【正文】 。引領(lǐng)學(xué)生參加社會實(shí)踐，并在實(shí)踐中增長才干，掌握勞動本領(lǐng)和自覺參加勞動的好習(xí)慣，培養(yǎng)其迎接挑戰(zhàn)的勇氣，不怕困難挫折，自尊、自愛、自律、自強(qiáng)適應(yīng)各種生活環(huán)境，形成易與人溝通交流，勇于承擔(dān)責(zé)任，關(guān)愛他人等多種素質(zhì)，使班級成為團(tuán)結(jié)協(xié)作，充滿智慧積極向上的群體。七、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，文明向上的班風(fēng)。培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)和健全的人格。對于成績差的學(xué)生，我首先從樹立自信心開始，樹立遠(yuǎn)大的理想入手，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任必須要對學(xué)生進(jìn)行深入了解，掌握每個學(xué)生的家庭狀況，生活狀況，對于不同的學(xué)生要采取不同的教育方式。六、思想教育要注重針對性和差異性。樹立榜樣的作用。五、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主管理。四、嚴(yán)格要求學(xué)生自覺遵守校紀(jì)班規(guī)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)生關(guān)心集體，熱愛班級，師生團(tuán)結(jié)向上。言偉身教，引導(dǎo)學(xué)生自強(qiáng)自立，培養(yǎng)民主法制意識，使他們具有良好的社會公德和社會責(zé)任感。通過對新課改的學(xué)習(xí)，結(jié)合幾年來的班主任實(shí)際工作和現(xiàn)代小學(xué)生的特點(diǎn)，我認(rèn)為要建立一個團(tuán)結(jié)、積極、向上的班集體，必須做好以下幾方面工作：一、確立班主任工作的指導(dǎo)思想思想是行為的指南，班主任首先在思想上必須忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，吃苦耐勞、盡職盡責(zé)，為人師表，關(guān)愛尊重每一位學(xué)生，把《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等各種法規(guī)落實(shí)到工作中去。良好的班集體對學(xué)校而言，具有形成良好的校園文化氛圍，培養(yǎng)健康向上的學(xué)風(fēng)，校風(fēng)，有利于學(xué)校總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。學(xué)校是教育的主陣地，班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本組織，因此，班級管理直接影響著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，影響著學(xué)生世界觀，人生觀，價值觀的形成。我們要勤于向書本學(xué)習(xí)、勤于向孩子學(xué)習(xí)、勤于向?qū)＜液图议L們學(xué)習(xí)。教師既是孩子的引路人，也是終身學(xué)習(xí)的主體之一。作為一名教師，無論工作時間長短，都需要不斷學(xué)習(xí)，努力改變自己，發(fā)揮自己的長處，改正自身的缺點(diǎn)和不足，努力提高班級管理水平。成立家長委員會，進(jìn)行班級親子活動成立班級的家長委員會，委員會的成員可以成為老師的有力后備軍，協(xié)助老師一起開展班級活動。教師可以通過家長會、家園練習(xí)冊、家園聯(lián)系欄、上門家訪、電話等形式來與家長溝通交流孩子在園表現(xiàn)等等，及時的讓家長了解孩子的情況。在與家長交流的時候，可以拉拉家常，與家長談一些與教育無關(guān)的事，如家中的情況，最近愛看的電視劇，在家長接送時與他們談?wù)劚舜岁P(guān)心的話題等，拉近距離，使家長覺得與老師交往輕松自然，讓他們愿意與老師溝通，成為生活中的朋友。態(tài)度熱情、真誠、和善是打開“溝通”這扇大門的金鑰匙。要達(dá)到“共育”，僅僅轉(zhuǎn)變家長的觀念是不夠的，還應(yīng)該讓家長了解幼兒園的教育目標(biāo)，了解教師的工作等等。四、做好家長工作，形成家園共育，是班級管理的有力后盾“家園共育”的本質(zhì)特點(diǎn)就是一個“共”字，即幼兒園與家庭，教師與家長的相互配合，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在班級總體工作目標(biāo)下，互助互補(bǔ)，才談得上是成功的合作。既分工合作，又要明確職責(zé)。當(dāng)我們在工作遇到困難，內(nèi)心感到憂懼和無助、猶豫不決的時候，我們最需要的是什么呢？是團(tuán)隊內(nèi)部成員之間發(fā)自內(nèi)心的鼓勵，它可以使我們戰(zhàn)勝自我，可以使我們跨出決定人生的重要一步，這時我們會強(qiáng)烈地感受到來自團(tuán)隊的巨大力量。