【正文】 別人都沒有猜出其中的含義，還是趙氏了解他，他是因為多點(diǎn)了一莖燈草而死不瞑目！作者通過這一典型的細(xì)節(jié)描寫，把這個吝嗇鬼特有的精神面貌和鮮明的個性深刻地表現(xiàn)了出來，真可謂淋漓盡致、入木三分!。作者寫他臨死時，“總不得斷氣”。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出柬，伸著兩個指頭。在敘事性的作品里，作者往往通過描寫典型細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物特有的精神面貌和鮮明的個性。(2)細(xì)節(jié)要典型。陳奐生是個老實(shí)巴交、沒有見過世面的農(nóng)民，他驟然來到招待所，仿佛劉姥姥進(jìn)了大觀園。他下了床，把鞋于拎在手里，光著腳跑出去；又眷顧著那兩張大皮椅，走近去摸摸，輕輕撩了撩，知道里面是彈簧，卻不敢坐，怕壓癟丁彈不飽。細(xì)節(jié)描寫要符合特定的人物身份、個性，又要符合特定的環(huán)境氛圍。那怎樣才能選好“細(xì)節(jié)”呢?(1)符合生活的真實(shí)?！薄侗秤啊窂陌l(fā)表至今，始終具有巨大的魅力和影響力，關(guān)鍵在于作者抓住了生活中的細(xì)節(jié)。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身于向左微斜，做出努力的樣于。怎樣做到有血有肉呢?這就需要生活中的細(xì)節(jié)(指汜敘文中，人物、事件、社會環(huán)境和自然物中的“細(xì)枝末節(jié)”)來表現(xiàn)，它可以是一個動作，一樣?xùn)|西，一種眼神，一兩句話，總之就是能夠“牽—發(fā)而動全身”的閃光點(diǎn)。”看來，再美的形式如果不實(shí)用，也只不過是內(nèi)容的點(diǎn)綴晶罷了。年輕人首先對宛然藝術(shù)品的“菜花”贊嘆一番，接著就把筷子轉(zhuǎn)向沙拉，一會兒工夫就把沙拉吃了個精光。老作家隨即點(diǎn)了一道涼菜，名曰“白玉飛花”。第五講記敘文寫作中的細(xì)節(jié)描寫一位德高望重的老作家請幾位年輕人吃飯?？傊?，巧借景物描寫設(shè)置記敘文亮點(diǎn)，是提高高考作文得分率的一項重要策略。此外，還可推動故事情節(jié)的發(fā)展，映襯人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情等。請大家找來一讀，這里不再贅述。總觀全文，三次寫景前后呼應(yīng)，渲染烘托相當(dāng)成功。文末還有這樣的景物描寫：“溫柔的月光如流水般傾瀉而下，仿佛是滑過了一曲悅耳的琴聲。我送小孩回家感化了王醫(yī)生，王醫(yī)生到我家為母親治病。我堅信：人與人之間一定會有人情的氣息。再看文中送迷路的小孩回家后的一處景物描寫：“月兒已經(jīng)爬上了樹梢，有了些許涼意。我焦急地挨家挨戶去籌錢為我媽治病。月亮還沒有出來，留下的只是滿天的云霞，輕輕地親吻著寧靜的山村。整個故事設(shè)置在月光下展開，全文共三次寫景。2002年高考，廣東省滿分作文《月若有情月長吟》也是一篇巧借景物描寫設(shè)置記敘文亮點(diǎn)的范例。文中關(guān)于“梨花”的用筆不多，一處在敘事開始時：“前幾年父親承包了果園，春天那會兒，漫山遍野的梨樹、蘋果樹都開著花，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。2001年高考，湖北省一位考生以《一地梨花》為題，記敘了這樣的事：父親不將遭到蟲害的梨子賣給已簽了合同的客戶，并主動承擔(dān)賠償客戶損失的責(zé)任。天空斜織著密密的細(xì)雨，路兩旁是古舊的亭臺樓閣，踏著濕漉漉的青石板，輕盈地漫步，空氣中飄散著濕濕的花香……于是，有人便說，美就是輕柔，就是典雅，就是雕梁畫棟，就是亭臺樓閣，就是江南煙雨……”開篇的這段景物描寫使人仿佛置身于煙雨迷蒙的江南小鎮(zhèn)，清新、古樸，讓人在陶醉之余，不僅生出對“美”的無限遐想。社會環(huán)境是指一定的歷史時期的社會生活、人際關(guān)系的總和，這一些在同學(xué)們的習(xí)作中往往難以展示，也不容易把握，所以在學(xué)生的作文中，描寫最多的還是自然環(huán)境。因此，寫人記事常常需要對環(huán)境進(jìn)行描寫。同學(xué)們在作文中更習(xí)慣于從正面去描寫人物，側(cè)面描寫運(yùn)用并不多，但在大師的筆下，這種側(cè)面描寫是很多的。我們可以把這種方法稱為襯托法。要求：選擇動作要典型化，能見其人；所寫人物能給人留下一定的印象；不少于250字。文末的“詩”句，突現(xiàn)了速度，突現(xiàn)了豹子雄風(fēng)，為中國點(diǎn)睛，為世界點(diǎn)睛，十分有力。不斷重復(fù)的“一步，兩步，三步……”如陣陣鼓點(diǎn)，強(qiáng)化了文章的節(jié)奏感。豹子在加速！中國在飛奔！