【摘要】幾何概型一、選擇題1、取一根長度為3cm的繩子,拉直后在任意位置剪斷,那么間的兩段的長都不小于m的概率是()A、23B、13C、14D、不能確定2、某人睡午覺醒來,發(fā)覺表停了,他打開收音機想聽電臺整點報時
2024-12-06 10:24
【摘要】幾何概型一、選擇題1.取一根長度為3m的繩子,拉直后在任意位置剪斷,那么剪得兩段的長都不小于1m的概率是.A.21B.31C.412.已知地鐵列車每10min一班,在車站停1A.101B.91
2024-12-06 10:07
【摘要】古典概型一、選擇題1、從長度為1,3,5,7,9五條線段中任取三條能構成三角形的概率是()A、21B、103C、51D、522、將8個參賽隊伍通過抽簽分成A、B兩組,每組4隊,其中甲、乙兩隊恰好不在同組的概率為()A、74B、21C
2024-12-06 10:14
【摘要】必修3幾何概型一、選擇題1.取一根長度為3m的繩子,拉直后在任意位置剪斷,那么剪得兩段的長都不小于1m的概率是.A.21B.31C.412.已知地鐵列車每10min一班,在車站停1的概率是A.101
2024-11-19 17:58
【摘要】幾何概型判斷下列試驗中事件發(fā)生的概率是否為古典概型?(1)拋擲兩顆骰子,求出現兩個“4點”的概率;(2)5本不同的語文書,4本不同的數學書,從中任取2本,取出的書恰好都是數學書的概率;(3)取一根長度為3m的繩子,拉直后在任意位置剪斷,那么剪得兩段的長度都不小于1m的概率;復習提問:(4)下圖中有兩個
2024-11-21 17:35
【摘要】幾何概型A組基礎鞏固1.如圖所示,在一個邊長分別為a,b(ab0)的矩形內畫一個梯形,梯形的上、下底邊分別為a3,a2,且高為,則該點落在梯形內部的概率是()答案:C2.如圖,A是圓上固定的一點,在圓上其他位置任取一點A′,連接AA′,它是一條弦,它的長度小于或等于半徑長度
2024-12-12 02:41
【摘要】幾何概型【教材分析】幾何概型是在古典概型基礎上進一步的發(fā)展,是等可能事件的概念從有限向無限的延伸.幾何概型的基本特點是:在每次隨機試驗中,不同的試驗結果有無限多個,即基本事件有無限個;在這個隨機試驗中,每個試驗結果出現的可能性相等,即基本事件是等可能的.幾何概型與古典概型的區(qū)別在于,幾何概型是無限個等可能事件的情況,而古典概型中的等可能事件只
2024-12-12 13:11
【摘要】幾何概型(1)復習?古典概型的兩個基本特點:(1)所有的基本事件只有有限個;(2)每個基本事件發(fā)生都是等可能的.那么對于有無限多個試驗結果的情況相應的概率應如果求呢?30cm的繩子,拉直后在任意位置剪斷,那么剪得兩段的長度都不小于10cm的概率有多大?從30cm的繩子上的任意一點剪斷.基本事件:
2024-11-22 12:18
【摘要】空間幾何體的結構一、選擇題1.在棱柱中()A.只有兩個面平行B.所有的棱都平行C.所有的面都是平行四邊形D.兩底面平行,且各側棱也互相平行2.將圖1所示的三角形線直線l旋轉一周,可以得到如圖2所示的幾何體的是哪一個三角形(
2024-12-04 14:42
【摘要】用樣本估計總體一、選擇題1、為了解一批數據在各個范圍內所占的比例大小,將這批數據分組,落在各個小組里的數據個數叫做()A、頻數B、樣本容量C、頻率D、頻數累計2、在頻率分布直方圖中,各個小長方形的面積表示()A、落在相應各組的數
2024-12-04 07:49
【摘要】第1題.如圖,一艘船以mile/h的速度向正北航行.在A處看燈塔S在船的北偏東20的方向,30min后航行到B處,在B處看燈塔在船的北偏東65的方向,已知距離此燈塔mile以外的海區(qū)為航行安全區(qū)域,這艘船可以繼續(xù)沿正北方向航行嗎?
2024-11-19 21:17
【摘要】古典概型古典概型常見題型同步練習(一)1.隨意安排甲、乙、丙3人在三天節(jié)日里值班,每人值班一天,請計算:(1)這3人的值班順序共有多少種不同的安排方法?(2)甲在乙之前的排法有多少種?(3)甲排在乙之前的概率是多少?2.A、b、c、d、e五位同學按任意次序排成一排,試求下列事件的概率:
2024-12-04 22:14
【摘要】課題:數列的有關概念主要知識:1.數列的有關概念;2.數列的表示方法:(1)列舉法;(2)圖象法;(3)解析法;(4)遞推法3.na與nS的關系:11(1)(2)nnnSnaSSn????????.主要方法:1.給出數列的前幾項,求通項時,要對項的特征進行
2024-11-19 13:23
【摘要】冪函數【目標要求】冪函數的概念.冪數函數的圖象和性質,且在掌握性質的基礎上能進行初步的應用.【鞏固教材——穩(wěn)扎馬步】1.如圖中函數21??xy的圖象大致是()圖3-72.函數3xy?與31xy?的圖象
2024-11-19 21:16
【摘要】幾何概型教學設計教學目標1.知識目標①通過探究,讓學生理解幾何概型試驗的基本特征,并與古典概型相區(qū)別;②理解并掌握幾何概型的定義;③會求簡單的幾何概型試驗的概率.2.情感目標①讓學生了解幾何概型的意義,加強與現實生活的聯(lián)系,以科學的態(tài)度評價身邊的一些隨機現象;②通過學習,讓學生體會生活和學習中與幾何概型有關的實例,增強學
2024-11-24 03:13