【正文】 成績(jī)和榮譽(yù)不是財(cái)富和資本，它是催奮劑，直催我再度煥發(fā)青春，、樂業(yè)，為自己熱愛的事業(yè)灑盡余熱，再度增光添彩！。印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。否則，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象。如上課時(shí)要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。老師需要從小事做起，從自我做起，去感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。在班主任工作中，我始終銘記教師是“園丁”這一贊譽(yù)的價(jià)值，教師是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。愛心就是師德的核心內(nèi)容！“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí)，我感覺到不管是快樂還是憂傷，充實(shí)還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。我只有一顆真心和向孩子們無限敞開的胸懷?；厥?992年剛從壽光師范畢業(yè)的我只有18歲，正是意氣風(fēng)發(fā)的年代，從那時(shí)起，當(dāng)一名合格教師，做一名優(yōu)秀班主任的信念在我心靈深處生根發(fā)芽了！我暗暗發(fā)誓：教師這一行，我不僅要干，而且要干好，要為自己熱愛的職業(yè)干出點(diǎn)名堂來！在十幾年的實(shí)際工作中，我始終是這么想的，也是這么做的。時(shí)光匆匆、悄然流逝，轉(zhuǎn)眼間，三尺講臺(tái)上的我已經(jīng)耕耘了19年。這樣，教師的教學(xué)生命力才會(huì)更加旺盛。教師不能照搬別人的經(jīng)驗(yàn)，也不能把自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)陱?fù)一年地重復(fù)使用。教育是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，是科學(xué)精神與道德精神的統(tǒng)一。(三)遵循規(guī)律、教書育人，是師德修養(yǎng)的最基本要求捷克著名教育家夸美紐斯主張，教育者應(yīng)該象工匠研究其加工材料的特殊性那樣研究學(xué)生。另 3 一方面，教師對(duì)學(xué)生的積極感情也會(huì)增強(qiáng)教師的教學(xué)效果，縮短教師與學(xué)生在空間和心理上的距離，使教師更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)學(xué)生、把握學(xué)生、親近學(xué)生，從而溝通知識(shí)傳播的渠道，使之更加通暢。教師對(duì)學(xué)生感情的加深，一方面不僅會(huì)激勵(lì)自己更加精益求精，而且會(huì)為了學(xué)生而更加注意錘煉自己的品德素養(yǎng)。這要求每一位教師要了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、信任學(xué)生、熱愛學(xué)生。學(xué)生是由一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體組成的，教師在施教過程中，要特別注意學(xué)生的個(gè)性差異，使學(xué)生個(gè)性得到健康和諧的發(fā)展。這就要求教師必須有遠(yuǎn)大的理想、誠實(shí)謙虛的品質(zhì)、勤奮好學(xué)的作風(fēng)和禮貌待人的素養(yǎng)。學(xué)生在校學(xué)習(xí)，往往把教師的一舉一動(dòng)、一言一行都化為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容、仿效的板樣。我國教育史上對(duì)教師的根本道德要求是言傳與身教相結(jié)合，言行一致，處處事事努力做學(xué)生的表率。它要求教師品德高尚，才能卓越，既重言傳，也重身教。教師只有對(duì)自己所從事的職業(yè)特點(diǎn)、社會(huì)意義和道德價(jià)值有更深刻的理解，才能產(chǎn)生對(duì)本職工作的熱愛，自豪感和樂于奉獻(xiàn)的精神，不為名、不為利，在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、升華人生價(jià)值，2 把培養(yǎng)好下一代當(dāng)作自己義不容辭的天職。能否自覺把黨和國家的利益、社會(huì)主義的利益放在首位，堅(jiān)定忠誠于黨的教育事業(yè)的信念，是衡量教師道德水準(zhǔn)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。教師要想取得工作成就，必須有社會(huì)的理解，同事的支持，家長(zhǎng)的配合，學(xué)生的自覺努力，而“愛崗敬業(yè)”精神在這些方面有很大的助益，有助于教師提高工作效率，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè)。有責(zé)任心意味著對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。高素質(zhì)的教師應(yīng)該有激情、有責(zé)任心、有智慧。這是因?yàn)?，只有愛崗敬業(yè)，教師才能自覺的不斷的完善自我。第三，愛崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提。教師隊(duì)伍的穩(wěn)定是發(fā)展教育事業(yè)的手段，不是目的。教師只有愛崗敬業(yè)，把學(xué)校教育工作的發(fā)展，國家教育事業(yè)的興旺和自己命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，在此指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講臺(tái)之上，而且以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯的情況下才能領(lǐng)悟從師的樂趣，才能以從師為榮，以師為自豪。