xx年度第一學期中學科學教研組工作計劃(參考版)
2024-10-13 15:26本頁面
【正文】 科學組。(五)強教研活動，提高教學質(zhì)量，積極開展校級教研活動，組織科學教師共同研究，充分調(diào)動教師參與教研的積極性，形成良好的教研氛圍。：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作；單元知識梳理、試卷命題要做好分工。本學期準備每位老師針對一方面某細節(jié)發(fā)言，做到小而精，這樣可以談得深刻，挖得深，使開課的效果更好，更能提高教學質(zhì)量。本學期我們要致力于改變舊面貌，加強開課的質(zhì)量。(三)、加強開課、評課的質(zhì)量,注重反思。(二)集思廣益，通力合作，注重培養(yǎng)青年教師與全組教師的共同成長。經(jīng)常了解和分析各年級教學情況在教學中尋找教師職業(yè)的幸福感、成就感教研活動理論上每兩周一次，提早確定開課教師，要有效地運用時間，活動中帶領(lǐng)教師學習多種教學方。組織教師寫好心得和教科研論文，為深化教學研究服務。本學期，要求科學教師重視理論專著的學習，提高自身的理論修養(yǎng)，用先進的理論武裝自我。積極開展教學研究活動各教師要在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。（2）以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構(gòu)多元化評價體系。加強理論學習，深入教育科研，提高科學教師素質(zhì),推動教學改革。二、工作目標：提高科學教學質(zhì)量，確保完成的各項教學任務。活動安排9月份：參加教研組長會議，、開出組內(nèi)教研課，組織評課組織教師參加科學教學論文評比10月份：參加教研組長會議，傳達會議精神開出組內(nèi)教研課，組織評課組織教師業(yè)務學習組內(nèi)開展“新課程、新理念、新標準”的學習活動。每位教師還要根據(jù)課題組織做好研討課并及時總結(jié)反思，促進教科研與教學實踐的契合。努力提高課堂教學效率每位教師應嚴格執(zhí)行課程教學計劃，認真鉆研新課標、教材，分析學生實際，編制教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，認真寫好教案。組內(nèi)教師經(jīng)常開展互聽活動，并及時交流總結(jié)，形成濃厚的教研氛圍。制訂學期教學計劃開學初，認真學習新課標，領(lǐng)會其精神，認真分析教材，并結(jié)合學生實際，制訂教學計劃，分析前一學期學生基本情況、本學科教材內(nèi)容基本體系、教學目的及任務，提出改進教學、提高質(zhì)量的具體措施，制訂教學進度表。三、工作措施：樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發(fā)展的觀念。強調(diào)教科研，重視課題研究，做到教研專題化，以教科研指導教學活動，提高教師整體素質(zhì)和教學質(zhì)量。二、工作目標：樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發(fā)展的觀念。期末測試，教學總結(jié)。教研組內(nèi)論文交流。教學月查。教師業(yè)務素質(zhì)提升——集體備課主備人：秦偉華高效課堂研討。教師撰寫教學后記，教學月查。十月：教師業(yè)務素質(zhì)提升——集體備課主備人：曾賢鵬學習科學課新課標。教師業(yè)務素質(zhì)提升——集體備課主備人：劉曉慧本組教師公開觀摩課的聽課、評課及反思。（3）在課堂教學中應充分發(fā)揮學生的主體作用，多讓學生提問、發(fā)言、討論，自行設計實驗，讓學生的探究向縱深發(fā)展，如有可能，可以實施根據(jù)學生的問題進行課堂教學，實現(xiàn)課堂教學為學生服務，而不遵循教師意圖。每位教師在課堂教學中要通過各種激勵機制注意培養(yǎng)學生認真傾聽他人發(fā)言的習慣，改變隨便插話和不認真傾聽的習慣，同時還要培養(yǎng)學生小組合作討論的習慣，做到討論的規(guī)范性和有序性，為了鼓勵學生認真傾聽和相互協(xié)作，教師可建立一個全學期的評估機制，如為了讓學生參與對其他組的實驗方案進行評價，可設立“最佳評論員”或“最佳評論小組”，這樣既可以讓學生學會認真傾聽，還可以讓他們的辯論能力得到發(fā)展，利用多媒體隨時評價學生在這兩方面的表現(xiàn)，從而激發(fā)學生的向上欲望。營造科普氛圍，扎實培養(yǎng)學生自主實踐創(chuàng)新的能力，促進科學素養(yǎng)的全面提升。（2）加強集體備課，在組內(nèi)教師碰到難以解決或有疑惑的時候，大家一起出謀劃策，依靠集體的力量來實現(xiàn)最優(yōu)化的課堂教學。繼續(xù)鼓勵教師沉浸在科學
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1