【正文】 （四）[實(shí)踐園]（1012分鐘）1．記者采訪曲阜市防山鎮(zhèn)小學(xué)面對全班同學(xué)進(jìn)行采訪。2．學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流，交推選一名同學(xué)參加全班的交流。B． 全班共同交流。2．看圖引導(dǎo)歸納： A． 小麗為什么會自卑？ B． 小麗為什么會高興？（二）[咨詢臺]（810分鐘）1．了解小麗的故事后，你想對小麗說些什么？教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個(gè)人既有長處，也有不足，要正確地認(rèn)識和評價(jià)自己。5．教師扮演新學(xué)期姐姐與學(xué)生招手、握手，熱情歡迎學(xué)生投入新學(xué)年的懷抱。3．出示課堂劇簡介投影。（四）[實(shí)踐園]（68分鐘）1．學(xué)生自行設(shè)計(jì)課堂劇的角色。6．對每個(gè)發(fā)言的學(xué)生給予鼓勵，同時(shí)要求其他學(xué)生督查他們今后的言任是否一致。曲阜市防山鎮(zhèn)小學(xué)4．學(xué)生暢談新學(xué)期的計(jì)劃（教師應(yīng)讓不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會）。2．教師出示“拾貝園”的紙板。3．教師總結(jié)：如果你有上面的情況，請趕快改正。（）H明天就要形式學(xué)了，書包、學(xué)具都沒準(zhǔn)備。（）F媽媽要你寫新學(xué)期的打算，你覺得沒必要。（）D不清楚開學(xué)時(shí)間，也懶得打電話問同學(xué)。（）B晚上看電視看到深夜，第二天早上起不了床。2．即將開學(xué)了，你準(zhǔn)備好了嗎？如果臨近開學(xué)你的生活中政治家下列事項(xiàng)，請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)打上“！”。開學(xué)前一天，他去學(xué)校報(bào)到，向老師詢問了開學(xué)要做哪些準(zhǔn)備，并用筆記在筆記本上，回家后，苗苗開始了開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。2．請你先想一想，你覺得你愿做些什么工作？請大家認(rèn)真填寫課內(nèi)表格。4．班級競選（每人上臺發(fā)表競選演說，每人時(shí)間控制在兩分鐘以內(nèi)）。2．將學(xué)生分成45人小組，讓每個(gè)學(xué)生在組內(nèi)發(fā)表競選演說2。3．如果你當(dāng)班干部，你還會做到哪些呢？激發(fā)學(xué)生的主人翁精神，培養(yǎng)責(zé)任感，教師可讓個(gè)別同學(xué)在黑板上填。第五篇：二年級心理健康教育教案曲阜市防山鎮(zhèn)小學(xué)二年級心理健康教育教案第一課 我也愿當(dāng)班干部 第二課 上學(xué)前的準(zhǔn)備 第三課 爸媽，我能行！第四課 我能幫助他 第五課 我的座位 第六課 學(xué)習(xí)的樂趣 第七課 說說煩心事兒 第八課 如果我是他 第九課 班里的開心事 第十課 學(xué)會問為什么 第十一課 我的課余生活 第十二課 學(xué)會解釋 第十三課 受批評的不該是我第一課 我也愿當(dāng)班干部（一）[檔案館]（3~5分鐘）教師講故事《我選我》，激起學(xué)生的回憶，啟發(fā)思考：為什么王寧會選自己（二）[咨詢臺]（10~`12分鐘）1．我們生活在一個(gè)溫暖的集體中，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，共同進(jìn)步。