【正文】 主講人。篇幅較長的總結(jié)，常常要在每個部分之前加上序碼，或者加上序碼和小標(biāo)題。有的總結(jié)是在最后展望前景，表明決心。把存在的問題和解決問題的措施放在一起，在“問題與教訓(xùn)”部分之后寫出，也是比較常見的寫法。寫主體部分，必須做到觀點與材料相統(tǒng)一、情況與分析相結(jié)合，而且材料要具體，情況要真 實，觀點要正確，分析要深入，只有這樣，寫出的總結(jié)才會具有較高的價值?！盎厩闆r”也即“前言”部分，通常用以概述情況，或?qū)ぷ鞅尘昂烷_展工作的條件，做一個簡要交代。（1）標(biāo)題標(biāo)題的寫法有兩種，一種是包括單位名稱、時間、總結(jié)對象和文種類別的標(biāo)題，這種標(biāo)題的寫法同計劃標(biāo)題的寫法相近；一種是新聞式標(biāo)題，即概括總結(jié)的核心內(nèi)容的標(biāo)題。所謂的綜合性總結(jié)，是對總結(jié)對象在一定時期內(nèi)的所有情況進行全面反映和評析的總結(jié)；所謂的專題性總結(jié)，則是對某項工作的情況或總結(jié)對象在某個時期的某個方面的情況進行專門反映和評析的總結(jié)。2．種類從不同的角度，可將總結(jié)劃分為不同的類別。如果說計劃主要是為了指導(dǎo)未來，那么總結(jié)則主要是回顧過去，而回顧過去，特別是從中引出規(guī)律性的東西，還是為了給今后的工作提供借鑒和幫助。工作總結(jié)怎么寫1．含義和作用這里所說的總結(jié)，主要是就工作總結(jié)而言的，是事后對某一階段的工作或某項工作的完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析，為今后的工作提供幫助和借鑒的一種書面材料。所以我想很有必要專門給老師們講一下工作總結(jié)的寫法，于是在周三業(yè)務(wù)會議上我專門和老師們一塊學(xué)習(xí)了工作總結(jié)的寫法?？梢哉f，在這四個方面老師們做得很不錯。2003年11月13日八、練習(xí)針對范文二，談?wù)劷?jīng)驗性總結(jié)的寫作要求和基本內(nèi)容，就自己近期的學(xué)習(xí)生活，寫一篇經(jīng)驗性小總結(jié)。同是我們也感覺到自己在教學(xué)過程中存在知識面不寬，經(jīng)驗不足，普通話不標(biāo)準(zhǔn)等問題。在實習(xí)即將結(jié)束的日子里，為了感謝各位老師的悉心指導(dǎo)，在老師的指導(dǎo)下，在同學(xué)及其他同學(xué)的精心策劃下，我們就我們實習(xí)中的講課，指導(dǎo)老師的觀摩教學(xué)，以及師生生活為題材策劃了一個實習(xí)成果展。在課余時間，我們積極與學(xué)生交流，組織學(xué)生進行足球、排球比賽，加強了班級間友誼與交流。在教學(xué)過程中，我們利用課余時間和周末時間進行了課前試講，相互指正，以便于在課堂教學(xué)中更好的講好每一堂課。這是一次理論與實踐相結(jié)合的鍛煉，是我們以后走上工作崗位的一次大練兵，為我們更好的走向工作崗位奠定了基礎(chǔ)．在實習(xí)過程中我們十人承擔(dān)了十五個教學(xué)班的語文教學(xué)工作和班級管理工作。七、討論根據(jù)總結(jié)寫作的內(nèi)容和基本要求，結(jié)合以下例文進行討論，指出其優(yōu)點和存在的不足，并談?wù)勅绾渭右酝晟聘鼮楹侠恚繉幭乃痉ň俾殬I(yè)學(xué)院實習(xí)組實習(xí)總結(jié)2003年9月22曰至11月工3曰，我們實習(xí)小組一行十人在寧夏司法警官職業(yè)學(xué)院進行了為期五十天的實習(xí)工作。（作者：關(guān)英偉；本文原載《高教論壇》2005第2期）這是一篇綜合性總結(jié)，總結(jié)從對外漢語教學(xué)的三個方面，即“因時制宜，不斷拓展辦學(xué)層次、因材施教，建立和完善教學(xué)管理體系、因勢利導(dǎo)，強化學(xué)科建設(shè)，努力開創(chuàng)對外漢語教學(xué)的新局面”，全面深入的進行了總結(jié)，有經(jīng)驗，有教訓(xùn)。(二)抓緊培養(yǎng)對外漢語教學(xué)師資和人才，提高教師素質(zhì)。文章總結(jié)了該辦公室實行工作程序化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化這“三化”的經(jīng)驗，針對性強，偏重于介紹做法，總結(jié)經(jīng)驗，內(nèi)容集中，寫得具體、細(xì)致，條理清楚，是一篇比較好的經(jīng)驗總結(jié)。經(jīng)過幾年的實踐，我們體會到，實行工作程序化、標(biāo)準(zhǔn)化和制度化，可以復(fù)雜的工作條理化、規(guī)范化和責(zé)任化，使每個人都明確了自己的責(zé)任和義務(wù)，達到了用時少、效率高的目的。再如，在提高會議質(zhì)量時，我們根據(jù)所規(guī)定的工作程序、標(biāo)準(zhǔn)和制度，主要抓了會前的準(zhǔn)備工作，會中的記錄和提醒，會后的記錄整理和有關(guān)事項的催辦和反饋四個環(huán)節(jié)。