教學(xué)經(jīng)驗的任課老師擔(dān)任。實施德育導(dǎo)師制，強化對問題生的疏導(dǎo)和管理。為此，我們主要采取以下措施：建立問題生檔案，跟蹤調(diào)查，收集第一手資料，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高。因此人們稱這個時期為“人生的危險期”。這和初中生年齡段的特點有關(guān)。七、加強德育科研，實施德育導(dǎo)師制，以離異家庭子女教育為突破口，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我校心靈驛站對學(xué)生而言是個讓自己充分輕松，與同學(xué)、老師促膝交談、相互傾訴的心晴室，隨時開放，讓學(xué)生自我調(diào)節(jié)心理壓力和內(nèi)心抑郁。心理健康導(dǎo)師除承擔(dān)對少數(shù)問題生的心理輔導(dǎo)外，還承擔(dān)著對全體師生心理健康教育的任務(wù)。同時，加強了軟件的建設(shè)。為此，我校近年來加大了對心理健康教育的支持力度。尤其不能把單親家庭子女的不良行為問題簡單歸結(jié)為思想品德問題，實際上好多單親家庭子女的問題也是心理障礙的問題。德育工作中，不可不注意對學(xué)生的心理教育問題，德育工作如果有牢固的心理基礎(chǔ)，很容易收到事半功倍之效。全校師生已達成共識，認(rèn)為做好民族團結(jié)工作如同保護自己的眼睛一樣重要，如同做好自家的工作一樣重要，一家人能親密無間地相處才能齊心協(xié)力做好各項工作，正因為學(xué)校把這項工作放在社會穩(wěn)定、民族關(guān)系和諧、各民族共同進步的高度來認(rèn)識，并進行了有效的政治思想教育、文化交流、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、互幫互助互學(xué)等活動，才使得學(xué)校民族團結(jié)工作深入人心，全校無一人參加宗教活動，構(gòu)建了團結(jié)、穩(wěn)定、和諧的校園，有力地推動了學(xué)校各項工作健康、協(xié)調(diào)、持續(xù)的發(fā)展。鐵的事實和學(xué)校堅持不懈的民族團結(jié)宣傳教育工作，使廣大師生進一步認(rèn)清了民族分裂主義的反動本質(zhì)和危害，分清了是非界限和敵我界限，明確了誰是我們的敵人，誰是我們的兄弟姐妹，明確了新疆的歷史是新疆各民族共同生活、共同開發(fā)、共同建設(shè)、共同創(chuàng)造、共同反對分裂、抵御外敵入侵和捍衛(wèi)祖國統(tǒng)一的歷史。通過民族團結(jié)教育，樹立了良好的道德風(fēng)尚，民族團結(jié)好事不斷涌現(xiàn)。利用雙休日組織共青團員、少先隊員上街開展民族政策的宣傳工作以及各種競賽活動，學(xué)校把民族團結(jié)知識競賽、黑板報比賽、演 講比賽等活動作為強化師生教育的一個重要途徑。學(xué)校開展了“唱一首民族團結(jié)的好歌，讀一本民族團結(jié)的好書，辦一件民族團結(jié)的好事，交一位民族團結(jié)的好朋友”的“四個一”活動以及“對祖國的認(rèn)同、對中華民族的認(rèn)同、對中華文化的認(rèn)同、對中國特色社會主義道路的認(rèn)同”的教育活動。在具體工作中，本著“組織——引導(dǎo)——創(chuàng)新”的思路，組織各族學(xué)生參加愛國主義、民族團結(jié)的教育活動。我校對師生進行民族團結(jié)教育，不僅僅局限于單調(diào)的書本理論，還借助于一些民族團結(jié)的典型事例或身邊的具體事例來進行宣傳教育，通過一些有聲有色的典型事跡來感染和教育廣大師生，進一步營造了濃厚的教育氛圍，增強了教育工作的實效性。，時刻繃緊維護穩(wěn)定這根弦，居安思危、穩(wěn)中思險、穩(wěn)中識患、未雨綢繆。五、以維穩(wěn)工作為抓手，加強民族團結(jié)教育，構(gòu)建平安和諧校園。優(yōu)化育人環(huán)境，凈化文化場所，為青少年創(chuàng)造良好的教育氛圍。