【簡評】此文記敘“瞬間”，頗能尺水興波。這是一個成功的速度，這是新時代需要的速度。劉翔開始發(fā)狂，孫海平又握緊了藥瓶，全場的中國觀眾屏住了呼吸。依然是那雙兇猛的豹眼，只不過眼神中流露出更多的自信。劉翔那豹子般的眼神死盯著終點(diǎn)，用手拍打著自己的胸脯，又高高地?fù)P起雙手……預(yù)備——砰！劉翔像平原上瘋狂的豹子，開始狂奔，一步，兩步，三步，右腿向上抬到最高點(diǎn)，啪！用力下壓，左腳用上全部的力量向下蹬地，右腳穩(wěn)健地落在地上，第一個欄輕松過了……又是那兇狠的豹眼，盯住前方，咬緊了牙，似乎用盡所有的勁，開始第二個欄：一步，兩步，三步，右腿抬到最高點(diǎn)，啪！用力下壓，左腳用上……第二個欄也過了！此時所有的中國觀眾，都緊跟著劉翔；孫海平教練，左手握緊藥瓶，右手按住心跳早已超過120的胸膛，眼睛緊盯著劉翔。2005年江蘇高考優(yōu)秀作文： 豹子飛奔！在奧林匹克主體育場，無數(shù)的觀眾在靜靜地等待著，無數(shù)的閃光燈在靜靜地等待著，無數(shù)的解說員在靜靜地等待著，夜空中的月亮在靜靜地等待著，孫海平教練也在靜靜地等待著。點(diǎn)評刻畫人物不一定處處求全求多，有時候，一個稍縱即逝的細(xì)節(jié)比累贅的描繪更有說服力。他喚著歐也妮，歐也妮跪在前面，流著淚吻著他已經(jīng)冰冷的手，可是他看不見。點(diǎn)評臨死前只因兩莖燈草而舉著手指頭不肯咽氣，只這一個舉動，就把嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇體性刻畫到骨子里去了?！闭f罷，忙去挑掉一莖。趙氏揩楷眼淚，走近上前道：“爺，別人說的都不相干，只有我曉得你的意思！”……“你是為那燈盞里點(diǎn)的兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因為兩位舅爺不在跟前，故此記念。嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日……晚間擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著一盞燈?！斀z洛娃聽著書記官朗讀，眼睛盯住他，時而呆呆不動地坐著，時而全身一震，仿佛打算反駁似的漲紅了臉，后來卻沉重地嘆了口氣，把手換一個放處，往四下里看一眼，隨后又凝神瞧著宣讀的人。法官們一忽兒把胳膊倚在圈椅的這邊抶手上，一忽兒閉上眼睛，一忽兒又睜開，彼此交頭接耳。書記官站起來，開始宣讀起訴書。他想有一天如果這只手變大起來，能夠把舊的制度像這樣地毀掉，那是多么痛快的事。他并不知道自己在做什么。實(shí)例展示紅梅枝上正開著花，清香一陣一陣地送到他(覺慧)的鼻端。印象中，每天晚修鈴響起時，她就會問我：“準(zhǔn)備好了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，雙手捂住耳朵。有誰不知她是最大膽最調(diào)皮的女孩呢，我有點(diǎn)畏懼。不明白為啥她那嗓子會那么厲害，真是“一鳴驚人”。(怎樣怒_聲)同位“安慰”道：“‘東施效顰’的效果怎樣，還是……”“??？唉喲！……”鉆心的疼。(怎樣走_(dá)_形)“噓”聲一片，“撲通……”我趴在了地上。（我被同學(xué)取笑B）___用零下兩千度的眼神回視“受驚的眾人”，然后瀟瀟灑灑地走到座位上，該多酷。又被同位取笑了一番。剛要到座位的時候，被小耗子一絆跌倒在了地下。動作分解法＜又是秋風(fēng)起＞父親給錢：父親拍拍手站起來（準(zhǔn)備），微傾著身子（姿勢），從懷里掏出一只破錢包（過程與道具），取出三十元（過程與數(shù)量），在粗糙的指間摩了摩（細(xì)微情態(tài)），遞給我（方式）說（語言）：“天冷了，你娘身子不好，眼也花得不中用了，不再給你做棉襖，你就照城里人的樣兒買件兒算了。對比法將特定場景中不同表現(xiàn)作對比，會你使人物形象鮮明突出。策略點(diǎn)撥動作描寫的幾種技法綜合法即把動作描寫與語言、心理等其他描寫有機(jī)結(jié)合，取得最佳表達(dá)效果。因此，必須對人物的行動進(jìn)行選擇，抓住人物的特征性動作進(jìn)行描寫。動作描寫是指對人物行為、動作的描寫?！濒斞赶壬摹端帯分锌荡笫搴腿A老栓在錢藥交換時的動作描寫真是生動深刻，讓人一見難忘。：人們的所作所為是其思想性格的直接表現(xiàn)，這就決定了行動描寫的重要性，與外貌、語言、心理描寫相比，在刻畫人物性格、塑造人物形象上更具有特殊作用。：就是以語言文字對人物的內(nèi)心世界、個性性格特征所進(jìn)行的描寫。要求：通過外貌描寫，讓這個人給讀者留下一定的印象；運(yùn)用多種修辭手法；不少于200字。作者用了一邊串的比喻，細(xì)致入微地刻畫人物的眼睛，同時輔以細(xì)節(jié)描寫，占示人物眼睛獨(dú)特的魅力，使人物形象栩栩如生，躍然紙上。周圍纖細(xì)而濃密的睫毛，偶爾投影在它的上面，宛若微波蕩漾的水面下的修長柔美的