【正文】 高一(5)班的同學(xué)們，讓我們一起規(guī)劃一個(gè)美好藍(lán)圖，用三年的時(shí)光，拼一個(gè)美好明天！。央視著名的節(jié)目主持人白巖松說(shuō)過(guò)，走到生命的哪一個(gè)階段，都該喜歡那一段的時(shí)光??不管正經(jīng)歷著怎樣的掙扎與挑戰(zhàn)，或許我們都只有一個(gè)選擇：雖然痛苦，卻依然要快樂(lè)，并相信未來(lái)。在我們的學(xué)習(xí)中，有太多的人忘記了自己需要成長(zhǎng)，變得懶惰、無(wú)聊和平庸；有太多人忘記自己承擔(dān)的使命，變得蒼白迷茫和失落。也許有人會(huì)說(shuō)，三文魚怎么那么傻，費(fèi)那么大的勁，何必呢？但我們看到，三文魚的一生，貫穿著明確的生命主線：成長(zhǎng)，不顧各種艱難險(xiǎn)阻地成長(zhǎng)；經(jīng)歷，不管大海多么深不可測(cè)，也要從平靜的湖水游向大海的經(jīng)歷，去完成各個(gè)階段的歷程。冬天來(lái)臨，白雪覆蓋了大地，整個(gè)世界一片靜謐，在寂靜的河水下面，新的生命開始成長(zhǎng)。到達(dá)產(chǎn)卵地后，它們不顧休息開始成雙成對(duì)地挖坑產(chǎn)卵受精。它們要不斷從水面上躍起以闖過(guò)一個(gè)個(gè)急流和險(xiǎn)灘，有些魚躍到了岸上，變成了其他動(dòng)物的美食，有些魚在快到目的地之前竭力而亡，和它們一起死去的還有它們肚子里的幾千個(gè)魚卵。十月初，所有成熟的三文魚在佛雷瑟河口集結(jié)，浩浩蕩蕩向他們的出生地。整整四年，它們經(jīng)歷無(wú)數(shù)艱險(xiǎn)，才能長(zhǎng)成大約三公斤左右的成熟三文魚。危險(xiǎn)并沒(méi)有停止，進(jìn)入大海后，也就進(jìn)入了更加危險(xiǎn)的區(qū)域。三文魚的一生是令人驚嘆的，從魚卵開始——每條雌魚能夠產(chǎn)下大約四千個(gè)左右的魚卵，并想方設(shè)法將其藏在卵石底下，但大量的魚卵還是被其他魚類和鳥類當(dāng)作美味吃掉——幸存下來(lái)的魚卵在石頭下熬過(guò)冬天，發(fā)育長(zhǎng)成幼魚。這個(gè)時(shí)候應(yīng)該怎么辦？每過(guò)四年的十月份，加拿大佛雷瑟河上游的亞當(dāng)斯河段，平靜的水面就變得沸騰起來(lái)，成千上萬(wàn)條三文魚從太平洋逆流而上，來(lái)到這里繁殖后代。要想完成最終的夢(mèng)想，我們必須從現(xiàn)在就開始努力。所以，現(xiàn)在我們就可以分階段規(guī)劃自己，期中考試平均分要達(dá)到多少分，期末考試要達(dá)到多少分，到高二會(huì)考應(yīng)該達(dá)到多少分，最后高考要達(dá)到多少分。，每日檢查計(jì)劃的落實(shí)情況，并且時(shí)?？絾?wèn)自己：“我現(xiàn)在做的事情會(huì)使我更接近我的目標(biāo)嗎？”但有時(shí)候定下的目標(biāo)有時(shí)候總是怕完成不了，那應(yīng)該怎么做呢？一個(gè)著名的心理學(xué)教授說(shuō)，我們可以將目標(biāo)分解成若干個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的部分，不但能增加立竿見(jiàn)影的效果，而且能減少付出的代價(jià)。，最好把目標(biāo)寫在紙上。那么怎樣的行動(dòng)才是有效的呢？。音樂(lè)類：文化科總分270分，音樂(lè)術(shù)科170分。體育類：文化科總分293分，體育術(shù)科186分。B線文科類：總分300分。美術(shù)類：文化科總分280分，美術(shù)術(shù)科195分。理科類：總分400分。音樂(lè)類：文化科總分307分，音樂(lè)術(shù)科210分。體育類：文化科總分343分，體育術(shù)科198分。B線文科類：總分502分。美術(shù)類：文化科總分340分，美術(shù)術(shù)科223分。