除通過電話、網(wǎng)絡(luò)、校訊通聯(lián)系家長外，每學(xué)期親自深入學(xué)生家中家訪。僅上學(xué)期已開展家長培訓(xùn)3次。指導(dǎo)家長開展正確有效的家庭教育，幫助子女健康成長。倡導(dǎo)家長妥善處理家庭矛盾、感情問題，不要因此讓孩子的身心受到創(chuàng)傷，從而心情郁悶，對生活、對學(xué)習(xí)提不起興趣。倡導(dǎo)家長為孩子創(chuàng)造良好的家庭氛圍，在尊老愛幼、待人處事、工作態(tài)度和人生觀方面為孩子做好表率。學(xué)校建立和健全了家長學(xué)校，發(fā)揮家長委員會的作用，重視家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，堅持做到定時、定主題、定目標(biāo)，有計劃、有組織、有教案。這些活動的開展，不僅促進了社區(qū)關(guān)心下一代工作，同時也對學(xué)校工作起到了很好的促進作用。座談會上，校領(lǐng)導(dǎo)匯報了學(xué)校工作情況、發(fā)展和規(guī)劃。定期組織學(xué)生打掃社區(qū)街道、社區(qū)貧困戶家庭衛(wèi)生，為社區(qū)貧困戶捐款捐物等，定期召開社區(qū)評教議教活動。對此，我校主要從以下幾方面入手：鞏固現(xiàn)有德育基地，加強校外德育陣地和活動場所功能的發(fā)揮。但是，家庭、社會形成的教育氛圍已不能同快速發(fā)展的學(xué)校教育齊頭并進，教育資源缺乏有機整合，脫節(jié)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，因此出現(xiàn)了學(xué)校教育孤立、家庭教育隨意、社會教育無力的尷尬局面。四、著力教育資源整合，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會教育互動模式。在舉辦每兩年一屆的校園文化藝術(shù)節(jié)和校園體育節(jié)活動時，學(xué)校、老師不作包辦代替，不把組織活動視為自己的專利，而是盡可能多地讓學(xué)生參與到活動的設(shè)計準(zhǔn)備和組織中來，老師只是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會活動意圖，學(xué)生可以在各類活動中根據(jù)自己的興趣愛好，選擇自己的角色，找準(zhǔn)自己的位臵，使學(xué)生的主體性得以充分發(fā)揮，實現(xiàn)了學(xué)生的自我管理，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀節(jié)目主持人、文藝天才、體育尖子。除學(xué)校每兩年舉辦的校園文化藝術(shù)節(jié)、體育 節(jié)外，每學(xué)期舉辦師生書畫、手抄報、手工制作展。體驗藝術(shù)，享受藝術(shù)，陶冶情操。開展“算算親情賬，感知父母恩”的主題班會活動，給父母或恩師寫一封感激“養(yǎng)”、“育”之恩的信等活動，利用國旗下講話、黑板報、校園廣播站、櫥窗等陣地，全方位地進行感恩教育的宣傳活動。一系列捐助活動，使學(xué)生懂得了關(guān)愛不幸者、弱勢群體是我們的責(zé)任，也是一種幸福。2009年初，了解到我校八年級一名學(xué)生家庭極度困難，面臨輟學(xué)，全體師生奉獻愛心，僅學(xué)生捐款就達近7千元。2007年以來，全校師生為本校、外校、外縣貧困生、患病學(xué)生、老師、社區(qū)貧困戶等捐款，累計金額六萬余元。學(xué)校通過獻愛心活動，來培養(yǎng)學(xué)生的愛心。這一實踐活動給同學(xué)們以深刻的啟迪和反思，同學(xué)之間相互監(jiān)督，6 有力地遏制了吸煙現(xiàn)象，同學(xué)們還紛紛向家長寫信，規(guī)勸并監(jiān)督家長戒煙。深入企業(yè)開展的環(huán)保實踐活動以及校園內(nèi)用學(xué)生回收的易拉罐擺出來的“祝福祖國”四個大字，不僅對學(xué)生進行了環(huán)保教育，也拉開了我?！皯c祖國六十華誕”系列教育活動的帷幕。開展“撿起身邊一片紙”環(huán)保體驗教育活動。