要有一對雪亮的“火眼金睛”，細(xì)心觀察班里的每一個孩子，班級老師的工作情況，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，找出問題，對癥下藥；要有一張很“婆媽”的啰嗦嘴，對于班級存在的問題要時時提醒，不要怕麻煩，工作中無私心；要有一雙勤勞的手，凡事起模范帶頭作用，言傳身教，帶動班級老師的情緒，熱情高漲地全身心投入到每一天、每一環(huán)節(jié)的工作中。鼓勵每位教師積極主動地與家長交流，與家長建立了朋友的關(guān)系、合作的關(guān)系。在班級管理上，作好本班教師的領(lǐng)頭人，帶領(lǐng)大家一起作好本班的各項工作，對出現(xiàn)的問題及時協(xié)調(diào)解決，使大家一直保持積極的工作熱情、團(tuán)結(jié)一致的方向。班主任要帶頭樹立公仆意識、發(fā)揮自己的全部才能班主任是班級的公仆，老師要服務(wù)于幼兒和家長，要讓幼兒進(jìn)步、家長滿意。三、教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，是班級管理的成功前提。孩子們都很愛模仿，也特別容易受到鼓舞，從那之后孩子們都會主動把包裝紙扔到垃圾桶，而且都去發(fā)現(xiàn)看看有沒有人亂丟垃圾。設(shè)立“光榮榜”提高幼兒的自覺意識，促進(jìn)班級常規(guī)的形成每個班上的孩子都有不同的特點(diǎn)，只要老師善于去發(fā)現(xiàn)孩子的這些閃光點(diǎn)，在班上老師設(shè)立一個“光榮榜”老師發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)后，可以利用這個閃光點(diǎn)，馬上表揚(yáng)這位幼兒，還能進(jìn)行現(xiàn)場常規(guī)教育如：在吃完點(diǎn)心之后，有的孩子就把包裝紙隨手亂丟。在音樂曲子中規(guī)劃幼兒日常行為班主任在接手一個新班的時候，在自己的腦海里就要有一套適合本班幼兒年齡特點(diǎn)的、幼兒較熟悉的常規(guī)音樂曲目，來規(guī)劃幼兒的一日生活常規(guī)并貫穿到一日活動的組織中，如：課前問好、搬椅子、坐點(diǎn)、排隊、上廁所、喝水、休息等等音樂，同時，在練習(xí)每一個常規(guī)音樂的時候一定要讓幼兒聽清楚這個音樂是什么，聽到這個音樂我要做什么，應(yīng)該怎么做。幼兒的年齡比較小，自控能力比較弱，要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識。二、建立班級常規(guī)，是班級管理的首要任務(wù)?班級常規(guī)，是指幼兒在班級集體環(huán)境中的日常生活、教學(xué)活動、游戲活動等在一定的規(guī)則下順利開展。對帶藥的幼兒老師全天都要密切的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)孩子有不舒服現(xiàn)象應(yīng)馬上告知衛(wèi)生保健部門，通知幼兒家長。幼兒藥物的管理首先，藥物要放在幼兒接觸不到的地方。班級物品的擺放規(guī)定 在每個班級里，就是一個“小家”可以說這個“小家”里什么都有，在擺放班級物品的時候要做有心人，有棱角、尖利的設(shè)施設(shè)備馬上進(jìn)行修改或改變擺放的方向。這要求老師在戶外活動前認(rèn)真的交代玩的時候的要求，要注意的安全，并要做到觀察全面，照顧細(xì)微，決不讓幼兒離開自己的視線范圍，不時的提醒教育幼兒要有安全意識和自我保護(hù)意識，在戶外活動結(jié)束后一定要記得及時的清點(diǎn)幼兒的人數(shù)，避免遺漏幼兒。孩子們玩的興奮時，常常忘乎所以，大型玩具、園舍地面經(jīng)常會有輕者擦傷，重者磕傷的事情。因此，嚴(yán)把晨檢關(guān)，消除危險隱患則成為了重中之重。就我們班級這一“小家”來說：從幼兒接送、晨檢、戶外游戲、藥物管理，再到安全隱患的排查，稍有疏忽，便有可能對孩子的生命帶來威脅，因此我們盡可能地對不安全因素提前做好防范、預(yù)測及時排除，就會自然地把傷害率減到最低?！币簿褪钦f，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。一、幼兒的安全，是班級管理的重中之重。第四篇：幼兒園教師應(yīng)從哪些方面管理班級幼兒園教師應(yīng)從哪些方面管理班級金塔鄉(xiāng)中心幼兒園 唐桂山幼兒園班級管理是通過幼兒園中最小的單位班級來實(shí)現(xiàn)的，所以說班級管理是幼兒園管理的重中之重，是基礎(chǔ)、是核心。用自己的愛心來換取學(xué)生的真心，用希望、激勵等科學(xué)教育方法，撥動學(xué)生心弦，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心，打開學(xué)生心靈大門。(4)處理好師生關(guān)系。(3)課堂上多些微笑。？(1)平時多與學(xué)生接觸，縮短師生之間的距離，了解他們的性格、喜好，分析他們癥結(jié)所在，因勢利導(dǎo)。(3)挖掘閃光點(diǎn)，建立自信心。教育情境的創(chuàng)設(shè)要結(jié)合他們的優(yōu)點(diǎn)和特長而定，例如可以組織一些小型體育活動的比賽，一些他們所能達(dá)到的知識水平競賽等，一次不成功，要多給幾次機(jī)會。