理科類：總分523分。音樂(lè)類：文化科總分360分，音樂(lè)術(shù)科240分。體育類：文化科總分424分，體育術(shù)科240分。一、第一批本科院校文科類：總分589分。當(dāng)確定努力的方向后，就要付諸行動(dòng)了。最后老師總結(jié)：從這個(gè)選擇可以看出，在面對(duì)我們的目標(biāo)時(shí)，不能隨意，要經(jīng)過(guò)認(rèn)真的對(duì)比分析，再根據(jù)自身的條件和特點(diǎn)，周密考慮，權(quán)衡得失，才能確定我們努力的方向。大家都完成這個(gè)游戲了，我請(qǐng)一位同學(xué)同學(xué)談?wù)勛约旱倪x擇結(jié)果和選擇過(guò)程，即上面項(xiàng)目先后劃去的順序。沒(méi)事，我們接著劃，大家是不是覺(jué)得越來(lái)越難抉擇了呢？同學(xué)們可以討論，也可以根據(jù)自己的意愿選擇結(jié)果。要快一點(diǎn)。大家先拿出一張紙，上面寫上：金錢、美女、健康、權(quán)力、朋友、父母、考大學(xué)。那我們應(yīng)該怎樣規(guī)劃好自己的人生呢？下面通過(guò)幾個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)來(lái)體會(huì)一下人生規(guī)劃的過(guò)程與方法。人沒(méi)有高低貴賤，生活卻有優(yōu)越與艱難的差別，那么對(duì)于不同的生存狀態(tài)，大家認(rèn)為，是什么造成了這種差別呢？學(xué)生回答。下面，讓我們看一下幾種生活狀態(tài)的對(duì)比。不管愿不愿意承認(rèn)，今天在同一所學(xué)校同一個(gè)班級(jí)一起讀書的同學(xué)，將來(lái)會(huì)有的考上好大學(xué)，有的會(huì)上普通大學(xué)，更會(huì)有人失學(xué)；而走上社會(huì)之后，有的人會(huì)高高在上，也必然有人會(huì)變得平庸或者處于社會(huì)的下游。六、學(xué)情分析：，東源高級(jí)中學(xué)的學(xué)生基礎(chǔ)較差，很多高一的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心，更談不上進(jìn)行人生規(guī)劃了；，要經(jīng)過(guò)三年的磨煉，最后升學(xué)還是走向社會(huì)是他們面臨的巨大人生選擇，因此及早對(duì)他們進(jìn)行人生觀教育很有必要，此時(shí)的人生規(guī)劃可能會(huì)影響學(xué)生的人生軌跡；，高一的學(xué)生有強(qiáng)烈的求知欲，不喜歡通篇的說(shuō)教，因此要采用適當(dāng)?shù)姆绞阶寣W(xué)生學(xué)會(huì)人生規(guī)劃的一些基本常識(shí)，讓他們樂(lè)意接受正確的意見(jiàn)和建議，避免灌輸。勞動(dòng)是幸福的左手，節(jié)儉是幸福的右手。正如諺語(yǔ)所說(shuō)：節(jié)儉樸素，人之美德。課堂小結(jié)：有位經(jīng)濟(jì)學(xué)家說(shuō)：“你省下來(lái)的一塊錢，大于你賺進(jìn)的一塊錢”。何況同學(xué)之間真正的友誼也不是靠金錢來(lái)維持和衡量的。在同學(xué)相處的過(guò)程中，會(huì)有一定的開銷，但要控制，比如，同學(xué)過(guò)生日，完全可以送張賀卡，寫上祝福的話，沒(méi)有必要非得送昂貴的禮物。如果隨意地?fù)]霍父母的血汗錢，我們的良心也會(huì)不安。學(xué)生在順應(yīng)時(shí)尚的過(guò)程中，要有選擇地進(jìn)行消費(fèi)，避免花冤枉錢，要結(jié)合自己的實(shí)際情況，社會(huì)上流行的不一定就適合你，你也沒(méi)有必要去趕這個(gè)潮流。其次，不要過(guò)分追求時(shí)尚。首先，著裝應(yīng)以大方為主，不應(yīng)該刻意追求名牌。