我們除結(jié)合主題宣傳教育月(日)，凈化學(xué)生思想，規(guī)范學(xué)生行為外，還通過開展豐富多彩的校園文化活動，深化學(xué)生的道德體驗，促進學(xué)生道德的健康發(fā)展。特別是開展的“模擬法庭”法制教育主題班會觀摩賽，以及在全校開展的“模擬法庭”法制教育活動，邀請了400余名家長以及社區(qū)、關(guān)心下一代委員會、縣團委等相關(guān)部門的主要負(fù)責(zé)人觀摩，受到了縣領(lǐng)導(dǎo)、家長、嘉賓的好評，取得了很好的效果?；顒邮菍W(xué)生進行教育的重要載體。為加大法制教育的力度，聘任了2名法制副校長，采取集中、分散相結(jié)合的方式，開展法制講座，并為學(xué)校教師的法律教育提供理論指導(dǎo)。第三、蘊含在陣地建設(shè)中。一方面我們結(jié)合教育形勢有針對地組織報告會和講座，深化教育內(nèi)容。我們要求全體學(xué)科教師挖掘?qū)W科教材中蘊含的豐富的法制、規(guī)則教育元素，進行卓有成效的滲透，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)到基本法律知識。我們的工作思路是：第一、體現(xiàn)在主渠道中。一手瞄準(zhǔn)教師法律素質(zhì)提高，抓好法制教育隊伍建設(shè)；一手瞄準(zhǔn)中學(xué)生法律知識普及；實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變：即初步實現(xiàn)了廣大教職工、青少年學(xué)生法律意識向法律素質(zhì)的轉(zhuǎn)變；初步實現(xiàn)了依靠行政手段管理向運用法律手段管理的轉(zhuǎn)變。加強法律宣傳教育是依法治校最經(jīng)常的工作，也是最重要的工作。疏理出的問題中，畢業(yè)生還是希望學(xué)校嚴(yán)格管理，從細(xì)節(jié)、學(xué)生的行為習(xí)慣抓起，促進青少年形成自律意識，將規(guī)章制度內(nèi)化為人格、素養(yǎng)，學(xué)校要為學(xué)生營造良好的、寬松的、和諧的學(xué)習(xí)、生活氛圍，促進學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)園、生活的樂園、溫馨的家園。另一方面進行德育成效追蹤調(diào)查，通過發(fā)放調(diào)查問卷800余份，了解了內(nèi)高、普高、升入大學(xué)的大批畢業(yè)生的思想道德現(xiàn)狀、對未來的設(shè)想、對二中德育工作的意見和建議。學(xué)校針對德育工作，開展了對已畢業(yè)學(xué)生的德育成效追蹤調(diào)查活動。這些活動的開展進一步掀起了校園內(nèi)“為中華之崛起而讀書”的高潮。除學(xué)校閱覽室、圖書室充分發(fā)揮其特有的作用，增加開放時間，提供讀書活動資料，組織學(xué)生利用閱讀課涉獵課外讀物，擴大知識面外，每個班增設(shè)了圖書角，積極組織學(xué)生參加讀書活動，鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書。此外，教學(xué)樓內(nèi)的名人名言、辦公樓內(nèi)的70余幅師生自創(chuàng)畫、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)和新增的30余塊校園教育宣傳板，形成了班級文化、年級文化、活動文化、管理文化的深層次校園文化氛圍，形象而又直觀，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育。規(guī)范了辦公室、教室、黑板報布臵，力求主題突出，思想鮮明，凸顯特色，圖文并茂。有黑板報、德育長廊、校園廣播站等各種宣傳教育陣地。加強陣地建設(shè)，營造深層次的校園文化氛圍。用制度約束、評價年級組、班級，讓每一項工作做到有章可循、有據(jù)可依。為此，我校修改完善并制定了一系列的管理制度，用制度來加強管理。進一步健全組織機構(gòu)，完善管理制度。