【正文】 作為傳承文明的使者，我們應樹立和踐行終身學習觀念，尤其是專業(yè)知識、理論、技能，通過學習和探究，從中把握新課改的動態(tài)，掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，在教學實踐中不斷學習、不斷反思、不斷研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展需要，適應教育教學改革的發(fā)展步伐。四、加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師。三、運用先進教學手段，創(chuàng)設情境，讓學生在活動體驗中升華價值。二十多年來，我一直認為，教學策略僅僅是一個模式，是一個公式化的東西，只要我們按照它的教學流程去設計課堂，去組織活動就可以了。時代不同，對教師的要求亦與時俱進，想要獲得生存和發(fā)展、社會的認可、學生的愛戴，就要放棄陳舊的教學觀念，讓新的、賦與時代特色的先進教學理念來武裝自己的頭腦，并把這些行之有效的教學理念運用于教學實踐之中，形成具有自己特色的教學風格、模式，為學生服務，為教學服務、為社會服務。觀念的東西一旦形成，要不是受外部的干預、導向與內部的驅動是很難改變的。第五篇：初中思品國培心得體會初中思品國培心得體會我十分榮幸于2016年3月在赤峰參加了“2015國培計劃”——內蒙古自治區(qū)中小學、幼兒園骨干教師”的培訓學習，半個月的時間，我們先后聆聽了十多位專家、教授的報告，還通過聽課評課、觀看錄像、參加實踐活動、學員課例展示等一系列豐富多彩的活動形式，實現(xiàn)了由“理論”回到“實踐”的質的飛躍。應重視學生參與評價，參與項目的研究和問題的解決，培養(yǎng)自主評價意識和能力。《思想品德新課程標準》要求教師重視在教學活動中靈活運用教學策略，把教師主導的“目標—策略—評價”過程與學生經歷的“活動—體驗—表現(xiàn)”過程結合起來，鼓勵學生獨立思考、合作、探究，培養(yǎng)學生求真務實的態(tài)度和創(chuàng)新的精神。當然，學科的科學性是基礎，應把趣味性寓于科學性之中。第二、提高課堂教學的預設與生成的針對性、實效性、科學性和趣味性。在新課程理念的指導下，通過這次系統(tǒng)的學習，我在以后的教學中要注意以下幾方面： 第一、加強學科專業(yè)知識和職業(yè)專業(yè)知識的學習。在具體的課堂教學中，要始終關注學生的情感體驗，引導學生的情感升華，通過豐富的情感滲透，喚醒學生沉睡的潛力，激活學生存封的記憶，開啟學生幽閉的新心智。在教學方式上，主張改變以講授為主的教學方式，倡導師生互動、共同發(fā)展，大膽創(chuàng)新教學模式，體現(xiàn)教學過程的生活化，逐漸培養(yǎng)學生用自己的眼睛去觀察生活、用自己的情感去體驗生活、用自己的方式去研究生活。在培養(yǎng)目標上，重視引導學生形成積極主動的學習態(tài)度以及收集和處理信息的能力、獲取知識的能力、分析和解決問題的能力、交流與合作的能力、適應環(huán)境和社會競爭的能力、勇于承擔責任和服務社會的意識。新課程理念的核心是“為了每一個學生的發(fā)展”，這應該成為評價新課程下課堂教學的標準。新課程是一種新理念、新思想，這對我們每個人來說都是一種挑戰(zhàn)，都是一個新的開始。教學不再是“授之與魚”，篇五：思想品德國培心得體會思想品德國培心得體會王冠榮通過初中思想品德培訓，我對思品新課程改革有了更加深刻的認識。不但深化了對學科基本知識和基本理論的理解，掌握了學科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到學科理論與技術的新發(fā)展，還提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。同時讓我對高中政治知識體系有了全新的認識與了解，從一個嶄新的角度對課程進行了解讀，開闊視野。通過這次學習，讓我深入理解新教材的脈絡，明白了新教材的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新，也是知識體系的更新教育理念的更新。二、理清了教學思路，提高了教學業(yè)務水平。最重要就是應該改變教育理念。在這個領域里，他們的能力能夠被喚醒并得以充分發(fā)揮。改變以前那種在課堂教學中教師充當主體的舊觀念，讓學生在課堂教學中擔當主角。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領，還對怎么理清新課改中的教與學的種種關系有了很大的幫助。下面我談一下此次培訓中的感受：一、更新了教育理念、提高了思想認識。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走、慢慢地教，在教中學，在教中研，在教與研中形成鮮明獨特的、行之有效的、讓學生愛戴的、社會贊賞的教育教學風格，讓黨的教育事業(yè)一路光彩照人!思品國培心得體會四：國培思想品德心得體會（1223字）依據學校安排，我有幸參加國培計劃(2014年)骨干教師為期10天培訓學習，培訓對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高。要想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。教師應充分地利用多媒體教學手段，選取具有針對性、教育性、本土化的教學資源，制成課件，為教學服務，實現(xiàn)教學效果最優(yōu)化，讓學生在創(chuàng)設的情境中去感悟、去體驗，在面對真實的境遇和沖突時，做出自主選擇和自覺行動來實現(xiàn)價值的升華，課堂教學延伸到課外。通過這次理論學習和基地研修，在導師的示范、引領下，才發(fā)現(xiàn)自己對教學策略的認識是膚淺的，它要求我們做的絕對不是生搬硬套，而應該是融會貫通：教師是教學活動的組織者、參與者、合作者，要讓學生在教學中參與活動、扮演角色，充分相信學生完全有學習的能力，把機會教給學生，平等參與他們的活動，多給學生做、說的機會，讓他們在討論、質疑、交流中得到感悟。