例如，我們要求在辦文中嚴(yán)把“四關(guān)”，即，一把擬辦單位關(guān)，要求擬辦單位草擬文件時不草率；二把文字關(guān)，即看是否要行文和以什么形式行文，是否符合黨和國家的政策法規(guī)，文字表達是否準(zhǔn)確、簡練、通順，涉及幾個部門時是否協(xié)商一致，和本單位前后文件是否有矛盾，體例格式是否規(guī)范；三把打字、校對、印刷、裝訂、分發(fā)關(guān)；四把文件發(fā)出后的催辦關(guān)。首先，我們根據(jù)三個重點項目各自的特點，繪制了《經(jīng)理辦公程序》、《行政會議組織程序》、《公文審稿工作程序》、《客人接待工作程序》、《小車安排工作程序》等二十四個工作程序圖，制定和完善了《草擬公文工作標(biāo)準(zhǔn)》、《秘書日常工作標(biāo)準(zhǔn)》、《文稿修改工作標(biāo)準(zhǔn)》、《復(fù)印文件工作標(biāo)準(zhǔn)》等十二個工作標(biāo)準(zhǔn)和《關(guān)于復(fù)印文件暫行規(guī)定》、《關(guān)于保密工作的暫行規(guī)定》、《關(guān)于印信使用的暫行規(guī)定》等八項工作制度，使各項工作有程序標(biāo)準(zhǔn)和制度可依。我們采取“抓住重點，帶動一般”的辦法，在重點項目上建立健全工作程序、標(biāo)準(zhǔn)和制度，實現(xiàn)工作程序化、標(biāo)準(zhǔn)化和制度化，從被動中求主動。[范文二] 實行“三化”提高工作質(zhì)量辦公室工作的被動性、從屬性、事務(wù)性和服務(wù)性特點，常常導(dǎo)致辦公室在忙、亂、雜中 5 運轉(zhuǎn)。該文采取傳統(tǒng)的總結(jié)寫法，如公文式標(biāo)題，開篇介紹總結(jié)的背景和基本情況，主體采取縱橫交錯式的寫作模式。經(jīng)過多年的課程建設(shè)，尤其是經(jīng)過2003年我校組織進行的教學(xué)大討論，該精品課程在以下幾個方面做了一些有益的探索性工作。[范文一]創(chuàng)建國家精品課程階段性總結(jié)1956年北京中醫(yī)藥大學(xué)建校起即創(chuàng)建中藥學(xué)課程，經(jīng)過顏正華、高學(xué)敏、鐘贛生教授等幾代人的努力，中藥學(xué)課程現(xiàn)已建設(shè)成為教育部批準(zhǔn)的2004年國家精品課程，北京中醫(yī)藥大學(xué)校級精品課程?？偨Y(jié)的說明和議論都要簡明，不能鋪張揚厲，浮文繁蕪。二是語言要準(zhǔn)確、簡明、樸實。對于總結(jié)的背景、做法、成績、問題等，都要進行說明，而且要樸素實在的說明，一般不用文藝性的說明。一是要符合總結(jié)的表達方式。⒋ 要語言得體。因此，寫總結(jié)時，要從實際出發(fā)，根據(jù)本次或某項實踐活動的目的、做法，確定中心，抓住重點；還要通過比較，找出和掌握本次或某項實踐的特點，賦予本篇總結(jié)個性化的特征。⒊ 要重點突出。只有占有大量的材料，觀察問題才能防止片面性，才能篩選出典型的、符合客觀實 4 際的事例，才能概括出規(guī)律性的認(rèn)識，才能避免“假、大、空”，使總結(jié)的內(nèi)容充實具體、生動活潑。“巧婦難為無米之炊”，因此，寫任何文章都要有材料。絕對避免那種“翻閱文件找點子，跑到下面找例子，抱起舊稿看樣子，關(guān)起門來寫稿子”的現(xiàn)象。寫總結(jié)時，要在調(diào)查大量的材料中認(rèn)真分析、研究，從而歸納出過去沒有或與過去不同的東西來，然后寫出那些來自社會實踐的有一定高度的、對人們的社會實踐反過來又具有指導(dǎo)意義的新經(jīng)驗和新規(guī)律，寫出自己的獨到之處，特別是解決問題的新做法、新見地、新經(jīng)驗。六、總結(jié)的基本要求總結(jié)寫作的基本要求主要有以下幾方面。當(dāng)然，還可以按照事情發(fā)展的進程或時間順序來寫。如，總分式格式，即整個總結(jié)分成兩部分，第一部分把基本情況、做法、成績和經(jīng)驗放在一起來寫，第二部分分別列出一些問題，一一講述。以上寫作格式，只是日常實際工作中所形成的常見格式。其意見或建議要具體、實在，不能抽象空洞或標(biāo)語口號。這一部分主要寫意見或建議。在以問題和教訓(xùn)為重點的總結(jié)中，則應(yīng)把問題和教訓(xùn)寫充分，其成績和經(jīng)驗卻退到次要地位。問題和教訓(xùn)在總結(jié)寫作中起到承上啟下的作用，但在不同的總結(jié)中，其寫作的比重并不相同。教訓(xùn)，可能是由于思想認(rèn)識錯誤或工作方法不當(dāng)造成的，也可能是客觀因素限制造成的。在寫作時，應(yīng)根據(jù)寫作的需要，對具有代表性或典型性的問題加以重點闡述。但寫作時要有側(cè)重點，不一定平攤筆墨。一些大型的全面總結(jié)多采用這種方法，尤其是總結(jié)中涉及的內(nèi)容互不隸屬，各自獨立，難于統(tǒng)籌歸并時，采用這一方法比較適宜。這樣寫作，其程序和人們進行某項工作或活動的程序就相一致了，自然得體。做法和成績是緊密相聯(lián)的。一般情況下，其寫法應(yīng)按下面的方式來進行?？隙ǔ?