我校在充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用的基礎(chǔ)上探究科學(xué)的德育方法，實施有效的德育管理，力爭將德育工作真正落到實處。圖書閱覽不能滿足學(xué)生的需求。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有待于進一步提高。但也不同程度存在問題：在制定德育計劃時，有些內(nèi)容不能按規(guī)劃的內(nèi)容和要求制定。創(chuàng)建德育示范校的過程，就是全體教職員工對上級有關(guān)文件、理論的再學(xué)習(xí)過程；是對學(xué)校德育工作進行全面總結(jié)、反思的過程； 是健全、理順德育管理體制和工作機制，完善制度、職責(zé)，抓好德育工作落實，改進提高質(zhì)量，促進德育工作整體水平再上新臺階的過程。學(xué)校實行黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，下設(shè)三處（教務(wù)處、德育處、總務(wù)處）、兩室（行政辦公室、教研室）、三個年級組的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，建立健全了團委、少先隊、學(xué)生會和工會等組織機構(gòu)?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建自治區(qū)德育示范校后德育工作開展情況匯報如下：第一部分 學(xué)?；厩闆r焉耆縣第二中學(xué)始建于1978 年，占地約76畝。我校始終把德育作為學(xué)校教育的首要任務(wù)來抓。加強心理健康教育工作。三、建議：進一步加強校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮其育人功能。學(xué)校畢業(yè)的有音樂、美術(shù)特長的學(xué)生升入初中，近幾年來付艷紅等48名同學(xué)考入我市重點高中藝術(shù)班，并升入高一級學(xué)院藝術(shù)系深造。學(xué)校組織了音體美特長班，組建了“百人腰鼓隊”、“軍樂隊”、“百人舞蹈隊”、“小主持人培訓(xùn)班”、“小畫家輔導(dǎo)班”等，利用每天下午活動課時間進行輔導(dǎo)和訓(xùn)練。從聽課和訪談覺得學(xué)生行為規(guī)范端正，做事態(tài)度勤勉，發(fā)展?fàn)顟B(tài)靈活；教師文化知識淵博，胸襟氣度寬和，言談舉止文雅。進入校園看到栩栩如生的壁畫，名人畫像、名言警句、學(xué)生作品、古詩系列、奧運冠軍系列等，形成獨特的風(fēng)景線。文化建設(shè)底蘊深厚。從當(dāng)天的觀察及資料顯示，學(xué)生從上學(xué)開始，到放學(xué)結(jié)束一天日常學(xué)習(xí)生活進行全程規(guī)范要求和監(jiān)督指導(dǎo)，上課、下課、做操、放學(xué)等細(xì)小方面行為習(xí)慣，政教處每天堅持檢查、記錄并納入學(xué)生班級量化考核之中，學(xué)校有值周領(lǐng)導(dǎo)、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、學(xué)生自律隊、環(huán)保小衛(wèi)隊，堅持每天檢查，每周總結(jié)，每月匯總，每學(xué)期評模。從步入該校就感受到文明之風(fēng)已蔚然成風(fēng)，看到師生相互問好，孩子們?nèi)宄扇鹤鲋腥さ挠螒?。二、德育工作亮點：養(yǎng)成教育初具雛形?，F(xiàn)將復(fù)查驗收情況匯報如下：（該校基本情況略）一、總體評價：該校在辦學(xué)過程中，堅持“以學(xué)生的終身發(fā)展為本，培養(yǎng)具有良好道德品質(zhì)、扎實基礎(chǔ)知識、具備創(chuàng)新精神和實踐能力的人” 的辦學(xué)思想，在德育隊伍建設(shè)、德育目標(biāo)落實、德育實踐活動，構(gòu)建三位一體育人格局等方面，進行了積極的探索，形成了學(xué)校德育工作的優(yōu)勢。