【正文】 簡要敘述前因,…改成…更合適些，自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),以已度人,突出了…,擬人等修辭手法,形象地寫出了…,表現(xiàn)…,富有韻味.…和…形成鮮明對(duì)比,突出…小學(xué)生能有這樣的體會(huì),…,不如刪去,比喻句用得好，,用詞生動(dòng).…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,結(jié)尾含蓄,貼切,：文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…,令人贊嘆.…特寫鏡頭別開生面,具體,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,貼近生活實(shí)際,…,描寫了…,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,并輔以比喻,擬人等手法,通過生動(dòng),形象的語言的描繪,情真意切,并展開合適的想象,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體,既點(diǎn)題,吸引讀者.…點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題.`對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,展示了實(shí)驗(yàn)的全過程,跌宕起伏,敘述時(shí)井然有序?qū)?shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫,能切中要害,顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,生活氣息濃厚,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),構(gòu)思奇妙,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,顯得妙趣橫生,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,感情卻真摯,充沛,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),……,文章語言生動(dòng)豐富,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,給文章增添了些文學(xué)情趣本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心明確,構(gòu)思合理,的確難能可貴,中心明確,說服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動(dòng)活潑,結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),情節(jié)安排曲折生動(dòng),但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語言樸實(shí),使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,明晰,充分表達(dá)了…文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng)優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語言樸實(shí),簡潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),溫馨,…清新活潑,憑著多彩的語言,將…,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,…文章構(gòu)思巧妙,富有創(chuàng)造力,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,但過程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,展示了…這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…,語句流暢.。簡單介紹情況,自然過渡到下一段。只有少數(shù)同學(xué)注意到了對(duì)語句的提煉和修飾，運(yùn)用了比喻、擬人等手法，但多數(shù)作文文字平平。有的雖然寫到了景物，但所占篇幅太少，一些與主題不相干的內(nèi)容，如去之前準(zhǔn)備了什么東西，怎么去的，吃了什么東西等等這樣的內(nèi)容占的篇幅較多，偏離了主題。有的同學(xué)整篇作文只有一段。一大段中只有幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不會(huì)正確斷句。錯(cuò)別字多，有的還寫拼音。有28%（7人）的同學(xué)得優(yōu)，得良的占53%（17人），另外還有19%（6人）的同學(xué)為中或差。四、優(yōu)劣平臺(tái)觀察仔細(xì)，描寫全面，并能按一定的順序來寫，語言生動(dòng)形象的:描寫的不夠全面或想象太豐富，語言不夠生動(dòng)形象的：作文批改記錄本次作文要求寫自己游覽過或了解到的一處自然景觀，可以寫著名的旅游景點(diǎn)，也可以寫身邊的景物。三、不足之處本次作文不足的地方有：（1）觀察仔細(xì)，但描寫的不全面，都能重點(diǎn)寫守門員，但對(duì)其他的觀眾描寫的不夠具體。第三篇：作文批改記錄作文批改記錄一、寫作內(nèi)容本次習(xí)作的主要內(nèi)容是看圖作文，圖中表現(xiàn)的是關(guān)于孩子們進(jìn)行小足球比賽的一個(gè)場景，要求學(xué)生們認(rèn)真觀察圖中所描繪的情景，觀察人物的動(dòng)作、神態(tài)，另外展開想象，推測小足球賽的激烈程度，然后把自己看到的和想到的用生動(dòng)的語言表達(dá)出來。（五）評(píng)價(jià)總結(jié)，延伸課外。（三）對(duì)比感悟，提煉方法。（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。教學(xué)思路：以“學(xué)方法”貫穿課堂，以交流促進(jìn)互動(dòng)。感情投資法：學(xué)會(huì)欣賞別人，也得到別人欣賞。生活還原法：再現(xiàn)生活場景，引導(dǎo)感悟生活。教學(xué)相長法：教學(xué)生學(xué)法，學(xué)中有教有學(xué)。二、促進(jìn)個(gè)性表達(dá)，說教學(xué)方法。習(xí)作要求：用一兩件事寫出尊敬或佩服的原因。(幻燈打出歌詞，播放歌曲)（七）課外拓展訓(xùn)練留在我記憶深處——的故事(指物)媽媽的愛世上還有爸爸好……寫人作文講評(píng)課說課設(shè)計(jì)（簡稿）螺城中心小學(xué) 陳梅蘭一、把握課程標(biāo)準(zhǔn)，說教材。（五）作文推薦展示，學(xué)生評(píng)點(diǎn)優(yōu)缺點(diǎn)l、自己對(duì)作文事件作簡要評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)點(diǎn)優(yōu)缺教師進(jìn)行過程評(píng)價(jià)（六）小結(jié)我們的生活充滿了親情，我們應(yīng)該成為一個(gè)感情豐富的人，懂得真、善、美，富有真情的人。2．各大組挑選出一篇參加全班交流。（三）學(xué)生寫作將同學(xué)們采訪的故事最動(dòng)情的地方描敘下來。)教師小結(jié)：可見“說真話，抒真情”是文章的靈魂。(課前將例文打印成稿發(fā)給學(xué)生，屏幕出示電視散