目標(biāo)的設(shè)定需要貼近實(shí)際、貼近學(xué)生自身，以便于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，同時一有微小的進(jìn)步就表揚(yáng)，即小目標(biāo)，大表揚(yáng)。家長會是幫助學(xué)生和家長重新審查目標(biāo)的好機(jī)會，教師要利用這個機(jī)會分析審查原目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長避短，變挫折的壓力為動力，樹立自信心。(2)審查目標(biāo)法。當(dāng)學(xué)生受挫折時，教師用溫暖入耳表示同情善言加以勸慰，使對立情緒逐漸消失，進(jìn)而讓學(xué)生向教師吐露真言和事情的真相。、害怕挫折、缺乏自信時應(yīng)該怎么辦？要了解學(xué)生的性格、愛好、特長、家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等，分析學(xué)生的心理狀態(tài)及反應(yīng)，及時發(fā)現(xiàn)問題。教育學(xué)生經(jīng)常反問自己：“我現(xiàn)在各方面表現(xiàn)如何？有什么優(yōu)點(diǎn)？有什么缺點(diǎn)？跟以前比較哪些方面有進(jìn)步？哪些方面有退步？我應(yīng)該怎么辦？我有決心再上一個新臺階嗎？我是否應(yīng)該聽取父母、親友的意見？是否征求老師、同學(xué)的意見？”同時教育學(xué)生在班級給自己尋找追趕的榜樣，看到別人的長處。(3)精神憂郁有時伴有消極言行和意外事件的發(fā)生，老師和家長必須高度警惕，嚴(yán)密監(jiān)護(hù)，給予更多關(guān)注，防患于未燃。？(1)要主動與家長取取得聯(lián)系，共同分析學(xué)生精神憂郁的原因，以更多的關(guān)心，理解、開導(dǎo)，讓學(xué)生把心中的積郁傾吐出來，共同研究解決辦法，解除學(xué)生困惑。(2)應(yīng)該讓學(xué)生多參加集體活動，逐步學(xué)會怎么生活，怎么相處。、不合群時應(yīng)該怎么辦？(1)要為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。？(1)個別談話，讓學(xué)生把過失的原因和真實(shí)情況說出來，并給學(xué)生發(fā)昏的機(jī)會；要保持泰然自若的態(tài)度，冷靜地處理，不要先不分清紅皂白批評一遍，更不能在其他同學(xué)面前批評，要讓學(xué)生自己主動認(rèn)識問題。比如：自我暗示法――一旦感到自己要發(fā)地，心里反復(fù)默念“不要發(fā)火，要冷靜，要冷靜……”；轉(zhuǎn)移法――當(dāng)感到怒氣上來時，轉(zhuǎn)移視線，故意分散自己的注意力；深呼吸法――發(fā)怒時，要求自己做深呼吸，吐出心底扔怒氣；肌肉緊張法――緊握拳頭再松開，緊繃腳板等。要傾聽學(xué)生的看法，與學(xué)生推心置腹地交換意見，進(jìn)行耐心細(xì)致的思想工作，并晝滿足學(xué)生的合理要求，贏得學(xué)生的信任。？(1)要以民主、理解的態(tài)度和方式與學(xué)生接觸，利用課余時間與學(xué)生進(jìn)行思想交流，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)。(4)要調(diào)動全班學(xué)生的積極性，樹立健康向上的班風(fēng)，讓學(xué)生來幫助屢教不改的同學(xué)，消除品德和學(xué)習(xí)等方面的不良習(xí)慣。？(1)應(yīng)把對學(xué)生的信任、尊重、理解，貫穿于廣義的教育活動中，而不應(yīng)拘泥學(xué)生一時所犯錯誤上，不因?yàn)閷W(xué)生說謊而不信任學(xué)生；不因?qū)W生屢教不改而百般歧視，要給學(xué)生更多的關(guān)愛。(2)多留心各種傳媒有關(guān)吸煙有害健康的報道，通過班會、談心等形式讓學(xué)生真正從思想上認(rèn)識吸煙產(chǎn)生的不良后果，認(rèn)識吸煙是種“陋習(xí)”，鼓勵學(xué)生要為自己的前途著想，在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上形成自我矯正的內(nèi)驅(qū)力，從而嚴(yán)格控制、自覺克服吸煙的不良行為。(3)主動與家長取得聯(lián)系，發(fā)揮合力，共同培養(yǎng)學(xué)生的誠實(shí)品質(zhì)，養(yǎng)成良好的道德素質(zhì)。(2)采取相應(yīng)的措施進(jìn)行教育。？面對說謊的學(xué)生，教師應(yīng)以平靜、理智的心態(tài)加以積極的教育和誘導(dǎo)，切忌橫加指責(zé)。不應(yīng)簡單地停下講課，嚴(yán)厲訓(xùn)斥一番了事，而應(yīng)根據(jù)冠蓋如云情況區(qū)別對待，或接話分析，用教學(xué)內(nèi)容中的道理去說明，使之深化；或善意引導(dǎo)，曉以大義，以寬容的態(tài)度、淵博的學(xué)識、透徹的分析去征服學(xué)生的心。（3）隨機(jī)發(fā)揮。（2）轉(zhuǎn)移注意。教育學(xué)生要有大局觀念，要自尊、自重，攪亂課堂是不道德行為