第二，對(duì)日常生活要有正確的認(rèn)識(shí)。某同學(xué)愛(ài)好音樂(lè)，家里給買了電子琴或鋼琴，你沒(méi)有這個(gè)愛(ài)好或?qū)ｉL(zhǎng)就沒(méi)必要去買，買了也只能閑置一旁。同學(xué)們購(gòu)買日常學(xué)習(xí)、生活必需品，要根據(jù)自己的需要而定。疏通途徑引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的消費(fèi)，要樹立正確的消費(fèi)觀和消費(fèi)心理。對(duì)策合理預(yù)算引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的消費(fèi)，第一步是教會(huì)學(xué)生能進(jìn)行合理的預(yù)算，首先，讓同學(xué)將自己每月的消費(fèi)進(jìn)行歸納分類，統(tǒng)計(jì)一下哪些屬于生存性消費(fèi)、哪些屬于享受性消費(fèi)、哪些屬于發(fā)展性消費(fèi)。因此，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸獦淞⒄_的消費(fèi)心理，使我們的消費(fèi)向合理、健康、文明的方向發(fā)展，做一個(gè)理智的消費(fèi)者。總之，人們的消費(fèi)行為往往受到多種消費(fèi)心理的影響。(4)求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi)教師活動(dòng)：多媒體播放有些消費(fèi)者的消費(fèi)行為，即在消費(fèi)時(shí)綜合考慮商品的價(jià)格、質(zhì)量、售后服務(wù)等各方面情況，從實(shí)際出發(fā)，而不是跟風(fēng)買，搞攀比。為顯示與眾不同而過(guò)分標(biāo)新立異，是不值得提倡的。(2)求異心理引發(fā)的消費(fèi)教師點(diǎn)評(píng)：青年人應(yīng)該有自己的個(gè)性，個(gè)性的展示往往通過(guò)自己的消費(fèi)行為體現(xiàn)出來(lái)。商家往往利用消費(fèi)者的這種心理來(lái)推銷總結(jié)的商品。學(xué)生代表發(fā)言：①?gòu)谋娦睦硪l(fā)的消費(fèi)②攀比心理引發(fā)的消費(fèi)③求異心理引發(fā)的消費(fèi)④求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi)教師針對(duì)學(xué)生歸納的幾種消費(fèi)心理，進(jìn)行引導(dǎo)分析：(1)從眾心理引發(fā)的消費(fèi)教師點(diǎn)評(píng)：有從眾心理的人，看到許多人在做同一件事情，便不由自主地加入，這種消費(fèi)會(huì)受別人行為、別人評(píng)價(jià)的影響。顛倒消費(fèi)：舍本逐末為贈(zèng)品很多學(xué)生對(duì)零售商品附送的卡片、玩具感興趣，學(xué)生甚至花了錢根本不吃里面的食品。時(shí)尚消費(fèi)：要的就是“酷”在商場(chǎng)化妝品專柜經(jīng)常可以看到中小學(xué)生流連忘返，護(hù)膚品也上了學(xué)生的梳妝臺(tái)。重復(fù)消費(fèi)：同學(xué)搞攀比七八成新的書包、文具說(shuō)扔就扔，只有新的才好。網(wǎng)吧消費(fèi)：越陷越受傷中小學(xué)生自控能力較差，抗拒游戲誘惑能力較弱。手機(jī)消費(fèi)：副作用明顯上課時(shí)此起彼伏的手機(jī)鈴聲干擾了教學(xué)秩序，手機(jī)不良短信的泛濫給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)危害。促銷消費(fèi)：跟著賭博走零食、玩具等小商品的促銷，總是能吸引學(xué)生們的注意。而日常人情消費(fèi)的花樣也不少：考試得了第一名，要請(qǐng)客。盡管學(xué)校對(duì)此明令禁止，可部分中