【正文】 第三單元：結合具體情境認識角，知道個部分的名稱，能借助三角尺認識銳角、直角和鈍角，會用指教符號表示直角會用簡單的方法比較角的大小，初步學會畫角；在認識角的過程中，發(fā)展初步的思。初步認識乘法，理解乘法的意義，認識乘法算式及各部分的名稱，會正確讀寫乘法算式，并初步了解0和1乘法的意義。對待學習的意識不強，不會主動學習，需要教師多方面引導，培養(yǎng)學生自覺學習的意識、習慣、方法。使所有的學生都樹立起學習的信心。教材的變動，知識的壓縮，使學生在學習上會遇到很多的問題，畢竟這批學生在學前的數學基礎并不樂觀。班級中思維和反應能力較差的學生有很多，大概占到全班人數的百分之二十左右。二年級的學生，由于年齡特點部分學生們自覺性仍然較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算、計算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè)，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，使整個教學能夠順利進行。二年級數學教學計劃范文匯總十篇2一、班級情況分析本學期繼續(xù)任教兩個班的數學教學，兩班學生在經過上一年級的數學學習后，其基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。個別后進生也能在老師的幫助下完成學習任務。二、學情況分析：本班學生在經過一年半的學習生活后，已養(yǎng)成了很好的學習習慣。把幾十粒黃豆泡在水中，記錄生長情況，制成統(tǒng)計圖表。用附頁1中的七巧板拼出長方形、正方形。估一估，數一數有多少片樹葉。例如：設計希望小區(qū)示意圖。會讀統(tǒng)計圖表，會在方格紙上繪制條形統(tǒng)計圖（1格表示1個單位）；根據統(tǒng)計圖表中的數據，回答一些單間的實際問題，并能作出一些簡單的預測。通過動手操作和實際活動，使學生初步體驗“1千米”“1分米”“1毫米”；了解長度單位之間的關系；培養(yǎng)學生認識角，能辨認直角、銳角、鈍角；通過動手操作，知道長方形、正方形的特征，直觀認識平行四邊形。借助實踐活動，認識八個方向；給定一個方向（東、南、西或北），能辨認其余七個方向，能用這些詞語描述物體所在的位置；認識簡單的路線圖，能根據路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方。結合具體情境，探索計算萬以內加減法及連加、邊減和加減混合的計算方法；養(yǎng)成對計算結果的大致范圍進行估計的習慣；能在具體情境中提出問題，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題。結合實例，使學生體會到生活中有比“百”大的數，通過實際操作和觀察，使學生體驗到“一千”“一萬”有多大，并能結合實際，對萬以內的數進行估計，了解萬以內的數位順序，能認、讀、寫萬以內的數，會用萬以內的數進行表達和交流，會用詞語或符號來描述萬以內數的大小，培養(yǎng)學生的數感。結合實際情境，使學生體會到要遵循“先乘除、后加減”及“先算括號里面的”運算順序，能根據這些運算順序計算有關問題，并能解決一些實際問題。結合分物活動，使學生體會到在生活中把一些物品平均分后有時會有余數，掌握有余數除法的試商方法，并能解決生活中的一些簡單的實際問題。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編整理的二年級數學教學計劃范文匯總十篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。同時要還注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。3。2。要從整體上把握教學目標。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法以及學習習慣的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。中等生課堂上幾乎是“默默無聞”。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。教學難點：100以內的加、減筆算，以及數學實踐、數學思維的訓練。通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。在他人的指導下，能夠發(fā)現數學活動中的錯誤，并及時改正。經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。有與同學合作解決問題的經驗。了解同一問題可以有不同的解決辦法。經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學在日常生活中的作用。通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。6。初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。5。4。掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步學會畫線段、角和直角。初步認識線段，會量整厘米線段的長度。初步形成估計物體長度的意識。初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米?？谒愕姆蛛A段要求初步擬訂如下：單元結束時期末平均錯誤率速度平均錯誤率速度表內乘法6%絕大多數達到每分鐘做8題4%以內絕大多數達到每分鐘做10題課時安排：60課時（一）長度單位（4課時）（二）100以內的加法和減法（二）（13課時）兩位數加兩位數―――――――3課時左右兩位數減兩位數―――――――5課時左右連加、連減和加減混合――――4課時左右整理和復習―――――――――――――1課時我長高了――――――――――――――1課時（三）角的初步認識（2課時）（四）表內乘法（一）（13課時）乘法的初步認識―――――――3課時左右2～6的乘法口訣5的乘法口訣―――――――――2課時左右4的乘法口訣――――――4課時左右6的乘法口訣―――――――――3課時左右整理和復習―――――――――――――1課時（五）觀察物體（4課時）（六）表內乘法（二）（13課時）7的乘法口訣――――――――――－5課時左右8的乘法口訣―――――――――――3課時左右9的乘法口訣―――――――――――4課時左右整理和復習―――――――――――－1課時左右看一看擺一擺――――――――――――1課時（七）統(tǒng)計（3課時）（八）數學廣角（2課時）（九）總復習（4課時）二年級數學教學計劃15一、教材分析(一)教學內容本學期教材內容包括下面一些內容：認識長度單位厘米和米，初步認識角，100以內的加、減法的筆算，表內乘法(一)，表內乘法(二)，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和條形統(tǒng)計圖，數學廣角和數學實踐活動等。