【正文】 被歷代民間畫工和士大夫譽為“畫圣”和“畫祖”的唐代畫家是(吳道子法國畫家塞尚在西方被尊奉為(現(xiàn)代繪畫之父《巴黎圣母院》的建筑形式屬于(哥特式建筑十七世紀荷蘭的繪畫藝術(shù)屬于(市民文化印象派畫家在描繪物體時所追求的是(光色變化美術(shù)創(chuàng)作原則“外師造化、中得心源”是(張璪提出的。美術(shù)史是研究(美術(shù)發(fā)展過程)的學問，包括有關(guān)美術(shù)作品、美術(shù)家、流派和風格的信息、闡釋和評價。位于 60176。180176?！兑沃惺ツ浮访枥L的是(宗教故事)中的圣母和圣嬰。粵繡。20 世紀早期俄羅斯先鋒藝術(shù)出現(xiàn)了兩種主要思潮，即以藝術(shù)家_羅德琴柯_為代表的至上主義和以藝術(shù)家塔 特林為代表的構(gòu)成主義。知覺的特性有(選擇性)(整體性)(理解性)(恒常性)學校的中心工作是(教學工作)，教學的中心環(huán)節(jié)是(上課)三級課程管理是指(國家課程、地方課程、校本課程)林黛玉是典型的(抑郁質(zhì)型)(張飛)屬于典型的(多血質(zhì)型)南京中山陵的設(shè)計者是_呂彥直_。美術(shù)包括：建筑，繪畫，雕塑?！笨^ 與標題在板報設(shè)計中起著畫龍點睛的作用。例如：王冕《墨梅圖》有題詩： “吾家洗硯池頭樹，個個花開 淡墨痕。故宮分為外朝和內(nèi)廷兩大部分，外朝是明清歷代皇帝辦理政務(wù)、舉行朝會及其他重要慶典的場所，為主的三 大殿是(中和殿、太和殿、保和殿)。浮世繪是日本 17 世紀興起的一種藝術(shù)，它將民間日常生活作為創(chuàng)作題材，主要通過(版畫)的形式表現(xiàn)出 來。唐代閻立本的《步輦圖》分兩個部分，打開以后先看到畫面，接著是占據(jù)畫幅左半邊的題跋，記錄了畫面的內(nèi)容，題跋的書體是(篆書)。在京劇《野豬林》中，林沖身受重刑，步履艱難地向前行進，演員采用跪步前行連帶(甩水發(fā))，把林沖承 受著的鉆心的疼痛，形象地傳達給觀眾。中國書法藝術(shù)創(chuàng)作的常用幅式有條幅橫幅、中堂、扇面、斗方、手卷等。文人畫是中國傳統(tǒng)繪畫中重要的風格流派，自北宋興起，元、明、清朝以后成為中國畫壇 的主流。評述、綜合。表現(xiàn)、應(yīng)用。反 對“志守師法,更無新意”的保守作風,認為“述而不作,非畫所先”,只有“師心獨見, 鄙于綜采”,“變古則今”,“動筆新奇”,才能“有過往哲”,簡述后現(xiàn)代主義美術(shù)的基本特征(1)企圖突破審美范疇,打破藝術(shù)與生活的界限(2)從傳統(tǒng)藝術(shù),現(xiàn)代主義藝術(shù)的形態(tài)學范疇轉(zhuǎn)向方法論,用藝術(shù)表達多種思維方式.(3)從強調(diào)主觀感情到轉(zhuǎn)向客觀世界(4)對個性和風格的漠視或敵視.(5)從對工業(yè),機械社會的反感到與工業(yè)機械的結(jié)合(6)主張藝術(shù)平民化,廣泛運用大眾傳播媒介 4,兩宋時期出現(xiàn)了哪些具有影響的文人畫家?他們的藝術(shù)主張是什么? 流興起北宋,活躍于元明清時代,強調(diào) 主觀意趣的表達, 有李公麟,蘇軾,文同,米芾,米友仁,揚補之,鄭所南,趙孟堅等人,他們的創(chuàng)作和理論 ,善鑒別古 器物,道釋,人物,鞍馬,宮室,山水,花鳥無所不能, 以文學知名于世,精于書法, , 重視構(gòu)成藝術(shù)形象的主觀方面, 并在繪畫中表現(xiàn)一種超脫世俗, 富有詩味的情懷思緒, 強調(diào)藝術(shù)形象的內(nèi)心根據(jù), 認為僅憑技巧修養(yǎng)還不能構(gòu)成藝術(shù)的最高 :“論畫以形似,定非知詩人.”提出了“詩畫本 一律,天工與清新”,崔白,郭熙的藝術(shù),但更推 “士人畫”的概念, 并把它與“”常 形“,”常理“之理論,以描繪山石竹木云水而表達”厭于人意“ 繪畫作品《木石圖》反映出文人畫家藝術(shù)形象更注重主觀意趣的表現(xiàn),并不斤斤計較形似與 , 文同的”湖州竹派“與米芾的山水畫風格對于文 , 作中表現(xiàn)主觀情懷, 運用書法用筆把五代以來興起的墨竹畫推向新水平, 開創(chuàng)出了”湖州竹 派“.