開題報告的寫作方式(參考版)
2024-10-13 22:12本頁面
【正文】 第五篇：課題開題報告寫作課題開題報告與研究方案的撰寫方法(第一部分一,課題開題報告與研究方案的含義與作用開題報告,就是當(dāng)課題方向確定之后,自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題,就是課題確定之后,研究人員在正式開展研之前制訂的整個課題研究的工作計劃,尤其是對于我們科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來講,一個好的方案,可以使我們避免無從下手,或者進(jìn)行一段時間后不知道下一步干什么的情況,研究方案水平的高低,寫好開題報告和研究方案應(yīng)做的基礎(chǔ)性工作寫好開題報告和研究方案一方面要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法,但“汝果欲學(xué)詩,功夫在詩外”,我們要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況,研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性,熟悉了別人在這方面的研究情況,我們才不會在別人已經(jīng)研究很多,很成熟的情況下,重復(fù)別人走過的路,而會站在別人研究的基礎(chǔ)上,從事更高層次,更有價值的東西去研究。(8)唐仁君:《知識婦女求解放的沖突與互補(bǔ)—丁玲、冰心早期小說比較論》，見《中國現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊》1990年第2期。上下》，四川文藝出版社。(4)馮沉君:《馮沉君著作譯文集》，山東人民出版社。(3)蘇雪林:《蘇雪林文集上下》，時代文藝出版社。預(yù)定與六月份完成初稿，月份修改稿件，五月份定稿。本文的重點(diǎn)在于分析二十世紀(jì)初剛剛覺醒的知識女性追求自由的艱難歷程。比如，臺灣研究者陳敬之的《現(xiàn)代文學(xué)早期的女作家》(臺灣成文出版社，出版于民國六十九年六月)就是這樣一本研究專著。對“五四”女作家的研究，國外的研究，在新中國成立后到改革開放前要多于國內(nèi)，現(xiàn)在也不比國內(nèi)冷。如李玲的《青春女性的獨(dú)特情懷—“五四”女作家創(chuàng)作論》《文學(xué)評論》1998年第1期)，唐仁君的《知識婦女求解放的沖突與互補(bǔ)一丁玲、冰心早期小說比較論》《中國現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊》1990年第2期)等。這時的研究已基本逾越了對單個作家作品的批評，而進(jìn)入了對婦女文學(xué)的歷史演變以及從中所反映的婦女社會境遇的歷史演變的研究。八十年代以后，婦女創(chuàng)作研究重新展開并有了新的深度和廣度，但研究者多側(cè)重于女作家個人及單篇作品的批評，較少作婦女文學(xué)宏觀的綜合的探討，這種批評無疑是與這一時期女性創(chuàng)作的又一個高潮緊密相關(guān)的。此外，茅盾、沈從文、蘇雪林本人都寫過許多較有影響的有關(guān)女作家作品的評論文章。毅真的《幾位當(dāng)代中國女小說家》，把“五四”女作家分作了三派，即以冰心、蘇雪林為代表的“閨秀派”，以凌叔華為代表的“新閨秀派”和以馮沉君、丁玲為代表的“新女性派”。所以，我選擇了這個題目。對于男作家的表現(xiàn)婦女經(jīng)歷的嚴(yán)肅的作品，我們可以借來作比較，目的是顯示兩性創(chuàng)作的不同特質(zhì)。女作家的凡是自覺表達(dá)了或僅是客觀上反映了這些觀念的作品，都是我們應(yīng)當(dāng)加以認(rèn)真研究的。關(guān)于婦女對深層解放、對心智自由的追求。關(guān)于男性中心意識依然廣泛存在，并且形式更加隱蔽。關(guān)于婦女在生理、心理方面與男性不同，區(qū)別既源于自然，也與歷史一文化作用不無關(guān)系?！薄对谖靼亓謬H婦女文學(xué)討論會上的發(fā)言》，《文學(xué)評論》1986年1期)她認(rèn)為，女作家的真正責(zé)任在于提高婦女自己。步入二十一世紀(jì)的今天，由于現(xiàn)實(shí)生存與競爭壓力的提升，一些受過高等教育的女性有重新有回歸女性傳統(tǒng)角色的意向，這是相當(dāng)可怕的。因此，應(yīng)當(dāng)“把女性文學(xué)看作是婦女解放發(fā)展的一種社會學(xué)記錄”(黃浩《女性文學(xué)論》，《吉林日報》1988年9月15日)，通過對女性文學(xué)社會學(xué)的梳理與討論，來尋找婦女解放的真實(shí)足跡，及其今后的走向。其實(shí)，發(fā)生在大約百年前的婦女解放運(yùn)動曾是男女民主革命者共同進(jìn)行的，那時男作家對婦女問題的關(guān)注與表現(xiàn)在總體上并不亞于女作家。一句話，沒有科學(xué)周密的開題報告，沒有對研究設(shè)計的精心準(zhǔn)備，就沒有科研活動的發(fā)生，更不會有什么真正意義上的學(xué)術(shù)突破?？傊?，科研課題開題報告是研究人員科研知識和能力的“縮影”。對課題研究有價值的資料，如有關(guān)測驗(yàn)題和問卷題等研究工作與材料、經(jīng)費(fèi)預(yù)算及設(shè)備條件的需要，必須寫清。如果課題組成員和負(fù)責(zé)人既沒有理論又沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這個課題就無法很好地完成，也就難以得到批準(zhǔn)立項(xiàng)。當(dāng)然在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質(zhì)量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實(shí)實(shí)去做。課題組組長就是本課題的負(fù)責(zé)人。同時也有利于課題管理者據(jù)此對
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