教師只有對(duì)自己所從事的職業(yè)特點(diǎn)、社會(huì)意義和道德價(jià)值有更深刻的理解，才能產(chǎn)生對(duì)本職工作的熱愛、自豪感和樂于奉獻(xiàn)的精神，不為名、不為利，在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、升華人生價(jià)值，把培養(yǎng)好下一代當(dāng)作自己義不容辭的天職。一個(gè)大學(xué)生要想真正體味和諧，就要先從體驗(yàn)社會(huì)和人生開始。讓人和社會(huì)都和諧，讓社會(huì)與人齊發(fā)展。大學(xué)生如何增強(qiáng)自己的環(huán)保節(jié)約意識(shí)，如何履行保護(hù)自然、熱愛自然的責(zé)任，其實(shí)是我們大學(xué)生自己應(yīng)該主動(dòng)去認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的。有的同學(xué)在公共場(chǎng)所隨地吐痰或口香糖殘?jiān)?、亂扔廢舊電池等有害物品、到風(fēng)景區(qū)游玩亂丟白色污染物等等。該食堂負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生的工作人員說，幾乎每頓飯后，就餐的學(xué)生們都能“制造”出幾大桶剩菜剩飯，造成極大的糧食浪費(fèi)；有的同學(xué)在使用水龍頭完畢后，忘記把水龍頭關(guān)掉；買來的純凈水喝了幾口就當(dāng)作垃圾扔掉，造成極大的水資源浪費(fèi)?！贝髮W(xué)生的生態(tài)意識(shí)有待加強(qiáng)但是，大學(xué)生的一些觀念和實(shí)際行為也阻礙著生態(tài)環(huán)境道德的形成和實(shí)踐。2002年在上海市8所高校的調(diào)查顯示，大學(xué)生作弊行為還是較普遍的，%的學(xué)生表示曾經(jīng)有過作弊行為。現(xiàn)任google中國總裁的李開復(fù)先生在《致中國學(xué)生的信》里，第一封便是講誠信的重要性。大學(xué)生中出現(xiàn)誠信危機(jī)“誠信”是中華民族傳統(tǒng)美德的重要規(guī)范，作為個(gè)人的基本品質(zhì)，是引導(dǎo)個(gè)人修養(yǎng)、人格進(jìn)步和培養(yǎng)高尚道德的重要前提。尊重他人的權(quán)益，理解他人的選擇，關(guān)心他人的需要，是以人為本的題中應(yīng)有之義。2004年10月中國青少年研究中心對(duì)全國大學(xué)生的調(diào)查顯示，大學(xué)生在對(duì)自身素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)過程中，“集體觀念”和“奉獻(xiàn)精神”得分最低。在人與人的關(guān)系或人際關(guān)系上，部分大學(xué)生中也出現(xiàn)了不和諧因素，過分強(qiáng)調(diào)了競(jìng)爭(zhēng)、排斥，甚至你爭(zhēng)我奪，忽視了合作，造成人際關(guān)系的緊張。要求大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中尊重他人的權(quán)益，理解他人的選擇，關(guān)心他人的需要，注重協(xié)作，真正做到民主，公平，團(tuán)結(jié)友愛，這也是構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求。具體要求大學(xué)生遵守國家法律條令，遵守大學(xué)生日常行為規(guī)范，自覺維護(hù)良好的公共秩序，有一顆公德心，并將這種意識(shí)內(nèi)化為自身的一種習(xí)慣。在大學(xué)校園中，秩序建設(shè)同樣舉足輕重。而心理素質(zhì)直接影響大學(xué)生全面素質(zhì)的提高，具體要求有樂觀向上的精神面貌，良好的意志品質(zhì)，正確的自我認(rèn)識(shí)，個(gè)人與社會(huì)協(xié)調(diào)一致等。要擁有強(qiáng)健的體魄和健康的心理中國有句老話叫“身體是革命的本錢”，“東亞病夫”那段屈辱的歷史更讓我們明白，沒有健康的體魄就不可能有人的全面發(fā)展，更不可能實(shí)現(xiàn)中華民族的騰飛。要把中華民族的傳統(tǒng)美德銘記在心大學(xué)生應(yīng)具備的道德品質(zhì)是其處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系時(shí)表現(xiàn)出來的品德，更是中華民族的傳統(tǒng)美德在新一代大學(xué)生身上的繼承與弘揚(yáng)。即具有理性精神、探索精神、懷疑精神、實(shí)證精神、求實(shí)精神、和自主獨(dú)立精神，還要有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，科學(xué)的學(xué)習(xí)工作方法，勇于競(jìng)爭(zhēng)的精神，理論聯(lián)系實(shí)際的能力和不斷創(chuàng)新的激情。作為將來民族挺直的脊梁的大學(xué)生，更應(yīng)該繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，對(duì)我們的共和國充滿信心，為它追逐時(shí)代的潮流，踏響奔騰的腳步。所以，我們大學(xué)生務(wù)必要落實(shí)到以下幾點(diǎn)：要把祖國裝在心中“天下興亡，匹夫有責(zé)”是沉淀在中華民族血液中的民族魂，激勵(lì)著一代又一代中華兒女為了祖國的興衰榮辱而浴血奮戰(zhàn)、死而后已。就內(nèi)涵來看，其民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、和諧發(fā)展要求，也正是大學(xué)生