米芾精鑒收藏,善書法,與子米友仁(1074 一 1153)并以畫水墨云山著名,自稱”墨 戲“,用水墨淋漓表現(xiàn)江南煙雨迷蒙景色,世稱”米家山水“.墨梅亦始于北宋, 揚無咎 ,《雪梅圖》 寥寥數(shù)筆勾出瘦硬枝杈,形象單純而鮮明,《四梅花卷》畫含苞,初開,盛開,花謝四種狀 態(tài),并題詞抒情,體現(xiàn)了士人畫詩書畫并重的要求中小學美術(shù)教師招聘考試試題(中小學美術(shù)教師招聘考試試題(四)一,選擇題:(每題 2 分,共 20 分)選擇題: 1,雕塑《加萊義民》是誰的作品?(A,羅丹 B,呂德 C,摩爾 D,布朗庫西)2,中國現(xiàn)代畫家中,以山水畫著稱于世,其作品有”黑,密,厚,重,然虛實有致“特點 的是?()A,齊白石 B,徐悲鴻 C,董希文),黃賓虹3,《沙燕》是典型的(A,北京 B,山東 C,天津 D,南京)4,漢代《說唱俑》的風格特點是?(A,氣勢雄大 B,詼諧生動 C, 優(yōu)雅平衡)建筑 C,基督教 D,道教 D,細致寫實 5,印度泰姬陵是著名的(A,佛教 B,伊斯蘭教 6,下列不屬于美術(shù)的特點是?(A,造型性 B,可視性 C,時間性 D,靜止性)瓷.)7,中國古代流行時間最長,產(chǎn)量最大的是(A,青花 B,白 C,青 D,琺瑯彩 8,以”永久性的褶皺“一舉成名的服裝設(shè)計師是?(A, 9,趙延年是一位(A,油畫 B,國畫 B,范思哲 C, 裘海索 D,三宅一生)家,曾創(chuàng)作了《魯迅先生像》.C,雕塑 D,版畫)10,書法作品《蘭亭敘》是誰的作品?(A,王羲之 B,顏真卿 C,柳公權(quán) D,顧愷之)二,填空題:(每個空格 3 分,共 30 分)填空題: 1,中國畫融詩書印為一體,:王冕《墨梅圖》有題詩:”吾 家洗硯池頭樹, ,.“ ,帛上,用墨和中國畫顏料所畫的3,水墨畫,淡彩畫,在表現(xiàn)手法上,主要 運用 , 宋代五大名窯, 即汝窯, 官窯, 鈞窯, ,紅,紫,黃,綠,橙,藍幾色中, , 年是間色,意大利文藝復(fù)興三杰是指達芬奇,拉斐爾, 三,判斷題:(判斷題:(對的打 ,錯的打 :(,每題 1 分,共 10 分)1, 鑒賞一幅剪紙作品是否優(yōu)秀, 主要以刀味與紙感, 生活情趣與造型準確性為標準.()2,美術(shù)新教材的體系是以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,以促進學生的全面發(fā)展為宗旨,打破過去以美 術(shù)學科知識,技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu),構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)為核心,以探究式美術(shù) 實踐活動為主線,以人文性單元為基本特征的美術(shù)教材新體系.()3,一種是平行透視,一種 是傾斜透視.())4, 標志是一種具有強烈傳達功能的符號, 設(shè)計時要求簡明易認, 一目了然, 有獨創(chuàng)性.(5,西班牙畫家達利的《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感》,是西方現(xiàn)代抽象主義繪畫的代表作.()參考答案一,選擇題:(每題 2 分,共 20 分)選擇題: 1,雕塑《加萊義民》是誰的作品?(A)A,羅丹 B,呂德 C,摩爾 D,布朗庫西2,中國現(xiàn)代畫家中,以山水畫著稱于世,其作品有”黑,密,厚,重,然虛實有致“特點 的是?(D)A,齊白石 B,徐悲鴻 C,董希文 D,黃賓虹 3,《沙燕》是典型的(A),北京 B,山東 C,天津 D,南京 4,漢代《說唱俑》的風格特點是?(B)A,氣勢雄大 B,詼諧生動 b C, 優(yōu)雅平衡)建筑 D,道教 D,細致寫實 5,印度泰姬陵是著名的(A,佛教 B,伊斯蘭教 C,基督教 6,下列不屬于美術(shù)的特點是?(C)A,造型性 B,可視性 C,時間性 D,靜止性7,中國古代流行時間最長,產(chǎn)量最大的是(A),青花 B,白 C,青 D,琺瑯彩8,以”永久性的褶皺“一舉成名的服裝設(shè)計師是?