五，教師總結(jié)：生活是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書，生活是一首永遠(yuǎn)唱不完的歌，微笑是對生活的一種態(tài)度。3．開始游戲。2．講清楚游戲的規(guī)則：老師擊鼓，學(xué)生傳花；鼓聲停止，誰手里拿著花，就站起來，講講班里發(fā)生過的一件開心事。班干級里發(fā)生的、能讓大寮感到高興的事，主要有兩方面：要么是集體獲得榮譽(yù)，要么是集體開展了有意義的活動。3．指名說。學(xué)習(xí)流程： 一、導(dǎo)入你一臺你過得開心嗎？有沒有煩惱給同學(xué)老師說一說？二、新課（一）[檔案館]（24分鐘）看圖想像畫面背后的故事。第十八周 班里的開心的事學(xué)習(xí)目標(biāo)：，知道他們開心快樂地學(xué)習(xí)。如果你能站在他人的角度多想一些，你會得到更多的快樂和朋友。此過程，教師要巡視，留心觀察小組內(nèi)沒有發(fā)言的同學(xué)，看看是屬于哪種原因。三、課堂活動學(xué)生討論：當(dāng)你明白了丁丁、豆豆、點(diǎn)點(diǎn)的想法后，你準(zhǔn)備對他們說些什么？ 1．教師指導(dǎo)學(xué)生看圖后進(jìn)行表演，表演《爸爸和我》的故事。如果你是丁丁，你會想：如果你是豆豆，你會想：如果你是點(diǎn)點(diǎn)，你會想：2．教師：每個(gè)人都有自己的喜怒哀樂。她一邊拿著試卷，一邊歡快地跳起舞來。故事二：豆豆的媽媽胃病犯了，住進(jìn)了醫(yī)院，豆豆看見媽媽痛苦的表情，坐在媽媽的病床前哭了。有幾個(gè)同學(xué)見他答不上來，就在一旁嘲笑他。當(dāng)劉老師請他回答時(shí)，丁丁卻一時(shí)緊張起來。故事一：一天上課時(shí)，劉老師向同學(xué)們提出一個(gè)問題。學(xué)習(xí)流程： 一、導(dǎo)入你理解別人嗎？在別人遇到困難是你會去主動幫您忙嗎？二、新課（一）[檔案館]（810分鐘）1．教師：在生活中，我們常常會遇到許多人?？鞓穼W(xué)習(xí)。五，教師總結(jié)：同學(xué)們：有追求就有痛苦，往往希望的蕾產(chǎn)生于痛苦的枝葉間！把影子拋在身后，向著太陽奔跑！課外活動：好好學(xué)習(xí)，把痛苦化為學(xué)習(xí)的動力。2 ．說了自己的煩心事兒，又聽了同學(xué)們的煩惱，大家有想法和感受？四、實(shí)踐指導(dǎo)：我們在學(xué)習(xí)、生活中可能還會遇到許多讓你煩惱的事兒，只要我們能以快樂積極的心態(tài)對待它，就能讓我們不再煩惱。三、課堂活動：分小組交流各自的煩心事兒。（二）[咨詢臺]（810分鐘）1．教師：在學(xué)習(xí)或生活中，你遇到過類似的煩心事兒嗎？愿意在小組里和同學(xué)們說一說嗎？讓大家一起分擔(dān)你的煩惱，說出來后，你的心情可能會好一些。早上高高興興地上學(xué)，誰料到，一腳踩上的香蕉皮，摔了個(gè)四腳朝天，課堂上，丁丁的同桌講話，可老師卻以為是丁丁，狠狠地批評了他，丁丁委屈極了；中午，丁丁發(fā)現(xiàn)自己的鉛筆盒不知被誰碰到了地上，筆芯全摔斷了；下午放學(xué)后，丁丁做完作業(yè)想看會兒電視，可媽媽偏要他彈鋼琴，丁丁心里可真不愿意。學(xué)習(xí)流程： 一、導(dǎo)入你愛學(xué)習(xí)嗎？你認(rèn)為學(xué)習(xí)很有趣嗎？ 二、新課（一）[檔案館]（46分鐘）1．請同學(xué)們仔細(xì)看圖，聽教師講故事《丁丁的煩惱》?？鞓分袑W(xué)習(xí)。從現(xiàn)在開始，如果你不再把學(xué)習(xí)看做煩惱，而是用心去體會學(xué)習(xí)的樂趣，把難題一個(gè)一個(gè)勇敢地消滅掉，你就會發(fā)現(xiàn)你真的越學(xué)越輕松、越學(xué)越快樂了。