我的教育小故事[五篇模版](參考版)
2024-10-13 21:40本頁面
【正文】 她讓我知道一個(gè)即使在各方面表現(xiàn)平平的學(xué)生，我們只要真正去關(guān)心她，去了解她，發(fā)現(xiàn)并讓別人承認(rèn)她某一方面的長處，那么她的自信心會大增，從而激勵(lì)她在其他方面也努力有較好的表現(xiàn)，于是她便會產(chǎn)生自信心，慢慢改變、慢慢進(jìn)步，最終變得優(yōu)秀。老師的關(guān)注，使得師生的距離拉進(jìn)了，俗話說：親其師，信其道。但事實(shí)上，他們也是同樣需要老師的關(guān)注與贊賞，他們渴望被關(guān)注，在他們身上同樣蘊(yùn)藏著無窮的力量。這件事給我啟示頗深，每一個(gè)孩子在家中都是備受關(guān)注的，但是由于性格上的差異，在集體中他們顯得很不突出，不顯山不露水，很不起眼。此后，我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)張夢瑾性格中閃光的地方，例如值日時(shí)總是來得很早，認(rèn)真做值日，而且并不計(jì)較干多干少，誰來的早點(diǎn)晚點(diǎn)，還經(jīng)常熱心幫助別人，通過觀察到這些，我每次都及時(shí)給予表揚(yáng)，使張夢瑾的質(zhì)樸的真善美的精神得以激發(fā)和升華。這時(shí)，張夢瑾同學(xué)拿著簸箕和笤帚走了過來，什么也沒說，把垃圾收走了，收的很干凈，然后急忙跑回教室。我說：“這怎么這么臟。后來我默默關(guān)注著她，直到有一天，一件微不足道的小事改變了我對她的看法，好象也改變了她自己。通過家訪，我知道她長期跟著爺爺生活在一起，與父母在一起的時(shí)間很少。文靜、沉默，學(xué)習(xí)上也是中等一下。一般情況下，既得不到老師的表揚(yáng)，也得不到老師的批評，是一些容易被 “遺忘”的角落。而我，也將繼續(xù)堅(jiān)守在這里，見證你們的快樂，見證你們的成長！因?yàn)槟銈儗俏矣肋h(yuǎn)的驕傲！第五篇：我的教育小故事我的教育小故事—讓關(guān)心走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生心中教師的關(guān)心是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料；教師的關(guān)心是一座橋，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河；教師的關(guān)心是一種無形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)；教師的關(guān)心也是實(shí)現(xiàn)以為本的有效途徑之一。但是，每一張面孔里流露出來的是信心，是感動，是快樂。每天早讀鈴聲一響，我就能聽見學(xué)生們讀英語的聲音；每節(jié)課我還在去教室的路上又聽見了朗朗的讀書聲。在英語課堂上，他們可以盡情地放松，來感受各種游戲所帶來的樂趣；在英語課堂上，他們可以盡情地展示自己，表現(xiàn)自己，而不用害羞不用拘謹(jǐn)。剛開始的教學(xué)真的很苦很累，每天上課前不厭其煩地制作卡片，準(zhǔn)備教具，提前走進(jìn)教室里了解學(xué)生，畫好四線格，但我卻樂在其中。到現(xiàn)在，那個(gè)班基本上每次都只有一兩個(gè)同學(xué)不寫作業(yè)的，而且一定會在上午放學(xué)之前補(bǔ)完主動交上來。因?yàn)?，只有你?jiān)持，學(xué)生才會覺得：就算我在家里能逃掉作業(yè)，到學(xué)校后還是要補(bǔ)回來的。我覺得
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