按照驗收的規(guī)范程序，我們在聽取校長范玲玲的復(fù)驗匯報材料后，本著“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，查不足，促提高”的原則，查閱了該校的德育工作檔案資料，并實地查看學(xué)生上課、眼保健操、上下樓梯、進出校門等行為表現(xiàn)。2010年11年我校警校隊獲米東區(qū)少年警校指揮手勢比賽一等獎。2010年獲米東區(qū)退休教職工運動會優(yōu)秀組織獎。2010年獲米東區(qū)信息工作先進集體。2010年獲米東區(qū)教科研先進單位。2010年獲米東區(qū)三項主題教育“愛我中華 誦讀經(jīng)典”優(yōu)秀獎。20092010學(xué)年獲國家基礎(chǔ)教育新課程改革先進學(xué)校。2009年獲烏魯木齊市科普工作先進集體。2009年獲米東區(qū)中小學(xué)風(fēng)箏比賽二等獎。2008年獲米東區(qū)民族團結(jié)先進集體。20092010學(xué)年獲國家基礎(chǔ)教育新課程改革先進學(xué)校2008年獲米東區(qū)社會治安綜合治理先進集體 2008年獲米東區(qū)信息工作先進集體。2005年獲自治區(qū)家長學(xué)校雙合格單位稱號。附：近年來學(xué)校所取得的榮譽2005年獲自治區(qū)精神文明單位稱號。全員育人的機制還需更進一步強化認(rèn)識，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到管理育人、服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。德育管理人員高層次的培訓(xùn)、班主任隊伍專業(yè)化水平方面的有待提高。教職工以人為本，德育為首，全員育人、德育主渠道作用的實效性還有待進一步提高，部分教師存在重“言傳”、輕“身教”現(xiàn)象。第四、存在的問題德育系列活動開展還不夠深入細(xì)致。各班根據(jù)學(xué)校德育處、少先大隊每月活動的主題，利用各班樓道墻裙文化創(chuàng)建班級特色園地，通過參與班級文化的布置，既為學(xué)生提供了展示才華的舞臺，又在潛移默化中對學(xué)生進行了思想教育。各樹一幟的班級文化。樓內(nèi)走廊文化更顯特色：愛祖國、愛家鄉(xiāng)為主題的印象米東讓學(xué)生積淀深厚的文化底蘊，了解米東的昨日與今天，激發(fā)立志為家鄉(xiāng)建設(shè)認(rèn)真讀書的激情；格言警句、名人名言、勵志故事、行為習(xí)慣為主題的人文米東時刻提醒學(xué)生時時注重文明禮儀，處處規(guī)范自身行為；在“人人栽種一盆花，美化校園靠大家”的倡導(dǎo)下擺放整齊的花盆，生機盎然的植物盆栽讓學(xué)生不僅了解豐富的植物知識，而且還可以揭示植物生命的奧秘。學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、各班窗臺花草與學(xué)校潛在的精神意念有機地統(tǒng)一起來，和諧地融為一體，使師生們自覺增強學(xué)習(xí)上進的強烈意識，真正形成了教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好格局。在校園內(nèi)立有永久性的校風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，黨的教育方針，充分體現(xiàn)了較濃厚的校園政治、文化氛圍。師生書畫作品、名人畫像，名人名言、勵志標(biāo)語更是隨處可見，它即對學(xué)生起到了潛移默化的熏陶作用又能因勢利導(dǎo)，達到激發(fā)求知、創(chuàng)新的欲望，墻壁繪畫體現(xiàn)了我校環(huán)境育人的一大特色。走進99小，鮮花簇?fù)淼慕虒W(xué)樓四周有同學(xué)們親手繪制的行為規(guī)范宣傳教育圖畫，各民族兒童歡快雀躍的校園生活寫實畫，校園東側(cè)一面文化長廊含概科學(xué)探密、心靈物語、校園本土童謠、世界之最等方面的內(nèi)容，漫步長