5．讓學(xué)生為自己定下學(xué)習(xí)的目標(biāo)，最重要的是自己心里一定要把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂的事來做，這樣，自己也會樂在其中，取得進(jìn)步了。）4．激發(fā)學(xué)生求知欲：不要小看這擺玩具，其實(shí)它是一道趣味數(shù)學(xué)題。2．再請學(xué)生做4件玩具的擺法，教師給予一些提示：按兔、虎各擺第一個(gè)位置有次序地排放，這樣就不容易漏掉其中的法，共有24種。讓學(xué)生比較：和你原來的答案一樣嗎？這說明了什么？5．通過解答這樣一個(gè)題目，有沒有什么新的收獲？解答問題后的心情又是如何？6．只要自己用心去學(xué)，就會體會到學(xué)習(xí)成功后的樂趣。2．讓學(xué)生明確教師要大家讀題的目的：通過學(xué)習(xí)語文，掌握了很多的生字，并且還能自己理解題目的意思了，這是我們在解決問題時(shí)的首要條件。（二）[咨詢臺] 回憶一下，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)了哪些方面秘決：把學(xué)習(xí)當(dāng)人選我們帶來了什么好處呢？是否體會到了學(xué)習(xí)后的樂趣呢？將自己的真實(shí)感受填寫在咨詢臺中。被請出的同學(xué)回答學(xué)生提出的問題。學(xué)習(xí)流程： 一、導(dǎo)入你愛學(xué)習(xí)嗎？你認(rèn)為學(xué)習(xí)很有趣嗎？ 二、新課（一）[檔案館] 1．先請出班上各科學(xué)習(xí)都很好的一名同學(xué)，其他同學(xué)可以自由地問一些關(guān)于學(xué)習(xí)方面的問題。快樂中學(xué)習(xí)。課外活動：觀察別人表情，不要隨便干擾別人正常學(xué)習(xí)工作。學(xué)生做出猜測后，如果理解是正確的，教師獎勵學(xué)生一枚“知心小天使”的徽標(biāo)。學(xué)生用所模仿的表情說一句配合這種表情的話，學(xué)習(xí)感知別人的情緒。教師再讓學(xué)生在書上給人物的表情找出相對應(yīng)的情緒，并連線。小麗火了，大聲對小剛說：“討厭！你沒見我正生氣呀！”小剛愣了一下也生氣了，沖著小麗說：“小氣鬼！” [咨詢臺] 教師引導(dǎo)學(xué)生討論交流：小剛為什么沒借到鉛筆，是小麗小氣嗎？ 教師總結(jié)：我們?nèi)绻麜膭e人臉上的表情，知道別人當(dāng)時(shí)的心情，那么大家在一起時(shí)就能減少許多的誤會。小麗沒理他。小剛哼著歌進(jìn)了教室，他拿出書本和鉛筆準(zhǔn)備寫作業(yè)，沒料到鉛筆斷了。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：在生活中理解別人，把文明寬容應(yīng)用到生活中去。課外活動：在生活中學(xué)會克服困難，快樂生活，健康成長！第十四周 觀察別人的表情學(xué)習(xí)目標(biāo)：，注意察言觀色，減輕沒必要的心理負(fù)擔(dān)。 2．想一想遇到下列困難，你知道該怎么辦嗎？ 五，教師總結(jié)：用良好的心態(tài)，健康的心理面對一切。學(xué)生分析：你曾經(jīng)在遇到困難時(shí)做對了嗎？總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。 3．推選幾名同學(xué)參加班上的競選。只要我肯動腦經(jīng)，困難就會被除掉。 2．通過學(xué)生的講述，教師分析在人成長的過程中都會遇到困難?？朔щy，力所能及，幫主大人做事。，多動腦，靈活處理。笑對生活，你會贏得整個(gè)世界！