(D)A, B,范思哲 C, 裘海索 D,三宅一生9,趙延年是一位(D)家,曾創(chuàng)作了《魯迅先生像》.A,油畫 B,國畫 C,雕塑 D,版畫10,書法作品《蘭亭敘》是誰的作品?(A)A,王羲之 B,顏真卿 C,柳公權(quán) D,顧愷之二,填空題:(每個空格 3 分,共 30 分)填空題: 1,中國畫融詩書印為一體,:王冕《墨梅圖》有題詩:”吾家洗 硯池頭樹, , 只流清氣滿乾坤.“ 2, 刊頭 , 宣紙 或絹, 帛上, 用墨和中國畫顏料所畫的水墨畫, 淡彩畫,在表現(xiàn)手法上,主要運用線條 ,宋代五大名窯,即汝窯,官窯,鈞窯,哥 , 2000 年 ,紅,紫,黃,綠,橙,藍幾色中,橙,綠,紫 是間色,明度最低的是紫 ,意大利文藝復(fù)興三杰是指達芬奇,拉斐爾, ,判斷題:(判斷題:(對的打 ,錯的打 :(,每題 1 分,共 10 分)1,鑒賞一幅剪紙作品是否優(yōu)秀,主要以刀味與紙感,(錯)2,美術(shù)新教材的體系是以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,以促進學生的全面發(fā)展為宗旨,打破過去以美 術(shù)學科知識,技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu),構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)為核心,以探究式美術(shù) 實踐活動為主線,(對)3,一種是平行透視,一種 (錯)4,標志是一種具有強烈傳達功能的符號,設(shè)計時要求簡明易認,一目了然,(對)5,西班牙畫家達利的《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感》,(錯)中小學美術(shù)教師招聘考試試題(中小學美術(shù)教師招聘考試試題(五)考試試題,選擇題,選擇題 1.《開國大典》的作者是______? 2.《荷花水鳥圖》的作者是____? 3.《江山千里圖》的作者是____? 4.《清明上河圖》的作者是____? ? 6.《法國人槍殺西班牙人》的作者是____?(我看到的都是叫 1808 年 5 月 3 日的槍殺)7.《格爾尼卡》的作者是_____? 8.《靜物與金魚》的作者是____? 二,填空題 ,_____,_____,.(這個是不是四大石窟的主造像??請高手指點):______,_______,________.(這道題學美術(shù)的應(yīng)該絕對拿滿分,拿不下就改行算了,嘿嘿)三,簡答題 ? ,紅,黃,藍,白,黑各代表什么含義? ”四大名繡“是? 四,名次解釋 ? ? ? 五,問答題 ? ? ? 參考答案,選擇題,選擇題 1.《開國大典》的作者是______? 答案:董希文 2.《荷花水鳥圖》的作者是____? 答案:朱耷 3.《千里江山圖》的作者是____? 答案:王希孟 4.《清明上河圖》的作者是____? 答案:張擇端 ? 答案:山西 芮城6.《法國人槍殺西班牙人》的作者是____? 答案:戈雅(我看到的都是叫 1808 年 5 月 3 日的槍殺)7.《格爾尼卡》的作者是_____? 答案:畢加索 8.《靜物與金魚》的作者是____? 答案:馬蒂斯 二,填空題 ,_____,_____,.(這個是不是四大石窟的主造像??請高手指點):______,_______,________.(這道題學美術(shù)的應(yīng)該絕對拿滿分,拿不下就改行算了,嘿嘿)三,簡答題 ? 答案:景德鎮(zhèn)被稱為瓷都,紅,黃,藍,白,黑各代表什么含義? 答案:紅為忠,黃為殘暴,藍為草莽,白為奸,黑為正.(還有綠為俠義,金銀為神妖等).”四大名繡“是? 答案:蘇繡,湘繡,名次解釋 ? ? ? 答案:建筑藝術(shù)是有空間和實體構(gòu)成的藝術(shù),它蘊涵建筑形式美的規(guī)律,并通過視覺給人以 美的感受,這和繪畫等視覺藝術(shù)類似.(名次解釋答案在湘版高一美術(shù)教材第一講《美術(shù)欣賞概說》中)五,問答題 ? 答案: 世紀 6070 年代, 19 得名于此派畫家于 1874 年的一次名為 ”印象主義畫家的展覽會 ? 