9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。7．通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。6．初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。4．初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。2．知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。這一冊的教學目標是使學生：1．掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。“數學廣角”是新的教學內容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象等教學內容，使學生通過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現象，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。這不僅有助于學生了解數學知識與現實生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學生應用所學數學知識解決實際問題的能力。同時，100以內的加、減法筆算和表內乘法是人們在日常生活中解決問題時經常用到的數學知識與技能。因為任何一個多位數乘法，在計算時都要分成若干個一位數和一位數相乘。這兩部分內容都是進一步學習計算的重要基礎。七、教學課時(一)16課時總復習5課時八、教學進度安排二年級數學教學計劃14教學內容和教學目標這冊教材包括下面一些內容：100以內的加、減法筆算，表內乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數學廣角和數學實踐活動等。，平時多在一起交流、分析學生情況。在教學中，結合課后練習的一些帶思考性的題目，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈活的方法。，讓學生結合自己的生活實際，多照顧學困生以及思維偏慢等的學生，給其進行查漏補缺，釋疑解難，在平時的生活中多用多練，體現了數學來源于生活的道理，激發(fā)學習興趣。，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動有趣的情景中理解和認識數學知識。六、教學措施。(三)統(tǒng)計《調查與記錄》，初步學會簡單的數據統(tǒng)計，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預測。能直觀認識平行四邊形。能用自己的語言描述長方形、正方形的特征。培養(yǎng)學生的估測意識，能估計一些物體的長度。體會到生活中處處有數學。(二)空間與圖形1.《方向與位置》，借助實踐活動，認識八個方向。培養(yǎng)估算意識，并能運用估算對計算結果的大致范圍進行確定，形成習慣。會讀、會寫萬以內的數，會比較數的大小，培養(yǎng)學生的數感。2.《生活中的大數》，感受大數的實際意義，通過實際操作和觀察，使學生體會驗到“一千”、“一萬”有多大，能結合實際，對萬以內的數進行估計，能運用數進行表達和交流。結合分物的實操活動，是學生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數，進一步體會除法與生活的密切聯(lián)系，正確掌握商是一位數的除法豎式的書寫格式。四、教學難點：加與減、時分秒。二、教學內容本冊教學內容：除法、混合運算、方向與位置、生活中的大數、測量、整理與復習、加與減、認識圖形、時分秒、數學好玩、調查與記錄。六、教學時間安排：第一周：第1頁——第4頁第二周：第5頁——第10頁（第一單元結束）第三周：第11頁——第17頁第四周：第18頁——第24頁(第二單元結束)第五周：國慶節(jié)放假第六周：第25頁——第28頁（第三單元結束）第七周：第29頁——第36頁第八周：第37頁——第47頁（第四單元結束）第九周：第48頁——第53頁第十周：第54頁——第62頁（第五單元結束）期中考試第十一周：第63頁——第70頁（第六單元結束）第十二周：第71頁——第75頁第十三周：第76頁——第83頁第十四周：第84頁——第88頁（第七單元結束）第十五周：第89頁——第94頁第十六周：第95頁——第99頁（第八單元結束）第十七周：第100頁——第107頁（第九單元結束）第十八周：第108頁——第118頁（第十單元總復習單元結束）第十九、二十、二十一周：總復習期末考二年級數學教學計劃13一、班內情況分析班內共有28人，基礎比較扎實，課后能認真完成作業(yè)，但自覺性不高，在計算方面準確率有待提高，在實踐操作方面有欠缺。要重視學生獲取知識的思維過程。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。要防止加重學生的學習負擔。五、教學措施要從整體上把握教學目標。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。在他人的指導下，能夠發(fā)現數學活動中的錯誤，并及時改正。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。了解同一問題可以有不同的解決辦法。經歷分類統(tǒng)計的過程，體驗統(tǒng)計在日常生活中的作用，形成初步的統(tǒng)計意識。經歷乘除法產生及發(fā)展的過程，發(fā)展初步的抽象概括能力，建立初步的符號感。（二）、數學思考方面能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。1通過測量、整理、分析數據等活動，加深對所學長度單位的認識。在統(tǒng)計活動中，初步學會分類統(tǒng)計的方法。會看簡單的路線圖。能辨認直角、銳角和鈍角。知道簡單的含有兩級混合運算（不帶括號），并能正確的進行計算。能正確地運用乘法口訣求積、求商。三、教材分析本學期教材內容包括下面一些內容：乘法的初步認識，表內乘法（一），表內乘法（二），初步認識角，方向與位置（東西南北的認識，簡單的路線圖的認識），表內除法，倍的認識，統(tǒng)計與可能性，混合運算，數學廣角和數學實踐活動等。由于這是我剛剛接手的班級，對于學生在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數學學習的熱情還是很高漲的。二、班級分析：我班共有40名學生，二年級的學生在經過一年的數學學習后，基本知識技能又了很大的提高，對數學學習也有了一定的了解。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯(lián)系。提供豐富的、現實的、具有探索性的學習活動，激發(fā)學生對數學的興趣，逐步發(fā)展學生的數學思維能力和創(chuàng)新意識。改進表內除法教學的編排，體現知識的形成過程，加強教學過程的探索性。五、教學措施：科學安排解決問題的教學，重視培