課外活動：請每個(gè)學(xué)生在生活中常用文明用語。四、實(shí)踐指導(dǎo)：  1．演一演和同桌練習(xí)一下，學(xué)習(xí)怎樣提出要求好。 4．班級競選（每人上臺發(fā)表競選演說，每人時(shí)間控制在兩分鐘以學(xué)生分析：為何丁丁會到處碰壁呢？ 6教師分析：（1）、向同學(xué)提出請求時(shí)，要注意這是“請求”而不是“命令”。（1）、為什么大家都不理我?（我要玩?。?）“把本子給我！”“讓我出去！”這樣說話你愛聽嗎？ 2．將學(xué)生分成小組，讓每個(gè)學(xué)生在組內(nèi)發(fā)表競選演說。 3．如果你是你碰到的人，你該怎樣回答？4．教師總結(jié)：文明待人，使用禮貌用語辦事效果會大不相同，每天的的生活會豐富多彩。學(xué)習(xí)流程： 一、導(dǎo)入小朋友請你講一講你昨天的生活，你碰到了那些人？和他們說話了嗎？ 二、新課1．讓學(xué)生說一說昨天他們交流的語氣，說話的內(nèi)容。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：看懂課文圖片，聽懂老師講解，把文明禮貌用語應(yīng)用到生活中。第十二周學(xué)會有禮貌地說話學(xué)習(xí)目標(biāo)：，教育學(xué)生學(xué)會有禮貌地說話。4．班級競選（每人上臺發(fā)表競選演說，每人時(shí)間控制在兩分鐘以內(nèi)）。（1）、二（2）班的王剛怎么了?（2）王剛流淚了，你怎么想的？2．將學(xué)生分成45人小組，讓每個(gè)學(xué)生在組內(nèi)發(fā)表競選演說2。3．如果你是家長或老師，怎么樣對待小學(xué)生？ 4．教師總結(jié)：要尊敬師長，寬厚待人。學(xué)習(xí)流程： 一、導(dǎo)入小朋友好！你每天開心嗎？是不是曾經(jīng)流過淚？請講講你動人的故事。四、實(shí)踐指導(dǎo) 1．說一說說一說為何大家看見丁丁的畫都會哈哈大笑？  2．想一想你以后如何改掉粗心這個(gè)毛?。?五，教師總結(jié)：如果你在學(xué)習(xí)生活中是個(gè)細(xì)心的孩子，你就繼續(xù)向前；如果你在學(xué)習(xí)生活中是個(gè)粗心的孩子，你就及時(shí)改正。3．推選4名同學(xué)參加班上的競選。三、課堂活動1．打開課本看書上的內(nèi)容，作好發(fā)言的準(zhǔn)備。2．通過學(xué)生的故事，教師分類分析開導(dǎo)學(xué)生，正確認(rèn)識自己認(rèn)識錯(cuò)誤，理解家長和老師，以后要改正錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)流程： 一、導(dǎo)入小朋友，老師家長因?yàn)槟愦中拇笠馀u過你嗎？請講講你動人的故事?！靶●R虎”。五，教師總結(jié)：將夢中沒能做到的事努力變成現(xiàn)實(shí)！課外活動：為“夢想”努力奮斗！。4．班級競選（每人上臺發(fā)表競選演說，每人時(shí)間控制在兩分鐘以內(nèi)）。2．將學(xué)生分成45人小組，讓每個(gè)學(xué)生在組內(nèi)發(fā)表競選演說2。夢到的情境與你的生活有一定關(guān)系的。2．請用你的小蠟筆畫出你的夢境。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 理解夢的緣由。為自己的理想努力奮斗。3．教師提醒每位學(xué)生都應(yīng)自覺遵守共同制訂的規(guī)則。（四）[實(shí)踐園]（1214分鐘）1．全班共同討論，訂立鄰座之間的交往規(guī)則，如謙讓友愛、不妨礙別的同學(xué)的學(xué)習(xí)、不招他人、不欺侮弱小的同學(xué)等。2． 