答案:馬奈,莫奈,德加,雷諾阿,畢沙羅,? 答案:印象派的基本特點:一是以光和色彩作為認識世界的中心,二是客觀再現(xiàn)個人的瞬間 視覺印象,三是強調(diào)繪畫的審美功能.第五篇：中小學美術(shù)教師招聘考試題庫填空題美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學校進行美育的主要途徑。重視深刻表現(xiàn)人物的精神狀態(tài),贊許作品能“頗得壯氣”,“頗得 神氣”,“極妙參神”。)6,(類似色)(色相)7,(焦)(濃)(重)(淡)9,(先天)(后天)(清)8,(十九)(荷蘭)二,判斷(共 10 分,每題 2 分)1,∨ 2,∨ 3,X 4,∨ 5,∨三,名詞解釋:(共 10 分,每題 2 分)1,二方連續(xù):是用一個單獨紋樣,按一定的形式法則,，明度:色彩的明暗,美術(shù)史:研究美術(shù)發(fā)展過程的學問,包括有關(guān)美術(shù)作品,美術(shù)家,流派和風格的信息, ,工藝美術(shù):,同類色:是指同一色相的顏色之間有深淺不同的變化,比如淡黃,檸檬黃,中黃,土黃 , 簡答題:(共 9 分,每題 3 分)1,美術(shù)課程的性質(zhì)與價值是什么? 美術(shù)課程的性質(zhì)與價值是什么?(1)陶冶學生的情操,提高審美能力.(2)引導(dǎo)學生參與文化的傳承和交流.(3)發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力.(4)形成學生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識.(5),美術(shù)課程的基本理念是什么? 美術(shù)課程的基本理念是什么?(1)使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng).(2)激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣.(3)在廣泛的文化情境中認識美術(shù).(4)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力.(5),美術(shù)課程的教學建議是什么? 美術(shù)課程的教學建議是什么? 什么(1)美術(shù)教學應(yīng)注重對學生審美能力的培養(yǎng).(2)美術(shù)教學要特別重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生實踐能力.(3)美術(shù)學習應(yīng)當從單純的技能,技巧學習層面提高到美術(shù)文化學習層面.(4)加強教學中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教, 地位,改變教師是課堂教學的唯一主角的現(xiàn)象,應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系.(5)教師應(yīng)鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系,與學生生活 經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力.(6)教師應(yīng)重視對學生學習方法的研究,引導(dǎo)學生以感受,觀察,體驗,表現(xiàn)以及收集資 料等學習方法,進行自主學與合作交流.(7)教師影以各種生動有趣的教學手段,如電影,電視,錄像,范畫,參觀,訪問,旅游, 甚至故事,游戲,音樂等方式引導(dǎo)學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學生學習美 術(shù)的興趣.(8)教師應(yīng)盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學,引導(dǎo)學生利用計算機設(shè)計,制作出生動的 美術(shù)作品。以內(nèi)的色,為柔和)和教學方法的改革.),().7,國畫中,用清水和墨汁調(diào)出的(等不