二、教學策略的重新認識?！皣唷保瑹o疑是對我二十六年來固守的“一支粉筆和一塊黑板”“教教材”的“教書匠”的一次沖擊和洗禮。四十天，雖是短暫，但我們收獲頗豐，滿載而歸：一、重審觀念，重確理念。我們的困惑得到闡釋。第三階段是11月28日至12月10日共13天的“基地研修”，通過聽課評課、觀看錄像、參加基地教研活動、學員課例展示等一系列豐富多彩的活動形式，在基地導師的引領下，我們將在第一和第二階段學到的理論知識運用到實際的課堂教學之中，實現(xiàn)了由“理論”回到“實踐”的質的飛躍?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?老師們，讓我們帶著自信，憧憬著夢想，在新課改的征途中各盡所能、各顯神通吧!思品國培心得體會三：初中思品國培心得體會（1295字）十分榮幸于2012年11月1日至12月10日參加了廣西師范學院政法學院舉辦的“2011年‘國培計劃’——農村初中思想品德學科骨干教師置換脫產研修項目培訓班”的培訓學習，四十天來，我們的培訓分為三個階段：第一階段是11月1日至6日共7天的“通識理論”學習，先后聆聽了十位專家、教授的報告，了解了作為一名人名教師應具備的基本技能和素質。在此，感謝專家、學者、老師給我們提供了學習機會。三、運用實踐活動，提升教學價值說教、父母在家中的反復絮叨要實在、動人得多，也有效得多。比如：很多時候我們聽到的公開課上，老師出示了問題后學生就以小組為單位開始討論、學習，在聽課老師看來學生積極參與，課堂氣氛甚是活躍，但是這些只不過是一些表面現(xiàn)象，學習討論后并不知道自己學到了什么，所以說這是華而不實的，是我們在今后的教學中應該杜絕的。二、小組學習要落到實處小組合作學習是以小組活動為主體而進行的一種教學活動，組內互助合作，組間評比競爭，能有效做到生生互動、師生互動，責任分工明確，又相互依賴，這有利于培養(yǎng)學生的自主意識、合作意識、競爭意識等，促進每一個學生的身心全面健康發(fā)展。它要求我們做的絕不是生搬硬套，而應該是融會貫通。雖是如此，但我一直以來認為，教學策略僅僅是一個模式，是一個公式化的東西，只要我們按照它的教學流程去設計課堂，去組織活動就可以了。思品國培心得體會二：國培思品心得體會（1083字）一、教學策略的重新認識實施新課改以來，很多學校都積極地投入到這次課改的大潮中，我們學校也積極推行、組織了大規(guī)模的學策略、考策略、用策略的活動。這次培訓讓我感觸很深，當然對我思想上的沖擊更是不可估量。讓學生在體驗中感悟，在感悟中創(chuàng)造。所以在教學中，我們不許做到統(tǒng)籌、把握、動態(tài)、綜合地實現(xiàn)對兒童及其活動的支持、合作與指導。品德與社會教學應該以兒童的現(xiàn)實生活為課堂內容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或實際活動為載體，引導學生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。讓我感到這次的培訓內容十分生動，是一次既經濟又有實效的培訓活動，通過豐富多彩的培訓，無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我都是一個很大的提高。通過研修學習，從而明確了作為一名小學教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的鐘聲涵養(yǎng)，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和方式才能有根本的改變。研修期間，我抽出時間在網上學習，通過研修，我掌握了先進的教育理念、知識和方法。篇四：思品國培心得體會思品國培心得體會思品國培心得體會一：小學思品國培學習心得通過這次的培訓，對我各個方面的能力有了很大的提高。這樣才能真正發(fā)揮思品課的最大功效：“德育無痕”！總之，通過這次培訓我有很多的收獲。三、加強德育思想品德課不像語文、數(shù)學等其它學科那樣通過做練習、考試檢驗來評價學生學習的成果，而是看他通過學習本課程的有關內容之后，在實踐中面對真實的境遇和沖突做出的自主選擇和自覺行為來體現(xiàn)價值。基于新課程標準下的政治課的變化特點，改變了學生對政治課的原來的認識，增強學生的興趣度，教師的可操作性很強，發(fā)揮的空間很大，但也因為新課程下的政治課淡化了知識，無疑增加了教師的教學難度。二、高度重視初中生課堂與生活的有效結合。一、小組教學要落到實處小組合作學習是以小組活動為主體而進行的一種教學活動，組內互助合作，組間評比競爭，能有效做到生生互動、師生互動，責任分工明確，又相互依賴，這有利于培養(yǎng)學生的自主意識、合作意識、競爭意識等，促進每一個學生的身心全面健康發(fā)展。篇三：思想品德國培計劃心得體會國培心得這次培訓讓我學到了許多新的知識，更讓我看到了自己與他人的差距，在今后的教育教學工作中，我要努力學習，不斷提高自己。品德課不光要上，還要有課堂實效，孩子的成長需要“感動”，有效教育的支點是藝術創(chuàng)新最難的是打動人的心靈。這次的學習也給了我很好的指導作用。課堂教學沒有實效性。作為一名新時期的《小學品德教師》我們應該努力地提升自己的教學水平，提高課堂教學實效。今后在教學過程中，我想我會盡自己最大的努力，讓我身邊的同事們認識到開設《小學品德與生活》這一課程的重要性。民族的希望在于孩子，我們要關注梅一個兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內心世界和主體人格，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價值取向，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，成為有愛心，有責任心，有良好的行