【正文】 本學期我將竭力做好班主任的各項工作，真正讓所有的學生都燦爛在六月！。學習壓力很大，所以更要重視學生的體育鍛煉，配合體育老師抓好體育課的質量，同時加強和家長的聯(lián)系，共同重視對學生的健康教育。由于初一學生的學習負擔加重了，面對社會的挑戰(zhàn)、家長的壓力、老師的要求，從而產(chǎn)生了不同程度的心理障礙，而作為班主任就要想辦法提高學生心理素質，要讓學生懂得同學間要團結互助，不能只顧自己，不顧別人。加強對學生心理素質的教育。抓好教學質量，確保及格率的基礎上提高優(yōu)良率在此同時密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進行及時溝通使班級成績穩(wěn)步上升。培養(yǎng)干部能力。在學生中開展“星級評比”活動。通過班會等多種形式的教育學習，讓每一位學生熟知《中學生一日常規(guī)》的每一項要求，讓每一位學生對照“常規(guī)”自檢自己的言行。初一年級是中學階段關鍵階段，工作以“學習習慣培養(yǎng)系列”為支點，以“規(guī)范行為”為目標，以“強化管理，潛心研究，夯實基礎”為重點，致力培養(yǎng)合格的初中生。感謝幫助我的老師們，我會更加積極的投入到下學期的工作中。在學習上改進學生的的思想分化，提高學習成績。由于總是有著“對學生不放心”的心態(tài)，導致什么事情都要親自監(jiān)督，沒有很好的培養(yǎng)學生的自制能力，所以當我顧及不暇時，班級容易發(fā)生問題，學生缺少自控能力。我想如果可以更好利用學習小組，并在思想和方法上指導學生，不斷改進學習小組的學習形式，一定會取得更好的成績。學習小組的形式更好激發(fā)了學生的學習興趣，有效的加強了落實工作。因為完全自愿，可能會導致學習小組的成績層次有明顯分差，所以強制將學生按照成績分為四等級，再讓他們分別從四個等級中各挑一個人組成學習小組。這時建立學習小組非常重要，可以鍛煉學生的自學能力，培養(yǎng)他們的互助精神，也可以幫助科任老師的負擔。三、建立學習小組，加強班級互助學習。中間部分貼滿班級的照片和同學們寫在笑臉上的學習感言，營造良好的團結和諧的氣氛，增強班級的凝聚力。讓學生更加清楚了解學校的常規(guī)管理。本學習為了營造更好的學習氛圍，我把展板分為了三塊，左側是“常規(guī)”，右側是“成績欄”，中間是“天天向上”。二、加強班級展板的建設，營造良好的學習氛圍。在每次的周一班會都會拿出這張表，讓大家說說本周我們改掉了那些壞習慣，并把它從表中刪掉。于是我們共同認識這些壞習慣，并把問題嚴重的三個壞習慣作為重點管理，按照學生自己的制定的懲罰措施進行監(jiān)督。統(tǒng)計出共計三十幾條，我將其分為三類：紀律問題、學習問題、素質問題。開學幾周后，班級暴露出很多小毛病，針對這個問題，我讓同學們自己把班中出現(xiàn)的壞現(xiàn)象、壞習慣寫出來。剛開學時，班里學生較為浮躁，總是不能夠很快進入學習狀態(tài)，所以在開學的前兩周一直嚴抓常規(guī)，讓班級盡快進入狀態(tài)。一、制定班級公約，抓好班級常規(guī)管理。2009年2月21日王姍姍第四篇：初一班2008—2009學第二學期班主任工作總結初一（1）班2008—2009學第二學期班主任工作總結轉眼間，擔任班主任工作已經(jīng)一年，在這一年的時間里，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題，但是，在師傅和其他老師的幫助下，在那份責任的推動下，我積極解決了問題，堅定了自己努力的方向。本學期的工作重點就是“嚴抓嚴管，提高成績”。和家長配合起來，共同合作，可以更快的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。把任務分擔下去，小集團的突破，讓不同層次的學生都有所提高。本學期在班級找到幾位學習好，又有責任心的同學，帶動各科的學習，幫助科任老師落實知識點。教班委管理班級的方法，讓他們也體會到管理好班級的成就感。尤其是本學期我有時要外出培訓，必須有班委幫助我管理，所以一開始會多給班委安排工作，鍛煉他們的管理能力，并在同學中建立威信，做到?jīng)]有老師在，就聽班長的。針對以上三個方面的嚴格管理，有如下工作計劃：培養(yǎng)班委的能力，加強班委的威信。每天的數(shù)學作業(yè)和語文、英語的背誦作業(yè)在學校完成，不允許拖欠。只要是規(guī)定就必須嚴格遵守，不得有任何妥協(xié)，而且要求說到做到，沒有緩沖。一、嚴抓紀律紀律是班級生活的保障。初一的第二學期，對于學生來說已經(jīng)適應了初中的學習，并且熟悉了學校環(huán)境及老師的教育。堅持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據(jù)崗位職責力爭完善，做好工作。改進工作方式方法，講究工作藝術，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。沿須加強對新時期實施“素質教育”的探討。但我們還應該清楚地看到還存在些不足，主要有以下幾個亟待改進的問題：有的學生的學習目的性沿不明確，學習態(tài)度不端正?；仡櫼粚W期來的工作，在學校領導的關心指導下，在全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初一年段的第一場關鍵性的戰(zhàn)役——上學期的教育教學工作。采用“走出去”、“請進來”的方式開展第二課堂活動。四、開展豐富多采的第二課堂活動和社會實踐活動。我們每月至少召開一次全體科任教師會議，商討各科的教學與協(xié)調配合以及班級工作中存在的優(yōu)點與不足；各科任