全班討論想像第13幅圖中主人公的行為可能會導(dǎo)致哪些不良后果？ 3． 全班討論：為什么主人翁坐在這么多同學(xué)中間卻沒有人愿意理他？為什么他不受大家歡迎？4． 教師總結(jié)：集體生活中，與鄰座的交往要遵守一定的紀(jì)律規(guī)范。2．請學(xué)生講述自己和鄰座的友誼及相關(guān)的快樂故事，重新體會集體生活的快樂。2．分組討論：小雨為什么笑了？3．教師總結(jié)：是鄰座的友好讓小雨感到了身處集體的快樂。故事大意：小雨碰到了困難，不知該怎么辦，由于小雨平時(shí)和大家相處得很好，大家都來幫她想辦法，安慰她。學(xué)習(xí)過程：（一）[檔案館]（68分鐘）1．教師可將學(xué)生分成46人的小組?；突W(xué)。2．如有時(shí)間可選其中個(gè)別情境表演。3．學(xué)生做游戲。小猴子肚子餓了一定要吃桃子才行。（三）[活動區(qū)]（1517分鐘）1．學(xué)生分組，高矮個(gè)搭配為一組。（二）[咨詢臺]（57分鐘）1．設(shè)問A在一名運(yùn)動員遇到危險(xiǎn)時(shí)，是誰幫助了他？結(jié)果怎樣？B如果這名運(yùn)動員沒有得到他人的幫助，結(jié)果又會怎樣？ 2．移情訓(xùn)練讓學(xué)生想像以前自己需要別人幫助時(shí)的情景，體會運(yùn)動員當(dāng)時(shí)的心情。兩名登山運(yùn)動員正在攀登陡峭的雪山，突然發(fā)生了意外，其中一名運(yùn)動員快要掉下山去了，另一名運(yùn)動員為了救這名運(yùn)動員，冒著生命危險(xiǎn)，將受傷運(yùn)動員拴在自己身上，奮力向上攀登。學(xué)習(xí)過程：（一）[檔案館]（46分鐘）1．放錄音故事《雪山遇險(xiǎn)》，學(xué)生看插圖。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：認(rèn)識能否正確評價(jià)自己，關(guān)系到自己健康成長。根據(jù)記者的提問，你會說些什么？同時(shí)又想對爸爸媽媽說些什么呢？ 2．讀兒歌教師總結(jié)：同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的長處和不足，要正確地認(rèn)識和評價(jià)自己，現(xiàn)在能認(rèn)識到自己還是個(gè)不錯(cuò)的人吧，大膽地說聲：“爸媽，我能行！” 第四周我能幫助他學(xué)習(xí)目標(biāo)：，引導(dǎo)學(xué)生正確、全面、客觀地評價(jià)自己。3．教師引導(dǎo)學(xué)生著重談一談自己在家里做得最好的一方面。（三）[活動區(qū)]（810分鐘）1．指導(dǎo)學(xué)生完成[活動區(qū)]的調(diào)查內(nèi)容，要求每個(gè)學(xué)生在空白處填寫自己在家里最行一方面。2．從小麗的故事中，結(jié)合自身實(shí)際，你又想到了什么？/ A． 同桌討論。教法：講解、情景教學(xué)、討論學(xué)習(xí)過程：（一）[檔案館]（68分鐘）1．讀一讀《小麗的故事》。 第三周 爸媽，我能行！學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解自己能行，進(jìn)一步了解自己的事情自己做的必要性，以便在實(shí)際生活中克服消極的情緒，保持樂觀、開朗的心境，能較好地適應(yīng)社會。4．學(xué)生自薦表演。2．學(xué)生自己設(shè)計(jì)課堂劇的情節(jié)。7．教師總結(jié)：為了明天更好地學(xué)習(xí)，請做好上學(xué)前的準(zhǔn)備。5．教師攝像，同學(xué)播放。3．學(xué)生把自己在暑假獲得的成果用各種形式展現(xiàn)在紙板上。如果沒有，那